Aperçu de L'activité
Les lectures à haute voix sont d'excellents outils pour les enseignants en classe et virtuellement. Lorsqu'ils sont liés à un sujet spécifique, comme le mouvement des droits civiques, ils aident les élèves à susciter des discussions, à partager leurs points de vue et à apprendre un nouveau vocabulaire.
Freedom on the Menu est une histoire sur les sit-in au comptoir du déjeuner qui ont eu lieu en Caroline du Nord, puis tout autour du sud. Les élèves et les enseignants adoreront l'histoire du courage, basée sur des événements réels des années 1960. Pour cette activité, les enseignants peuvent lire le livre à haute voix à toute la classe, en discutant pendant qu'ils lisent, ou attribuer le livre en petits groupes ou indépendamment pour les enfants plus âgés. Ensuite, les étudiants créeront un storyboard BME, résumant l'histoire avec des descriptions et des illustrations.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard à 3 cellules résumant l'histoire avec des descriptions et des illustrations.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Écrivez le début, le milieu et la fin dans les en-têtes.
- Écrivez une brève description de chacun dans les cases de description.
- Créez une image pour chacun, en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les lectures à haute voix sont d'excellents outils pour les enseignants en classe et virtuellement. Lorsqu'ils sont liés à un sujet spécifique, comme le mouvement des droits civiques, ils aident les élèves à susciter des discussions, à partager leurs points de vue et à apprendre un nouveau vocabulaire.
Freedom on the Menu est une histoire sur les sit-in au comptoir du déjeuner qui ont eu lieu en Caroline du Nord, puis tout autour du sud. Les élèves et les enseignants adoreront l'histoire du courage, basée sur des événements réels des années 1960. Pour cette activité, les enseignants peuvent lire le livre à haute voix à toute la classe, en discutant pendant qu'ils lisent, ou attribuer le livre en petits groupes ou indépendamment pour les enfants plus âgés. Ensuite, les étudiants créeront un storyboard BME, résumant l'histoire avec des descriptions et des illustrations.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard à 3 cellules résumant l'histoire avec des descriptions et des illustrations.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Écrivez le début, le milieu et la fin dans les en-têtes.
- Écrivez une brève description de chacun dans les cases de description.
- Créez une image pour chacun, en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Conseils sur la liberté au menu par Carol Boston Weatherford
Intégrez des sources primaires pour approfondir la compréhension des élèves
Choisissez des sources primaires pertinentes telles que des photos historiques, des coupures de presse ou des enregistrements de l'époque des Droits Civiques pour relier les élèves à des événements réels. Cela aide à rendre l'histoire plus tangible et significative.
Guide les élèves pour observer et discuter des détails de la source
Demandez aux élèves d'examiner attentivement la source primaire et de partager ce qu'ils remarquent, comme les expressions faciales, les vêtements ou le contexte. Encouragez des observations réfléchies pour stimuler la curiosité et la discussion.
Facilitez les connexions entre la source et l'histoire
Animez une discussion sur la façon dont la source primaire se rapporte aux événements ou aux émotions dans Freedom on the Menu. Cela renforce la compréhension du contexte historique par les élèves.
Encouragez la réflexion des élèves par le dessin ou l'écriture
Demandez aux élèves de réaliser une esquisse rapide ou d'écrire quelques phrases sur la façon dont la source primaire enrichit leur compréhension de l'histoire. La réflexion aide à consolider l'apprentissage et le lien personnel.
Partagez et célébrez les idées des élèves
Invitez les élèves à partager leurs réflexions ou dessins avec la classe. Reconnaître différentes perspectives favorise l'empathie et la communauté en classe.
Questions fréquemment posées sur la liberté au menu par Carol Boston Weatherford
De quoi parle "Liberté au Menu"?
Liberté au Menu est un livre pour enfants de Carol Boston Weatherford qui raconte l'histoire inspirante des sit-in dans les comptoirs de restauration pendant le Mouvement des Droits Civiques, en se concentrant sur des événements en Caroline du Nord dans les années 1960. Il met en lumière des thèmes de courage et de changement social à travers les yeux d'une jeune fille.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser "Liberté au Menu" pour des lectures à voix haute en classe?
Les enseignants peuvent lire à voix haute Liberté au Menu à toute la classe pour stimuler la discussion, introduire l'histoire des Droits Civiques et enrichir le vocabulaire. Il peut aussi être assigné à de petits groupes ou en lecture autonome pour les élèves plus âgés, suivi d'activités comme la création de bandes dessinées.
Qu'est-ce qu'un storyboard BME et comment se rapporte-t-il à "Liberté au Menu"?
Un storyboard BME est un organisateur graphique où les élèves résument le Début, Milieu et Fin d'une histoire. Pour Liberté au Menu, les élèves décrivent chaque partie et créent des illustrations correspondantes pour démontrer leur compréhension.
Quelles sont quelques questions de discussion pour "Liberté au Menu"?
Les questions de discussion comprennent : Pourquoi les sit-in dans les comptoirs étaient-ils importants ? Comment les personnages ont-ils montré du courage ? Quels changements ont résulté de leurs actions ? Cela aide les élèves à se connecter à l'histoire et à son contexte historique.
Pourquoi "Liberté au Menu" est-il un bon choix pour les leçons d'histoire des Afro-Américains en classes 2-3?
Liberté au Menu est idéal pour les leçons d'histoire noire car il présente des événements réels de manière adaptée à l'âge, encourage l'empathie et incite à discuter de justice, d'égalité et de justice sociale pour les jeunes apprenants.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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