Aperçu de L'activité
Visualiser les objectifs n’est qu’une étape pour les atteindre. Les élèves peuvent choisir d’utiliser l’objectif pour lequel ils ont créé un scénario ou se fixer un autre objectif. En suivant l’acronyme SMART, spécifique, mesurable, exploitable, réaliste et temporel , les élèves se fixeront un objectif pour l’année. Dans un mois ou dans quelques mois (à votre discrétion), demandez aux élèves de se reporter à la fiche de travail. Sont-ils toujours sur le chemin de leur objectif? Quelles choses pourraient-ils devoir ajuster pour continuer? Les élèves peuvent faire les ajustements nécessaires, sachant que parfois les choses ne se passent pas comme prévu, mais il y a toujours moyen de continuer d'avancer!
En cliquant sur "Utiliser cette affectation", la feuille de calcul sera copiée dans votre compte enseignant. Vous pouvez personnaliser n'importe quelle partie de celle-ci si vous souhaitez l'adapter à vos élèves ou l'utiliser telle quelle. Une fois que vous avez terminé, enregistrez et imprimez la feuille de calcul!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
- Click "Start Assignment".
- Create and write out a SMART goal that you would like to accomplish this year.
- Be sure to revisit and check your progress, keeping in mind the "Measurable" aspect of your goal!
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Visualiser les objectifs n’est qu’une étape pour les atteindre. Les élèves peuvent choisir d’utiliser l’objectif pour lequel ils ont créé un scénario ou se fixer un autre objectif. En suivant l’acronyme SMART, spécifique, mesurable, exploitable, réaliste et temporel , les élèves se fixeront un objectif pour l’année. Dans un mois ou dans quelques mois (à votre discrétion), demandez aux élèves de se reporter à la fiche de travail. Sont-ils toujours sur le chemin de leur objectif? Quelles choses pourraient-ils devoir ajuster pour continuer? Les élèves peuvent faire les ajustements nécessaires, sachant que parfois les choses ne se passent pas comme prévu, mais il y a toujours moyen de continuer d'avancer!
En cliquant sur "Utiliser cette affectation", la feuille de calcul sera copiée dans votre compte enseignant. Vous pouvez personnaliser n'importe quelle partie de celle-ci si vous souhaitez l'adapter à vos élèves ou l'utiliser telle quelle. Une fois que vous avez terminé, enregistrez et imprimez la feuille de calcul!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
- Click "Start Assignment".
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- Be sure to revisit and check your progress, keeping in mind the "Measurable" aspect of your goal!
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Fiche d'activité sur les objectifs SMART
How to Lead a SMART Goals Reflection Discussion in Your Classroom
Guide students to reflect on their progress by facilitating a class discussion after they’ve worked with the SMART Goals worksheet. Sharing insights helps students stay accountable and learn from each other’s experiences.
Set clear expectations for sharing
Explain the purpose of the discussion and remind students that all reflections are valued. This creates a safe space where everyone feels comfortable contributing.
Prompt students with open-ended questions
Ask questions like, “What’s been your biggest challenge?” or “How did you measure your progress?” Open-ended prompts encourage deeper thinking and honest sharing.
Encourage peer feedback and support
Invite students to offer positive feedback or helpful suggestions for classmates. This builds a supportive classroom community where everyone feels motivated.
Wrap up with actionable next steps
Summarize key takeaways and help students set mini-goals for the next check-in. Actionable steps keep students moving forward with their SMART goals.
Questions fréquemment posées sur l'activité « Finition d'objectifs SMART »
Qu'est-ce qu'une activité de fiche d'objectifs SMART pour les étudiants ?
Une activité de fiche d'objectifs SMART guide les étudiants à définir et suivre des objectifs qui sont Spécifiques, Mesurables, Actionnables, Réalistes et Temporels. Elle aide les étudiants à visualiser, rédiger et revisiter leurs objectifs, favorisant un progrès continu et la réflexion.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser une fiche d'objectifs SMART en classe ?
Les enseignants peuvent assigner la fiche d'objectifs SMART pour que les étudiants définissent des objectifs personnels ou académiques, suivent leurs progrès dans le temps et ajustent leurs plans si nécessaire. La fiche peut être personnalisée pour différentes classes et utilisée en version papier ou numérique pour un suivi facile.
Pourquoi les objectifs SMART sont-ils importants pour les élèves du collège et du lycée ?
Les objectifs SMART aident les élèves du collège et du lycée à se concentrer sur des objectifs clairs, à développer des compétences d'autogestion et à apprendre comment diviser de grandes ambitions en étapes réalisables, favorisant une mentalité de croissance et la résilience face aux changements de plans.
Que doit inclure un exemple d'objectif SMART pour un élève ?
Un bon exemple d'objectif SMART doit être Spécifique (défini clairement), Mesurable (pour suivre les progrès), Actionnable (étapes pour l'atteindre), Réaliste (réalisable) et Temporel (avec une date limite). Par exemple : "Améliorer ma note en mathématiques de 80% à 90% d'ici la fin du semestre en complétant toutes les devoirs et en assistant à des séances de soutien supplémentaires".
À quelle fréquence les étudiants devraient-ils revoir leur fiche d'objectifs SMART ?
Les étudiants devraient revoir leur fiche d'objectifs SMART chaque mois ou tous les quelques mois pour vérifier leurs progrès, faire des ajustements et rester motivés. Des vérifications régulières aident à maintenir la concentration et à adapter les stratégies si nécessaire.
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Fixer des Objectifs
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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