Aperçu de L'activité
En lisant Stamped , les élèves rencontreront des personnages historiques dont ils ont entendu parler, et certains qu'ils ne connaissaient peut-être pas auparavant. Dans cette activité, les élèves créeront une carte des personnages historiques mentionnés dans le livre en accordant une attention particulière à leur impact sur l'histoire du racisme en Amérique . Les élèves peuvent choisir 4 personnages historiques ou plus, faire des recherches sur leur naissance, leur décès, leur lieu, leur profession, leurs réalisations et, surtout, l'impact positif ou négatif qu'ils ont eu sur le maintien ou la lutte contre le racisme.
L'exemple de cette activité contient 24 personnages historiques mentionnés dans Stamped avec de brèves descriptions de chaque personne. Celles-ci peuvent être imprimées sous forme de pages uniques ou affichées en mode diaporama numériquement et utilisées comme aperçu ou récapitulation du livre.
Personnages historiques mentionnés dans Stamped
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Coton Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- William Lloyd Garrison
- Frédéric Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack Johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King jr.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm X
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle obama
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un tableau des principaux personnages historiques mentionnés dans Stamped .
Instructions aux étudiants:
- Identifiez 4 personnages majeurs ou plus dans Stamped: Racism, Antiracism, and You et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un personnage Storyboard That pour représenter chacun des personnages historiques.
- Sélectionnez des couleurs et une pose adaptées à l'histoire et aux traits de caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour "naissance, décès, lieu", "profession / réalisations" et "impact (positif ou négatif) sur l'histoire du racisme en Amérique"
- Enregistrez et soumettez le devoir.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| La Description | Les descriptions incluent les années de vie et le lieu, la profession ou les réalisations, et l'impact que la personne a eu. | Les descriptions incluent certains des faits, ou elles incluent des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | Les descriptions sont incomplètes et ne contiennent pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les personnages est approprié à la figure célèbre ou historique. | L'art choisi pour représenter les personnages est approprié au personnage célèbre ou historique, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. | L'art choisi pour représenter les personnages est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
En lisant Stamped , les élèves rencontreront des personnages historiques dont ils ont entendu parler, et certains qu'ils ne connaissaient peut-être pas auparavant. Dans cette activité, les élèves créeront une carte des personnages historiques mentionnés dans le livre en accordant une attention particulière à leur impact sur l'histoire du racisme en Amérique . Les élèves peuvent choisir 4 personnages historiques ou plus, faire des recherches sur leur naissance, leur décès, leur lieu, leur profession, leurs réalisations et, surtout, l'impact positif ou négatif qu'ils ont eu sur le maintien ou la lutte contre le racisme.
L'exemple de cette activité contient 24 personnages historiques mentionnés dans Stamped avec de brèves descriptions de chaque personne. Celles-ci peuvent être imprimées sous forme de pages uniques ou affichées en mode diaporama numériquement et utilisées comme aperçu ou récapitulation du livre.
Personnages historiques mentionnés dans Stamped
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Coton Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- William Lloyd Garrison
- Frédéric Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack Johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King jr.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm X
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle obama
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un tableau des principaux personnages historiques mentionnés dans Stamped .
Instructions aux étudiants:
- Identifiez 4 personnages majeurs ou plus dans Stamped: Racism, Antiracism, and You et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un personnage Storyboard That pour représenter chacun des personnages historiques.
- Sélectionnez des couleurs et une pose adaptées à l'histoire et aux traits de caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour "naissance, décès, lieu", "profession / réalisations" et "impact (positif ou négatif) sur l'histoire du racisme en Amérique"
- Enregistrez et soumettez le devoir.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| La Description | Les descriptions incluent les années de vie et le lieu, la profession ou les réalisations, et l'impact que la personne a eu. | Les descriptions incluent certains des faits, ou elles incluent des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | Les descriptions sont incomplètes et ne contiennent pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les personnages est approprié à la figure célèbre ou historique. | L'art choisi pour représenter les personnages est approprié au personnage célèbre ou historique, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. | L'art choisi pour représenter les personnages est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les personnages historiques dans Stamped
Comment guider les étudiants dans des discussions respectueuses sur les figures historiques dans Stamped?
Encouragez l'ouverture d'esprit en fixant des attentes claires pour un dialogue respectueux. Rappelez aux étudiants que chacun peut avoir des perspectives différentes sur l'impact de chaque figure historique.
Modélisez l'écoute active lors des conversations en classe
Montrez aux étudiants comment écouter attentivement et reconnaître les idées des autres avant de partager les leurs. Utilisez des phrases d'amorce comme, "Je vous entends dire..." pour renforcer la compréhension.
Fournissez des cadres de phrases pour soutenir une participation réfléchie
Offrez aux étudiants des segments de phrases tels que, "Je suis d'accord avec... parce que..." ou "Une chose que je me demande est..." pour les aider à exprimer respectueusement leurs opinions et questions.
Facilitez des discussions en petits groupes pour un engagement plus profond
Divisez les étudiants en petits groupes pour discuter des impacts positifs ou négatifs des figures attribuées. Faites tourner les rôles comme leader de discussion ou preneur de notes pour garantir la participation de tous.
Débriefez en classe pour relier les idées et encourager la réflexion
Rassemblez les étudiants pour partager les points saillants de leurs discussions en groupe. Encouragez la réflexion sur la façon dont la compréhension de multiples perspectives façonne notre vision de l'histoire.
Questions fréquemment posées sur les personnages historiques de Stamped
Quelle est l'activité de carte des personnages historiques pour Stamped ?
L'activité de carte des personnages historiques pour Stamped demande aux élèves de rechercher et de tracer les figures clés mentionnées dans le livre, en se concentrant sur leurs antécédents, réalisations et leur impact sur le racisme en Amérique. Les élèves créent des cartes visuelles avec des détails comme la date de naissance, la profession et l'influence positive ou négative sur l'histoire.
Comment puis-je aider les élèves à analyser l'impact des figures historiques dans Stamped ?
Guide les élèves pour qu'ils recherchent les actions et héritage de chaque figure, puis discutez si leur influence soutenait ou contestait le racisme. Encourage la pensée critique en demandant aux élèves de fournir des preuves à l'appui tirées du livre ou d'autres sources.
Quelles figures historiques sont présentées dans Stamped et pourquoi sont-elles importantes ?
Stamped met en avant des figures comme Frederick Douglass, Angela Davis, Abraham Lincoln et Barack Obama, entre autres. Ces personnes sont importantes car chacune a joué un rôle dans l'histoire du racisme et de l'antiracisme en Amérique, offrant des perspectives et des impacts variés.
Quels sont quelques conseils pour créer une leçon captivante sur les figures historiques dans Stamped ?
Utilisez des aides visuelles comme des cartes ou des diaporamas numériques, laissez les élèves choisir des figures qui les intéressent, et encouragez une représentation créative (par exemple, par la conception de personnages ou la sélection de scènes). Facilitez des discussions sur leur impact durable pour favoriser une compréhension plus approfondie.
Comment la cartographie des figures historiques améliore-t-elle la compréhension des élèves sur le racisme en Amérique ?
La cartographie des figures historiques aide les élèves à visualiser les connexions, à reconnaître la complexité de l'histoire, et à comprendre comment les actions individuelles ont contribué à façonner les attitudes envers le racisme et l'antiracisme au fil du temps.
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