Aperçu de L'activité
Souvent dans la littérature, les personnages doivent faire des choix importants, même quand les résultats sont tout aussi désagréables. C'est ce qu'on appelle un dilemme , et de nombreux étudiants seront en mesure de s'identifier à être coincé «entre un rocher et un endroit dur», tout comme les personnages sont dans leurs différents conflits dans une histoire. Demandez aux élèves d'analyser le dilemme auquel le gabarit est confronté dans "Hills Like White Elephants" alors qu'ils lisent et spéculent sur les résultats potentiels de son choix. Demandez-leur d'incorporer leurs résultats dans un story-board comme dans l'exemple ci-dessous.
introduction
L'homme américain veut Jig d'avoir un avortement afin qu'ils puissent revenir à leur vie normale de voyager et de boire et d'être insouciant. Jig est hésitant, mais semble acquiescer parce qu'elle veut le rendre heureux. Cependant, elle sait que sa décision est compliquée, et elle se trouve dans un dilemme.
Problème 1
Si Jig a l'avortement, elle et l'homme américain va revenir à leur mode de vie insouciant, mais quelque chose sera rompu entre eux. Elle sait qu'ils ne seront jamais aussi heureux qu'ils étaient avant, et ils continueront probablement à se distancer.
Problème 2
Si Jig a le bébé, l'homme américain sera malheureux et elle le perdra probablement ou se sentira coupable pour ne pas avoir l'avortement. Ils perdront leur style de vie insouciant, et avoir un bébé est un engagement à vie.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui analyse un dilemme auquel un personnage est confronté dans «Hills Like White Elephants».
- Identifiez le problème et décrivez-le dans la cellule "Introduction".
- Montrez et discutez les choix possibles du personnage sous "Problème 1" et "Problème 2".
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Exemplaire 25 Points | Compétent 21 Points | Louable 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Choix de Scènes | Dépeint avec précision les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Décrit en grande partie les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Vaguement dépeint les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Orge ou ne représente pas les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. |
| Légendes | Les légendes sont exactement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très faciles à comprendre. | Les légendes sont principalement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont faciles à comprendre. | Les légendes sont vaguement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions ne sont pas faciles à comprendre. | Les légendes ne se rapportent pas bien aux scènes, ou ne sont pas liés au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très difficiles à comprendre. |
| Personnages | Les caractères principaux sont clairement et clairement identifiés. Leurs actions sont bien adaptées à leurs actions dans l'histoire. | Les personnages principaux sont principalement clairs et identifiés. Leurs actions sont en grande partie adaptées à leurs actions dans l'histoire. | Les personnages principaux sont vaguement définis ou identifiés. Leurs actions sont quelque peu adaptées à leurs actions dans l'histoire | Les personnages principaux manquent de clarté ou ne sont pas identifiés. Leurs actions sont mal adaptées à l'histoire. |
| Orthographe, Ponctuation et Grammaire | Il n'y a pas d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire. | Il ya des erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. | Il existe de nombreuses erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. | Il ya trop d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Souvent dans la littérature, les personnages doivent faire des choix importants, même quand les résultats sont tout aussi désagréables. C'est ce qu'on appelle un dilemme , et de nombreux étudiants seront en mesure de s'identifier à être coincé «entre un rocher et un endroit dur», tout comme les personnages sont dans leurs différents conflits dans une histoire. Demandez aux élèves d'analyser le dilemme auquel le gabarit est confronté dans "Hills Like White Elephants" alors qu'ils lisent et spéculent sur les résultats potentiels de son choix. Demandez-leur d'incorporer leurs résultats dans un story-board comme dans l'exemple ci-dessous.
introduction
L'homme américain veut Jig d'avoir un avortement afin qu'ils puissent revenir à leur vie normale de voyager et de boire et d'être insouciant. Jig est hésitant, mais semble acquiescer parce qu'elle veut le rendre heureux. Cependant, elle sait que sa décision est compliquée, et elle se trouve dans un dilemme.
Problème 1
Si Jig a l'avortement, elle et l'homme américain va revenir à leur mode de vie insouciant, mais quelque chose sera rompu entre eux. Elle sait qu'ils ne seront jamais aussi heureux qu'ils étaient avant, et ils continueront probablement à se distancer.
Problème 2
Si Jig a le bébé, l'homme américain sera malheureux et elle le perdra probablement ou se sentira coupable pour ne pas avoir l'avortement. Ils perdront leur style de vie insouciant, et avoir un bébé est un engagement à vie.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui analyse un dilemme auquel un personnage est confronté dans «Hills Like White Elephants».
- Identifiez le problème et décrivez-le dans la cellule "Introduction".
- Montrez et discutez les choix possibles du personnage sous "Problème 1" et "Problème 2".
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Exemplaire 25 Points | Compétent 21 Points | Louable 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Choix de Scènes | Dépeint avec précision les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Décrit en grande partie les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Vaguement dépeint les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. | Orge ou ne représente pas les scènes qui montrent le dilemme principal du personnage. |
| Légendes | Les légendes sont exactement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très faciles à comprendre. | Les légendes sont principalement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont faciles à comprendre. | Les légendes sont vaguement liées au dilemme et à l'histoire. Les connexions ne sont pas faciles à comprendre. | Les légendes ne se rapportent pas bien aux scènes, ou ne sont pas liés au dilemme et à l'histoire. Les connexions sont très difficiles à comprendre. |
| Personnages | Les caractères principaux sont clairement et clairement identifiés. Leurs actions sont bien adaptées à leurs actions dans l'histoire. | Les personnages principaux sont principalement clairs et identifiés. Leurs actions sont en grande partie adaptées à leurs actions dans l'histoire. | Les personnages principaux sont vaguement définis ou identifiés. Leurs actions sont quelque peu adaptées à leurs actions dans l'histoire | Les personnages principaux manquent de clarté ou ne sont pas identifiés. Leurs actions sont mal adaptées à l'histoire. |
| Orthographe, Ponctuation et Grammaire | Il n'y a pas d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire. | Il ya des erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. | Il existe de nombreuses erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. | Il ya trop d'orthographe, de ponctuation ou d'erreurs de grammaire. |
Conseils pratiques sur le dilemme du narrateur dans « Des collines comme des éléphants blancs »
Comment faciliter une discussion en classe sur les dilemmes de caractère ?
Encouragez les élèves à partager ouvertement leurs pensées sur les décisions des personnages. Utilisez des questions ouvertes pour encourager une réflexion plus profonde, comme 'Que feriez-vous à la place de Jig ?' et 'Pourquoi pensez-vous que le personnage ressent cela ?'. Cela favorise l'empathie et aide les élèves à se connecter personnellement au texte.
Guide les élèves pour citer des preuves textuelles de leurs opinions
Demandez aux élèves de soutenir leurs idées avec des citations directes ou des passages spécifiques de l'histoire. Modélisez comment trouver et référencer des lignes clés qui révèlent les motivations ou conflits du personnage. Cela renforce la compréhension en lecture et les compétences d'analyse critique.
Créez un espace sûr pour plusieurs perspectives
Établissez des normes claires pour un dialogue respectueux et rappelez aux élèves qu'il n'y a souvent pas de réponses 'justes' dans l'analyse littéraire. Encouragez l'écoute et la construction sur les réponses des autres pour favoriser un environnement de classe réfléchi.
Reliez les dilemmes en littérature à des situations de la vie réelle
Invitez les élèves à brainstormer sur des dilemmes similaires auxquels les gens sont confrontés en dehors de la littérature. Reliez les thèmes de l'histoire à des expériences personnelles ou à l'actualité, rendant la leçon plus significative et pertinente.
Concluez avec une activité d'écriture réflexive
Attribuez une courte activité d'écriture où les élèves réfléchissent à ce qu'ils ont appris sur les dilemmes et la prise de décision. Encouragez à considérer comment analyser les choix des personnages peut éclairer leur propre réflexion et empathie.
Questions fréquemment posées sur le dilemme du narrateur dans « Des collines comme des éléphants blancs »
Quel est le dilemme du narrateur dans "Les Collines comme des Éléphants Blancs"?
Le dilemme du narrateur dans "Les Collines comme des Éléphants Blancs" concerne le choix difficile de Jig entre avorter pour satisfaire l'homme américain ou garder le bébé et faire face à la perte potentielle de leur relation et de leur mode de vie. Les deux options ont des conséquences émotionnelles importantes.
Comment les étudiants peuvent-ils analyser le dilemme d’un personnage en littérature?
Les étudiants peuvent analyser le dilemme d’un personnage en identifiant les choix que le personnage doit faire, en explorant les résultats possibles et en discutant des impacts émotionnels et pratiques de chaque décision. Des outils visuels comme les storyboards peuvent aider à organiser et présenter leur analyse.
Quels sont les résultats possibles du choix de Jig dans "Les Collines comme des Éléphants Blancs"?
Si Jig choisit l’avortement, elle et l’homme américain peuvent reprendre leur mode de vie insouciant, mais leur relation pourrait en souffrir et ne jamais être la même. Si elle garde le bébé, ils risquent de perdre leur liberté et peut-être leur relation, face à des changements durables.
Quelle est une activité en classe efficace pour enseigner les dilemmes en littérature?
Une activité utile consiste à faire créer aux étudiants un storyboard qui décrit le dilemme d’un personnage, détaille les choix possibles et prédit les résultats potentiels. Cela aide les étudiants à approfondir leur compréhension du conflit et de la prise de décision dans les histoires.
Pourquoi le dilemme dans "Les Collines comme des Éléphants Blancs" est-il important pour l’étude des lycéens?
Le dilemme dans "Les Collines comme des Éléphants Blancs" est important car il explore des thèmes complexes comme les relations, le choix personnel et les conséquences — des sujets qui résonnent avec les lycéens et encouragent la réflexion critique sur les décisions de la vie réelle.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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