Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires dans « Hills Like White Elephants »
HOMME contre SOI
Jig ne semble pas sûre de ce qu'elle doit faire. Elle sait que quel que soit le choix qu'elle fait, sa relation avec l'Américain ne pourra jamais redevenir comme avant. Elle semble également devoir se persuader d'accepter qu'elle fera la procédure, plutôt que de faire le choix de son plein gré.
HOMME contre HOMME
Jig et l'Américain sont en désaccord l'un avec l'autre. Il veut qu'elle se fasse opérer, mais elle n'est pas aussi disposée à le faire. Il veut qu'ils soient ensemble et qu'ils voyagent comme ils l'ont fait, mais elle sait que c'est beaucoup plus compliqué que ça, quelle que soit la décision qu'elle prend. En fin de compte, elle veut juste qu'il arrête de parler, et il s'éloigne, espérant dissiper une partie de la tension entre eux.
HOMME vs SOCIETE
Ce que l'homme américain et Jig discutent de faire est en contradiction avec la société, en particulier dans les années 1920, où l'avortement était illégal dans de nombreux pays et aux États-Unis. Bien qu'ils connaissent d'autres personnes qui l'ont vécu et semblent être satisfaits de leur décision, cela reste un risque, et c'est toujours une décision majeure qui est mal vue par beaucoup.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans «Hills Like White Elephants».
- Identifier les conflits dans "Hills Like White Elephants".
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires dans « Hills Like White Elephants »
HOMME contre SOI
Jig ne semble pas sûre de ce qu'elle doit faire. Elle sait que quel que soit le choix qu'elle fait, sa relation avec l'Américain ne pourra jamais redevenir comme avant. Elle semble également devoir se persuader d'accepter qu'elle fera la procédure, plutôt que de faire le choix de son plein gré.
HOMME contre HOMME
Jig et l'Américain sont en désaccord l'un avec l'autre. Il veut qu'elle se fasse opérer, mais elle n'est pas aussi disposée à le faire. Il veut qu'ils soient ensemble et qu'ils voyagent comme ils l'ont fait, mais elle sait que c'est beaucoup plus compliqué que ça, quelle que soit la décision qu'elle prend. En fin de compte, elle veut juste qu'il arrête de parler, et il s'éloigne, espérant dissiper une partie de la tension entre eux.
HOMME vs SOCIETE
Ce que l'homme américain et Jig discutent de faire est en contradiction avec la société, en particulier dans les années 1920, où l'avortement était illégal dans de nombreux pays et aux États-Unis. Bien qu'ils connaissent d'autres personnes qui l'ont vécu et semblent être satisfaits de leur décision, cela reste un risque, et c'est toujours une décision majeure qui est mal vue par beaucoup.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans «Hills Like White Elephants».
- Identifier les conflits dans "Hills Like White Elephants".
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Conseils sur les conflits littéraires dans « Des collines comme des éléphants blancs »
Adapter facilement les storyboards de conflits littéraires pour les plus jeunes
Modifiez les modèles de storyboards pour inclure un vocabulaire plus simple et des images plus grandes pour les classes de 2 à 8. Cela aide les plus jeunes à accéder à des idées littéraires complexes avec confiance.
Sélectionnez des histoires adaptées à l'âge avec des conflits clairs
Choisissez des textes familiers ou de niveau scolaire avec des problèmes évidents rencontrés par les personnages. Des histoires comme "Le Fil de Charlotte" ou "Parce que Winn-Dixie" facilitent la détection et la discussion des types de conflit.
Guide les élèves à identifier les types de conflit de base
Expliquez les principales catégories de conflit—Personnage vs. Personnage, Soi-même, Société, Nature, Technologie—en utilisant des exemples simples. Fournissez des graphiques ou des visuels pour renforcer la compréhension.
Soutenez les élèves lorsqu'ils illustrent les conflits
Encouragez la créativité avec des dessins, des découpes ou de l'art numérique pour chaque conflit. Proposez des amorces de phrases pour les aider à écrire une courte description sous chaque illustration.
Facilitez un partage ou une discussion en classe
Invitez les élèves à présenter leurs storyboards et à expliquer chaque conflit. Cela renforce la confiance en leur parole et consolide les objectifs de la leçon pour tous.
Questions fréquemment posées sur le conflit littéraire dans « Des collines comme des éléphants blancs »
Quels sont les principaux types de conflit littéraire dans "Les collines comme des éléphants blancs" ?
Les principaux types de conflit littéraire dans "Les collines comme des éléphants blancs" sont Personnage contre soi-même (la lutte intérieure de Jig), Personnage contre personnage (le désaccord entre Jig et l'homme américain), et Personnage contre la société (le conflit entre leur décision et les normes sociales des années 1920).
Comment puis-je enseigner le conflit littéraire avec "Les collines comme des éléphants blancs" ?
Vous pouvez enseigner le conflit littéraire en demandant aux étudiants d'identifier et d'illustrer des exemples de l'histoire, comme des luttes internes et interpersonnelles, à l'aide de storyboards. Cela aide les étudiants à analyser comment le conflit fait avancer l'intrigue et le développement du personnage.
Quel est un exemple de conflit Personnage contre soi-même dans "Les collines comme des éléphants blancs" ?
Un exemple de Personnage contre soi-même est l'incertitude de Jig quant à sa décision et sa lutte pour accepter les conséquences, montrant son dilemme intérieur profond.
Pourquoi le storyboarding est-il efficace pour analyser le conflit dans la littérature ?
Le storyboarding décompose visuellement les scènes, aidant les étudiants à voir clairement la cause et l'effet dans les conflits. Il favorise une analyse plus approfondie et une meilleure compréhension des concepts littéraires en reliant le texte aux images.
Comment "Les collines comme des éléphants blancs" reflète-t-il les opinions de la société dans les années 1920 ?
L'histoire met en évidence comment les choix des personnages entrent en conflit avec les normes sociales des années 1920, en particulier concernant des sujets controversés comme l'avortement, illustrant les pressions et jugements auxquels étaient confrontés les individus à cette époque.
Plus de Storyboard That Activités
Collines, Comme, Blanc, Éléphants
![Des collines comme des éléphants blancs Par Ernest Hemingway - "Des collines comme des éléphants blancs"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365544/cell-col-1-row-0-w400.png "Des collines comme des éléphants blancs Par Ernest Hemingway - "Des collines comme des éléphants blancs"")
![Des collines comme des éléphants blancs Par Ernest Hemingway - Thèmes et symboles de "Des collines comme des éléphants blancs"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365550/cell-col-0-row-0-w400.png "Des collines comme des éléphants blancs Par Ernest Hemingway - Thèmes et symboles de "Des collines comme des éléphants blancs"")
![Des collines comme des éléphants blancs Par Ernest Hemingway - Vocabulaire visuel "Des collines comme des éléphants blancs"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365553/cell-col-1-row-0-w400.png "Des collines comme des éléphants blancs Par Ernest Hemingway - Vocabulaire visuel "Des collines comme des éléphants blancs"")
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
