Aperçu de L'activité
Déménager peut être un défi pour tous les membres de la famille, même nos animaux de compagnie ! Ce storyboard de début, de milieu et de fin est idéal pour montrer aux élèves qu'ils ont bien compris après avoir écouté « Too Many Places to Hide » d'Antonio Sakre.
Résumer une histoire en trois parties est un excellent moyen de présenter la structure de l'intrigue et les différentes parties d'une histoire aux élèves des classes inférieures. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard narratif résumant l'histoire en trois parties : le début, le milieu et la fin. Leur storyboard doit comporter trois cellules : le début, qui présente l'histoire et le problème ; le milieu, qui présente les événements principaux et le climax ; et la fin, qui illustre la résolution du problème et la conclusion de l'histoire.
Pour étayer ou personnaliser cette activité, les enseignants peuvent ajouter des images ou des descriptions et demander aux élèves de compléter les espaces vides. N'oubliez pas de mettre à jour les consignes si nécessaire !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Objectif : Créer un storyboard narratif visuel de début, de milieu et de fin qui résume l'histoire.
Instructions aux étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer la mission ».
- Séparez l’histoire en début, milieu et fin.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d’événements pour chacun des composants de l’histoire en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Rédigez une brève description de chacun des exemples.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Déménager peut être un défi pour tous les membres de la famille, même nos animaux de compagnie ! Ce storyboard de début, de milieu et de fin est idéal pour montrer aux élèves qu'ils ont bien compris après avoir écouté « Too Many Places to Hide » d'Antonio Sakre.
Résumer une histoire en trois parties est un excellent moyen de présenter la structure de l'intrigue et les différentes parties d'une histoire aux élèves des classes inférieures. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard narratif résumant l'histoire en trois parties : le début, le milieu et la fin. Leur storyboard doit comporter trois cellules : le début, qui présente l'histoire et le problème ; le milieu, qui présente les événements principaux et le climax ; et la fin, qui illustre la résolution du problème et la conclusion de l'histoire.
Pour étayer ou personnaliser cette activité, les enseignants peuvent ajouter des images ou des descriptions et demander aux élèves de compléter les espaces vides. N'oubliez pas de mettre à jour les consignes si nécessaire !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Objectif : Créer un storyboard narratif visuel de début, de milieu et de fin qui résume l'histoire.
Instructions aux étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer la mission ».
- Séparez l’histoire en début, milieu et fin.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d’événements pour chacun des composants de l’histoire en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Rédigez une brève description de chacun des exemples.
Référence au Plan de Leçon
Comment éviter les endroits trop nombreux où se cacher
How to create a safe and welcoming classroom environment for read alouds
Arrange your classroom seating strategically to foster inclusion and comfort during read alouds. Circle or group seating helps every student see and hear the story, making them feel valued.
Encourage students to share their feelings after reading
Invite students to express what the story made them feel using simple prompts or emotion cards. This supports social-emotional learning and helps students connect personally with the material.
Use visual cues to reinforce story themes
Display pictures or posters that illustrate key ideas from the read aloud around the classroom. Visuals help young learners remember and engage with the story’s messages.
Incorporate movement breaks related to the story
Plan short, theme-based movement activities between story sections. These breaks keep students focused and energized, and connect physical activity to story concepts.
Celebrate student participation in group discussions
Recognize and praise students who share ideas or ask questions during read alouds. Positive feedback builds confidence and encourages more engagement from all learners.
Questions fréquemment posées sur « Trop d'endroits où se cacher »
What is the 'Too Many Places to Hide' activity for K-1 students?
Too Many Places to Hide is a fun, group-based back-to-school activity designed for K-1 students, focusing on social emotional learning through interactive read alouds and simple games.
How can teachers use 'Too Many Places to Hide' to introduce social emotional learning?
Teachers can use this activity to introduce and reinforce SEL concepts like cooperation, recognizing emotions, and building trust, making it an engaging start for young learners.
What are the benefits of group activities like 'Too Many Places to Hide' for kindergarten classrooms?
Group activities like Too Many Places to Hide help students develop teamwork, communication, and emotional awareness, essential skills for success in early education.
What materials are needed for the 'Too Many Places to Hide' read aloud?
You typically need a picture book related to the activity theme and an open space for students to participate in group interactions, making setup quick and easy.
How long does the 'Too Many Places to Hide' activity take to complete in class?
This activity is designed to be short and skimmable, usually taking 15-20 minutes, making it perfect for busy back-to-school schedules.
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Apprentissage Social et Émotionnel lu à Haute Voix
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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