Aperçu de L'activité
Comprendre les mouvements sociaux d'une époque est primordial pour comprendre la période dans son ensemble et pourquoi certaines guerres, débats et lois ont eu lieu. Demandez aux élèves de détailler, de comparer et d’opposer les objectifs des divers mouvements d’abolition et de réforme du milieu ou de la fin du XIXe siècle à l’aide d’un story-board en grille. Les groupes comprennent ceux qui défendent l'abolition, les droits des femmes ou l'augmentation de l'immigration, ainsi que le deuxième grand réveil et le transcendantalisme.
Les élèves peuvent utiliser la grille de manière créative, mais il est recommandé de nommer les lignes «Mouvements de réforme» et «Effets», ainsi que de répertorier les groupes dans les colonnes (voir l'exemple de storyboard ci-dessus). Cela contribuera à favoriser une meilleure compréhension des groupes, de leur rôle au milieu du XIXe siècle et de leur rôle général dans la question de l'esclavage, et permettra aux étudiants de comparer facilement les objectifs de différents groupes de réforme afin de voir où ils pourraient se chevaucher.
Activité étendue
Demandez aux élèves de rechercher et de créer une grille pour les mouvements de réforme du jour. Une multitude de groupes et de mouvements pourraient être utilisés et expliqués sur les problèmes du jour. Encore une fois, promouvoir les causes / définitions avec celles des effets des groupes sur le tissu social de l’Amérique et leur rôle potentiel dans la législation et les actions gouvernementales concernant leurs mouvements sociaux respectifs.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Utilisez la disposition en grille pour comparer et contraster les objectifs des différents mouvements d'abolition et de réforme du milieu à la fin des années 1800.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la rangée du haut, identifiez les différents mouvements de réforme et décrivez leurs convictions dans la description.
- Dans la rangée du bas, identifiez leur effet sur la société.
- Créez des images dans chaque cellule qui illustrent le mouvement en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Comprendre les mouvements sociaux d'une époque est primordial pour comprendre la période dans son ensemble et pourquoi certaines guerres, débats et lois ont eu lieu. Demandez aux élèves de détailler, de comparer et d’opposer les objectifs des divers mouvements d’abolition et de réforme du milieu ou de la fin du XIXe siècle à l’aide d’un story-board en grille. Les groupes comprennent ceux qui défendent l'abolition, les droits des femmes ou l'augmentation de l'immigration, ainsi que le deuxième grand réveil et le transcendantalisme.
Les élèves peuvent utiliser la grille de manière créative, mais il est recommandé de nommer les lignes «Mouvements de réforme» et «Effets», ainsi que de répertorier les groupes dans les colonnes (voir l'exemple de storyboard ci-dessus). Cela contribuera à favoriser une meilleure compréhension des groupes, de leur rôle au milieu du XIXe siècle et de leur rôle général dans la question de l'esclavage, et permettra aux étudiants de comparer facilement les objectifs de différents groupes de réforme afin de voir où ils pourraient se chevaucher.
Activité étendue
Demandez aux élèves de rechercher et de créer une grille pour les mouvements de réforme du jour. Une multitude de groupes et de mouvements pourraient être utilisés et expliqués sur les problèmes du jour. Encore une fois, promouvoir les causes / définitions avec celles des effets des groupes sur le tissu social de l’Amérique et leur rôle potentiel dans la législation et les actions gouvernementales concernant leurs mouvements sociaux respectifs.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Utilisez la disposition en grille pour comparer et contraster les objectifs des différents mouvements d'abolition et de réforme du milieu à la fin des années 1800.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la rangée du haut, identifiez les différents mouvements de réforme et décrivez leurs convictions dans la description.
- Dans la rangée du bas, identifiez leur effet sur la société.
- Créez des images dans chaque cellule qui illustrent le mouvement en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
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Comment faire sur les mouvements de réforme et d'abolition de l'Amérique des années 1850 : une perspective sociale
Impliquer les étudiants dans l’analyse des sources primaires pour une compréhension approfondie
Encouragez les étudiants à examiner les sources primaires—comme des discours, des lettres ou des affiches—des mouvements de réforme et d’abolition des années 1850. Cela plonge les apprenants dans des voix et perspectives authentiques, renforçant la pensée critique et l’empathie.
Sélectionnez des sources primaires adaptées à l’âge de votre classe
Choisissez des documents qui soient convenables pour le niveau de lecture et la sensibilité de vos élèves. Recherchez des extraits courts, des illustrations ou des textes simplifiés pour rendre le matériel accessible et engageant.
Prévisualisez et modélisez l’analyse de documents en classe
Montrez aux étudiants comment analyser une source primaire en la lisant à voix haute et en réfléchissant à voix haute sur son auteur, son but et son contexte. Démontrez des stratégies de questionnement pour les aider à interpréter la signification et le biais.
Guide les étudiants pour relier les sources aux mouvements de réforme
Faites en sorte que les étudiants lient chaque source à son mouvement lié et expliquent comment elle reflète les objectifs du groupe ou son impact sociétal. Cette étape aide les étudiants à faire des connexions concrètes entre les preuves et le contexte historique.
Facilitez la discussion de groupe et la réflexion
Organisez de petits groupes ou une discussion en classe pour partager les découvertes et réfléchir à la façon dont les sources primaires approfondissent la compréhension des efforts de réforme et du changement social dans les années 1850.
Questions fréquemment posées sur les mouvements de réforme et d'abolition de l'Amérique des années 1850 : une perspective sociale
Quels ont été les principaux mouvements de réforme et d'abolition dans l'Amérique des années 1850 ?
Les mouvements clés dans l'Amérique des années 1850 comprenaient l'abolitionnisme (la fin de l'esclavage), les droits des femmes (comme le mouvement pour le suffrage), la défense de l'immigration, le Deuxième Grand Réveil (renouveau religieux) et le Transcendantalisme (réforme philosophique). Chaque groupe avait des objectifs uniques, mais se chevauchaient souvent dans la promotion de changement social.
Comment les étudiants peuvent-ils comparer différents mouvements de réforme à l'aide d'une grille ou d'un storyboard ?
Les étudiants peuvent utiliser une grille ou un storyboard en étiquetant les lignes comme Mouvements de réforme et Effets, puis en listant les groupes en colonnes. Cela permet une comparaison côte à côte des objectifs et de l'impact sociétal de chaque mouvement, rendant les similitudes et différences évidentes.
Quel impact les mouvements d'abolition et des droits des femmes ont-ils eu sur la société américaine ?
Le mouvement d'abolition a contribué à créer une dynamique pour mettre fin à l'esclavage, tandis que le mouvement pour les droits des femmes a poussé à l'égalité des genres et au suffrage. Les deux mouvements ont ouvert la voie à des changements légaux et sociaux importants aux États-Unis.
Quelle est la meilleure façon d'enseigner les mouvements de réforme des années 1850 aux lycéens ?
Utiliser un diagramme visuel ou un storyboard aide les étudiants à organiser l'information, comparer les mouvements et comprendre leurs effets. Des activités créatives comme réaliser des grilles ou dessiner des scènes rendent l'histoire complexe plus engageante et mémorable.
Comment les étudiants peuvent-ils relier les mouvements de réforme historiques aux enjeux modernes ?
Les étudiants peuvent rechercher des mouvements sociaux actuels, créer une grille similaire en comparant causes et effets, et discuter de la façon dont les réformes passées se rapportent à l'activisme d'aujourd'hui. Cela favorise la pensée critique et leur permet de voir la continuité du changement social en Amérique.
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Amérique des années 1850
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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