Aperçu de L'activité
Après avoir terminé leur échelle de pH avec des exemples uniques, cette activité demandera aux étudiants de classer différentes substances dans les trois catégories suivantes: acide, neutre et base. C'est un excellent organisateur graphique que les étudiants peuvent utiliser comme point de référence pour le reste de l'unité.
Pour rendre cette activité plus stimulante, demandez aux élèves de rechercher différentes substances à classer dans chaque catégorie au lieu de leur fournir la liste incluse dans les instructions. Encouragez-les à en sélectionner au moins sept et essayez de trouver ceux qui sont moins connus. Pour prolonger cette activité, les élèves peuvent lister les substances par ordre de pH, de la plus acide à la plus basique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard T-Chart qui trie les substances en trois catégories: acide, neutre et base.
- Triez les substances suivantes dans la cellule appropriée, en acide, en substance neutre ou en base.
- Eau salée
- café
- Savon à vaisselle
- Le dentifrice
- Acide hydrochlorique
- Nettoyant de canalisation
- Lait
- Un soda
- Jus de tomate
- Piqûre d'abeille
- Nettoyant pour four
- Eau pure
- Eau de Javel
- Hydroxyde de sodium
- Le vinaigre
- Comprimés antiacides
- Alcool à friction
- Du jus d'orange
- Piqûre de guêpe
- Jus de citron
- Détergent de lavage
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Tri des Termes | Presque tous les termes sont correctement classés dans les cellules. | La plupart des termes sont correctement classés dans les cellules. | Certaines cellules sont correctement classées dans les cellules. |
| Visualisations | Il existe une gamme de visualisations pour illustrer les termes dans chaque catégorie. | Il existe des visualisations pour illustrer les termes dans chaque catégorie. | Il existe peu ou pas de visualisation pour illustrer les termes dans chaque catégorie. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Après avoir terminé leur échelle de pH avec des exemples uniques, cette activité demandera aux étudiants de classer différentes substances dans les trois catégories suivantes: acide, neutre et base. C'est un excellent organisateur graphique que les étudiants peuvent utiliser comme point de référence pour le reste de l'unité.
Pour rendre cette activité plus stimulante, demandez aux élèves de rechercher différentes substances à classer dans chaque catégorie au lieu de leur fournir la liste incluse dans les instructions. Encouragez-les à en sélectionner au moins sept et essayez de trouver ceux qui sont moins connus. Pour prolonger cette activité, les élèves peuvent lister les substances par ordre de pH, de la plus acide à la plus basique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un storyboard T-Chart qui trie les substances en trois catégories: acide, neutre et base.
- Triez les substances suivantes dans la cellule appropriée, en acide, en substance neutre ou en base.
- Eau salée
- café
- Savon à vaisselle
- Le dentifrice
- Acide hydrochlorique
- Nettoyant de canalisation
- Lait
- Un soda
- Jus de tomate
- Piqûre d'abeille
- Nettoyant pour four
- Eau pure
- Eau de Javel
- Hydroxyde de sodium
- Le vinaigre
- Comprimés antiacides
- Alcool à friction
- Du jus d'orange
- Piqûre de guêpe
- Jus de citron
- Détergent de lavage
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Tri des Termes | Presque tous les termes sont correctement classés dans les cellules. | La plupart des termes sont correctement classés dans les cellules. | Certaines cellules sont correctement classées dans les cellules. |
| Visualisations | Il existe une gamme de visualisations pour illustrer les termes dans chaque catégorie. | Il existe des visualisations pour illustrer les termes dans chaque catégorie. | Il existe peu ou pas de visualisation pour illustrer les termes dans chaque catégorie. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Que pensez-vous de l'acide ou de la base ?
Introduce pH indicators to help students test unknown substances
Engage students by letting them use pH indicator strips or solutions to test whether household liquids are acids, bases, or neutral. This hands-on method helps reinforce their understanding of the pH scale and brings science concepts to life.
Gather safe household liquids for classroom testing
Choose commonly available, non-toxic liquids like lemon juice, vinegar, milk, baking soda solution, and soapy water. Ensure all materials are safe for students to handle and have clear labels for easy identification.
Model how to use pH strips or indicators accurately
Demonstrate how to dip pH test strips into a small sample and compare the color change to the provided chart. Emphasize reading results quickly and recording observations before the colors fade for best accuracy.
Guide students to record and interpret their findings
Have students create a simple table with columns for substance, pH reading, and acid/base/neutral classification. Encourage them to discuss why each result matches or surprises them to deepen their reasoning skills.
Encourage students to connect results to real-world uses
Prompt students to think about how acids and bases are used in daily life (e.g., cleaning, cooking, health). This helps students see the relevance of their findings and sparks curiosity for further exploration.
Questions fréquemment posées sur l'acide ou la base ?
What is an easy way to teach students the difference between acids, bases, and neutral substances?
An effective way is to use a T-Chart or graphic organizer where students sort common substances into acid, neutral, and base categories. This hands-on activity helps visualize and reinforce the differences among them.
How can I create a classroom activity to help students identify acids and bases?
Have students research and sort various substances into acid, neutral, and base groups. Encourage them to find at least seven examples for each category, and optionally, order them by their pH levels from most acidic to most basic.
What are some common examples of acids, bases, and neutral substances for middle school science lessons?
Examples include: Acids (lemon juice, vinegar, tomato juice, coffee, soda), Bases (bleach, dish soap, oven cleaner, toothpaste, antacid tablets), and Neutrals (pure water, salt water, milk, rubbing alcohol).
How does the pH scale relate to acids, bases, and neutral substances in student activities?
The pH scale measures how acidic or basic a substance is. Acids have a pH less than 7, bases have a pH greater than 7, and neutral substances have a pH of 7. Sorting substances by pH helps students understand this concept visually.
What is the best way to challenge students when sorting substances by acid, base, or neutral?
Ask students to research and select less common substances for each category, aiming for at least seven per group. For an extra challenge, have them list the substances in order of their pH values from most acidic to most basic.
Plus de Storyboard That Activités
Acides et Bases
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Closed oven • peapod labs • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Detergent • Beige Alert • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Look what we found hiding under our sink... • semarr • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
