Toiminnan Yleiskatsaus
5 W:t ovat loistava tapa opiskelijoille järjestää tietoa historiallisesta tapahtumasta, sillä se pyytää heitä tunnistamaan kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja joskus Miten. Sitä voidaan käyttää tiettyyn tapahtumaan tai laajempaan ajanjaksoon. Tässä tehtävässä opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka vastaa Vietnamin sodan 5W:n ja H:n arvoihin. Oppilaat voivat vastata seuraaviin kysymyksiin kuvausten ja kuvien avulla:
- KUKA osallistui Vietnamin sotaan?
- MIKÄ oli Vietnamin sota?
- MILLOIN Vietnamin sota tapahtui?
- MISSÄ Vietnamin sota tapahtui?
- MIKSI Vietnamin sota alkoi?
- MITEN Vietnamin sota päättyi?
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 5Ws- ja H-hämähäkkikartta, joka kuvaa Vietnamin sodan.< /p>
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Vastaa jokaiseen soluun 1-3 lauseen kuvauksella.
- Luo kuvitus, joka edustaa jokaista vastausta sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla.
Vaatimukset: Vastaukset 6 5Ws&H-kysymykseen 1-3 virkkeellä sekä sopivat kuvitukset jokaiselle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 10 Points | Syntyy 6 Points | Tarvitsee Parannusta 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kuvaus | Kuvaus on yksityiskohtainen ja vastaa tarkasti kysymyksiin kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja miten; osoittaa selvästi opiskelijan perusteellisen ymmärryksen. | Kuvaus on hieman yksityiskohtainen ja vastaa enimmäkseen kysymyksiin kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja miten; osoittaa opiskelijan perustiedot. | Kuvaus on epätäydellinen eikä vastaa kysymyksiin Kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja miten. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kuvituksen kuvaamiseen valittu taide, kuten kohtaukset, hahmot ja esineet, sopii aiheeseen. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kuvien, kuten kohtausten, hahmojen ja esineiden, kuvaamiseen valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta joitakin vapauksia saattaa olla, jotka häiritsevät tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kuvien kuvaamiseen valittu taide, kuten kohtaukset, hahmot ja esineet, on liian rajallinen tai epätäydellinen. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
5 W:t ovat loistava tapa opiskelijoille järjestää tietoa historiallisesta tapahtumasta, sillä se pyytää heitä tunnistamaan kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja joskus Miten. Sitä voidaan käyttää tiettyyn tapahtumaan tai laajempaan ajanjaksoon. Tässä tehtävässä opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka vastaa Vietnamin sodan 5W:n ja H:n arvoihin. Oppilaat voivat vastata seuraaviin kysymyksiin kuvausten ja kuvien avulla:
- KUKA osallistui Vietnamin sotaan?
- MIKÄ oli Vietnamin sota?
- MILLOIN Vietnamin sota tapahtui?
- MISSÄ Vietnamin sota tapahtui?
- MIKSI Vietnamin sota alkoi?
- MITEN Vietnamin sota päättyi?
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 5Ws- ja H-hämähäkkikartta, joka kuvaa Vietnamin sodan.< /p>
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Vastaa jokaiseen soluun 1-3 lauseen kuvauksella.
- Luo kuvitus, joka edustaa jokaista vastausta sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla.
Vaatimukset: Vastaukset 6 5Ws&H-kysymykseen 1-3 virkkeellä sekä sopivat kuvitukset jokaiselle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 10 Points | Syntyy 6 Points | Tarvitsee Parannusta 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kuvaus | Kuvaus on yksityiskohtainen ja vastaa tarkasti kysymyksiin kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja miten; osoittaa selvästi opiskelijan perusteellisen ymmärryksen. | Kuvaus on hieman yksityiskohtainen ja vastaa enimmäkseen kysymyksiin kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja miten; osoittaa opiskelijan perustiedot. | Kuvaus on epätäydellinen eikä vastaa kysymyksiin Kuka, mitä, milloin, missä, miksi ja miten. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kuvituksen kuvaamiseen valittu taide, kuten kohtaukset, hahmot ja esineet, sopii aiheeseen. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kuvien, kuten kohtausten, hahmojen ja esineiden, kuvaamiseen valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta joitakin vapauksia saattaa olla, jotka häiritsevät tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kuvien kuvaamiseen valittu taide, kuten kohtaukset, hahmot ja esineet, on liian rajallinen tai epätäydellinen. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Tietoa Vietnamin sodan viidestä kysymyksestä
Miten sovittaa 5Ws-aktiviteetin nuoremmille oppilaille (2.–8. luokka)
Pureta monimutkaisia aiheita ikäystävällisiin kysymyksiin yksinkertaistamalla kieltä ja keskittymällä pääajatuksiin, jotta kaikki oppilaat voivat osallistua luottavaisin mielin.
Käytä visuaalisia tukia ymmärryksen vahvistamiseen
Sisällytä graafisia järjestäjiä, kuvia ja yksinkertaisia kuvakkeita auttaaksesi oppilaita visualisoimaan jokaisen 'W':n ja tukemaan ymmärrystä historiallisista tapahtumista.
Mallinna jokainen 'W' luokkavertauksen avulla
Näytä, miten vastataan yhteen 'W':hen luokassa yhdessä, ennen kuin oppilaat työskentelevät itsenäisesti, ja näytä, miten käyttää lyhyitä, selkeitä lauseita ja vastaavia piirroksia.
Kannusta yhteistyöhön perustuvaan ideointiin
Helpota pienryhmä- tai parikeskusteluja auttaaksesi oppilaita ideoimaan ja selkeyttämään ajatuksiaan ennen kuin he kirjoittavat tai piirtävät vastauksiaan.
Tarjoa lauseenaloja ja sanavarastoja
Tue oppilaita, jotka tarvitsevat lisäapua, antamalla heille lauseenaloja ja avainsanastoja, jotta kirjoittamisprosessi tuntuu vähemmän pelottavalta.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Vietnamin sodan viidestä sijasta
Mitä ovat Vietnam-sodan 5W:t ja H?
Vietnam-sodan 5W:t ja H ovat: Ketkä olivat mukana, Mitä sota tarkoitti, Milloin se tapahtui, Missä se tapahtui, Miksi se alkoi ja Kuinka se päättyi. Tämä kehys auttaa oppilaita järjestämään tärkeitä faktoja konfliktista.
Miten voin opettaa Vietnam-sotaa käyttämällä 5W-menetelmää?
Opettaaksesi Vietnam-sotaa 5W-menetelmällä, pyydä oppilaita vastaamaan kuka, mikä, milloin, missä, miksi ja miten kysymyksiin lyhyillä kuvauksilla ja havainnollisilla visuaaleilla. Tämä lähestymistapa rakentaa ymmärrystä rakenteellisen tutkimuksen kautta.
Mikä on 5W-hämähäkarttatehtävä historian tunnilla?
5W-hämähäkartta on graafinen järjestäjä, jossa oppilaat vastaavat Vietnam-sodan kaltaisen historiallisten tapahtumien 5W:hin ja H:iin erillisissä osioissa lyhyillä selityksillä ja vastaaviin kuviin.
Miksi 5W:n käyttö on tärkeää historiallisten tapahtumien opettamisessa?
5W:n käyttö auttaa oppilaita jakamaan monimutkaisia historiallisia tapahtumia hallittaviin osiin, edistää kriittistä ajattelua ja tekee olennaisten yksityiskohtien ymmärtämisestä ja muistamisesta helpompaa.
Mitkä ovat vinkkejä tehokkaiden 5W ja H -toimintojen luomiseen lukiolaisille?
Pidä kysymykset selkeinä, rohkaise lyhyisiin vastauksiin, lisää luovia elementtejä kuten piirroksia ja sovella toimintoa eri aiheisiin sitoutumisen ja syvemmän oppimisen saavuttamiseksi.
Lisää Storyboard That
Vietnamin Sota
- 5228066 • clarencealford • Lisenssi Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
