Toiminnan Yleiskatsaus
Vaikka se saattaa tuntua kaukaa haetulta, kaikkien vertaispaineiden ei tarvitse olla kielteisiä! Vertaispainetta voidaan käyttää positiivisesti positiivisen kouluympäristön luomiseen. Kysy heiltä ennen kuin opiskelijat tekevät tämän toiminnan, mitä heidän mielestään on positiivinen vertaispaine. Keskustele heidän kanssaan esimerkkejä positiivisesta vertaispaineesta ja pyydä heitä harjoittamaan positiivista vertaispainetta luokan kumppanin kanssa.
Aktiviteettia varten opiskelijat luovat kertomuksen, joka osoittaa esimerkiksi positiivisen vertaispaineen . Tämä vertaispaine voi olla erojen hyväksyminen, kielteinen käyttäytyminen tai vaikuttaa positiiviseen käyttäytymiseen (katso esimerkki). Voit antaa opiskelijoille ensimmäisen solun ja skenaarion, joka on määritetty, jos työskentelet nuorempien opiskelijoiden kanssa tai pyydä oppilaita luomaan oma skenaario.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo narratiivinen kuvataulu, joka kuvaa vertaisryhmän positiivista painetta vähintään kuudessa solussa. Luo tarina, jossa hahmo tarvitsee positiivista tukea. Positiivisen tuen tulisi olla vertaistukea.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Luo vähintään 6-solullinen kuvakäsikirja, joka kuvaa positiivista vertaispainetta ja positiivista lopputulosta.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kehittäminen Story | Kuusi tai enemmän soluja käytetään harkiten kehittää yksityiskohtainen esimerkki siitä, mitä peittyi luokassa. | Kolmesta viiteen soluja käytetään kehittää yksityiskohtainen esimerkki mitä peittyi luokassa. | Ei ollut tarpeeksi sisältöä tarina tehokkaasti kehittää kuvakäsikirjoituksen liittyvät tähän aiheeseen. |
| Selkeä Käsitys | Kaikki sisältö kuvakäsikirjoituksen kuvastaa luokassa keskustelua. | Osa sisällöstä kuvakäsikirjoituksen kuvastaa luokassa keskustelua. | On riittämätön määrä sisältöä kuvakäsikirjoituksen ja tarkasti luokassa keskustelua. |
| Keskustelunaihe | Välisen keskustelun kaksi tai useampia merkkejä tukee tarinaa. | Välisen keskustelun kaksi tai useampia merkkejä on epäselvä tai haitallista. | Välisen keskustelun kaksi tai useampia merkkejä ei merkitse mitään tai sisältöön liittyviä. |
| Käyttö Yleissopimusten | On olemassa muutamia tai ei lainkaan kielioppi tai kirjoitusvirheitä. | On joitakin kielioppi tai kirjoitusvirheitä, mutta ymmärrystä sisältö on selvä. | On liian monta kielioppi tai kirjoitusvirheitä, luoda epäselvä ymmärtämistä sisällön. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Vaikka se saattaa tuntua kaukaa haetulta, kaikkien vertaispaineiden ei tarvitse olla kielteisiä! Vertaispainetta voidaan käyttää positiivisesti positiivisen kouluympäristön luomiseen. Kysy heiltä ennen kuin opiskelijat tekevät tämän toiminnan, mitä heidän mielestään on positiivinen vertaispaine. Keskustele heidän kanssaan esimerkkejä positiivisesta vertaispaineesta ja pyydä heitä harjoittamaan positiivista vertaispainetta luokan kumppanin kanssa.
Aktiviteettia varten opiskelijat luovat kertomuksen, joka osoittaa esimerkiksi positiivisen vertaispaineen . Tämä vertaispaine voi olla erojen hyväksyminen, kielteinen käyttäytyminen tai vaikuttaa positiiviseen käyttäytymiseen (katso esimerkki). Voit antaa opiskelijoille ensimmäisen solun ja skenaarion, joka on määritetty, jos työskentelet nuorempien opiskelijoiden kanssa tai pyydä oppilaita luomaan oma skenaario.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo narratiivinen kuvataulu, joka kuvaa vertaisryhmän positiivista painetta vähintään kuudessa solussa. Luo tarina, jossa hahmo tarvitsee positiivista tukea. Positiivisen tuen tulisi olla vertaistukea.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Luo vähintään 6-solullinen kuvakäsikirja, joka kuvaa positiivista vertaispainetta ja positiivista lopputulosta.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kehittäminen Story | Kuusi tai enemmän soluja käytetään harkiten kehittää yksityiskohtainen esimerkki siitä, mitä peittyi luokassa. | Kolmesta viiteen soluja käytetään kehittää yksityiskohtainen esimerkki mitä peittyi luokassa. | Ei ollut tarpeeksi sisältöä tarina tehokkaasti kehittää kuvakäsikirjoituksen liittyvät tähän aiheeseen. |
| Selkeä Käsitys | Kaikki sisältö kuvakäsikirjoituksen kuvastaa luokassa keskustelua. | Osa sisällöstä kuvakäsikirjoituksen kuvastaa luokassa keskustelua. | On riittämätön määrä sisältöä kuvakäsikirjoituksen ja tarkasti luokassa keskustelua. |
| Keskustelunaihe | Välisen keskustelun kaksi tai useampia merkkejä tukee tarinaa. | Välisen keskustelun kaksi tai useampia merkkejä on epäselvä tai haitallista. | Välisen keskustelun kaksi tai useampia merkkejä ei merkitse mitään tai sisältöön liittyviä. |
| Käyttö Yleissopimusten | On olemassa muutamia tai ei lainkaan kielioppi tai kirjoitusvirheitä. | On joitakin kielioppi tai kirjoitusvirheitä, mutta ymmärrystä sisältö on selvä. | On liian monta kielioppi tai kirjoitusvirheitä, luoda epäselvä ymmärtämistä sisällön. |
Miten tunnistaa positiivinen vertaispaine
Kuinka edistää luokkakeskustelua myönteisestä vertaispaineesta
Kannusta oppilaita jakamaan ideoitaan ja esimerkkejä myönteisestä vertaispaineesta ennen toimintaa. Tämä luo turvallisen, avoimen ympäristön ja auttaa oppilaita näkemään todellisia yhteyksiä.
Ohjaa oppilaita ideoimaan oikean elämän skenaarioita
Kysy oppilailta heidän kokemuksistaan tai näkemistään positiivisesta vertaisvaikutuksesta koulussa tai yhteisössään. Listaa esimerkkejä yhdessä taululle luovan ajattelun edistämiseksi.
Mallinna narratiivisen tarinataulukon luomista
Näytä, kuinka luodaan yksinkertainen tarinataulukko positiivisen vertaispaineen skenaariolla. Käy läpi jokainen solu, korostaen, kuinka kirpeyden toiminta johtaa myönteiseen lopputulokseen.
Tue oppilaita tarinoidensa kehittämisessä
Kiertele luokassa, tarjoa vihjeitä ja kannustusta. Kannusta oppilaita keskittymään positiiviseen muutokseen, jonka vertainen voi aiheuttaa, ja hyödynnä selkeää dialogia tai kerrontaa.
Reflektoi luokan kanssa luoduista tarinoista
Kutsu oppilaat jakamaan tarinataulunsa ja keskustelemaan siitä, kuinka positiivinen vertaispaine muokkasi lopputulosta. Näytä erilaisia tapoja, joilla vertaiset voivat tukea toisiaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä positiivisen vertaispaineen tunnistamisesta
Mikä on myönteinen vertaispaine kouluissa?
Myönteinen vertaispaine kouluissa tarkoittaa sitä, että oppilaat vaikuttavat toisiinsa tavoilla, jotka rohkaisevat terveellisiä valintoja, osallistuvaa käyttäytymistä ja akateemista motivaatiota. Positiivinen vertaispaine auttaa luomaan tukevan ja kannustavan kouluyhteisön sen sijaan, että painostaisi negatiivisiin tekoihin.
Miten opettajat voivat opettaa oppilaille myönteisestä vertaispaineesta?
Opettajat voivat esitellä positiivista vertaispainetta keskustelemalla esimerkeistä, rohkaisemalla ryhmätoimintoihin ja ohjaamalla oppilaita jakamaan tarinoita, joissa vertaiset vaikuttavat myönteisesti. Narratiiviset tarinataulut auttavat oppilaita tunnistamaan ja harjoittelemaan terveellistä vertaisvaikutusta turvallisessa luokkahuoneessa.
Mitkä ovat esimerkkejä myönteisestä vertaispaineesta ylä- ja keskiasteen oppilaille?
Esimerkkejä ovat oppilaat, jotka rohkaisevat toisiaan hyväksymään erilaisuutta, kieltäytymään negatiivisista käyttäytymistavoista, liittymään koulun kerhoihin, auttamaan läksyissä tai tukemaan kiusaamisen vastaisia aloitteita. Nämä teot osoittavat, kuinka vertaiset voivat inspiroida positiivista muutosta toisissaan.
Miksi on tärkeää tunnistaa myönteinen vertaispaine?
Myönteisen vertaispaineen tunnistaminen auttaa oppilaita erottamaan haitalliset ja hyödylliset vaikutukset. Se antaa heille mahdollisuuden käyttää sosiaalista vaikutusvaltaansa tukemaan luokkakavereita, rakentamaan itseluottamusta ja edistämään terveempää koulukulttuuria.
Mikä on yksinkertainen luokkatoiminta positiivisen vertaispaineen havainnollistamiseen?
Hyvä toiminta on, että oppilaat luovat narratiivisen tarinataulun, jossa hahmo saa positiivista tukea vertaiselta. Tämä auttaa oppilaita visualisoimaan ja harjoittelemaan terveellistä vertaisvaikutusta tarinankerronnan ja keskustelun avulla.
Lisää Storyboard That
Ryhmäpaine Kieltäytyminen Taidot
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
