Toiminnan Yleiskatsaus
Tutkittuaan epätäydellisten jännitteisten, sekä normaalien että epäsäännöllisten muotojen konjugaatiot, opiskelijoiden tulee sitten harjoittaa yleistä käyttöä. Yksi näistä käyttötavoista on kuvauksille. Kun ilmoitetaan hahmojen aika, sää, henkiset tai fyysiset tilat tai meneillään olevat tai taustatoiminnot ennen päätoiminnan tapahtumista, opiskelija käyttää epätäydellistä jännitystä.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka keskittyy yksinomaan kertomuksen kuvaukseen. Solujen tulisi toimia yhdessä osana samaa kertomusta, mutta jokainen solu eristää tavallisimmat kuvailevat tehtävät, joita epätäydellinen tenssi suorittaa: aika, ikä, sää ja hahmon henkiset tilat. Voit halutessasi tarjota skenaarion opiskelijoiden kanssa työskentelyyn tai antaa heidän olla luovia!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo hämähäkkikartta, joka käyttää epätäydellistä aikamuotoa kuvaamaan hahmojen aikaa, säätä, henkistä tai fyysistä tilaa tai narratiivin käynnissä olevia tai taustatoimintoja. Kuvaustesi tulisi toimia yhdessä osana kerrontaa, mutta ne ovat eristyksissä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse keskelle epätäydellisen aikamuodon käyttö (kuvaukset.)
- Tunnista kunkin solun otsikoissa kuvattava asia (ikä, aika, sää jne.)
- Kirjoita kullekin lause käyttäen epätäydellistä aikamuotoa oikein.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tutkittuaan epätäydellisten jännitteisten, sekä normaalien että epäsäännöllisten muotojen konjugaatiot, opiskelijoiden tulee sitten harjoittaa yleistä käyttöä. Yksi näistä käyttötavoista on kuvauksille. Kun ilmoitetaan hahmojen aika, sää, henkiset tai fyysiset tilat tai meneillään olevat tai taustatoiminnot ennen päätoiminnan tapahtumista, opiskelija käyttää epätäydellistä jännitystä.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka keskittyy yksinomaan kertomuksen kuvaukseen. Solujen tulisi toimia yhdessä osana samaa kertomusta, mutta jokainen solu eristää tavallisimmat kuvailevat tehtävät, joita epätäydellinen tenssi suorittaa: aika, ikä, sää ja hahmon henkiset tilat. Voit halutessasi tarjota skenaarion opiskelijoiden kanssa työskentelyyn tai antaa heidän olla luovia!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo hämähäkkikartta, joka käyttää epätäydellistä aikamuotoa kuvaamaan hahmojen aikaa, säätä, henkistä tai fyysistä tilaa tai narratiivin käynnissä olevia tai taustatoimintoja. Kuvaustesi tulisi toimia yhdessä osana kerrontaa, mutta ne ovat eristyksissä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse keskelle epätäydellisen aikamuodon käyttö (kuvaukset.)
- Tunnista kunkin solun otsikoissa kuvattava asia (ikä, aika, sää jne.)
- Kirjoita kullekin lause käyttäen epätäydellistä aikamuotoa oikein.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Miten Tos käyttää espanjan imperfektiä: Kuvaus
Miten auttaa oppilaita erottamaan preteritin ja imperfektin kuvauksissa
Selitä tärkeimmät erot preteritin ja imperfektin välillä kontekstissa. Käytä selkeitä esimerkkejä näyttääksesi, milloin käyttää kumpaakin aika-muotoa kuvauksissa ja päättynyissä toimissa.
Näytä mallilauseita molemmista aikamuodoista rinnakkain
Näytä oppilaille parit lauseet, jotka kuvaavat samaa tilannetta molemmilla aikamuodoilla. Keskustele, kuinka merkitys muuttuu, kun siirrytään imperfektistä preteritiin, keskittyen taustatietoihin vs. päättyneisiin toimintoihin.
Ohjaa oppilaita korostamaan ajassa olevia lauseita, jotka viestivät kumpaakin aikamuotoa
Tunnista yleisiä ajanilmauksia, kuten "kun olin lapsi" imperfektissä ja "eilen" preteritissä. Harjoittele lauseiden oikean aikamuodon yhdistämistä esimerkkilauseisiin.
Luo yhteistyössä T-taulukko lauseiden luokittelemiseksi
Piirrä suuri T-taulukko ilmoituksella Imperfekti ja Preteriti. Kutsu oppilaat lajittelemään esimerkkilauseita oikeisiin sarakkeisiin ja selittämään ajattelunsa ääneen oppimisen edistämiseksi.
Anna nopea kirjoitustehtävä, jonka vertaa hahmon tilaa ja toimia
Pyydä oppilaita kirjoittamaan kaksi lausetta: toinen kuvaa hahmon jatkuvaa tilaa (imperfektillä) ja toinen tiettyä tapahtumaa (preteritillä). Käy läpi ryhmässä, jotta vahvistetaan eron ymmärtäminen.
Usein kysyttyjä kysymyksiä espanjan imperfektin käytöstä: Kuvaus
Mihin espanjan imperfektimuotoa käytetään kuvauksissa?
Espanjan imperfektimuoto käytetään kuvaamaan menneitä tapahtumia, jotka olivat käynnissä, tapana tai antoivat taustatietoja. Tämä sisältää aikojen, sään, iän ja mielentilojen kertomisen hahmoista tarinassa.
Miten oppilaat voivat harjoitella imperfektin käyttöä narratiivisissa kuvauksissa?
Oppilaat voivat luoda hämähäkkikartan harjoitellakseen imperfektimuotoa kirjoittamalla lauseita, jotka kuvaavat aikaa, säätä, ikää ja hahmojen tilaa, varmistaen, että jokainen kuvaus käyttää imperfektimuotoa asianmukaisesti osana tarinaa.
Mitkä ovat esimerkkejä kuvaavista tehtävistä imperfektin käyttöön espanjassa?
Yleisiä kuvaavia tehtäviä ovat päivän ajan ilmaiseminen, sään kuvaaminen, iän mainitseminen ja mielentilan tai fyysisen tilan ilmaiseminen menneisyydessä, kaikki imperfektimuodolla.
Miksi imperfektimuoto on tärkeä tarinan taustan luomisessa espanjaksi?
Imperfektimuoto on tärkeä, koska se tarjoaa taustatietoa ja kontekstia, auttaen lukijoita tai kuulijoita ymmärtämään jatkuneita tilanteita ennen varsinaisten tapahtumien alkua tarinassa.
Mikä on helppo luokkahuoneyhteistyöimperatiivin opettamiseen kuvausten yhteydessä?
Tehokas tehtävä on antaa oppilaiden suunnitella hämähäkkikartta, jossa he kirjoittavat ja piirtävät lauseita imperfektin käytöstä kuvailevissa tarkoituksissa—kuten aika, sää, ikä ja tilat—yhden kertomuksen sisällä.
Lisää Storyboard That
Preteriti vs. Imperfect
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
