Toiminnan Yleiskatsaus
Hahmakartat ovat hyödyllinen työkalu, jota opiskelijat voivat käyttää lukiessaan, vaikka niitä voidaan käyttää myös kirjan valmistuttua. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat merkkikartan Fish in a Tree hahmoista kiinnittäen tarkkaa huomiota sekä pää- että sivuhahmojen fyysisiin ominaisuuksiin ja piirteisiin. Opiskelijat voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Fish in a Tree -hahmolle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse Storyboard That merkki edustaa kutakin kirjahahmoa. Huomaa: muista valita värit ja aihe, joka sopii tarinan ja luonteenpiirteisiin.
- Täytä teksti "Fyysiset / luonteenpiirteet", "Kuinka tämä hahmo muuttuu koko romaanin aikana" ja "Mitä haasteita tämä hahmo kohtaaa?"
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Hahmakartat ovat hyödyllinen työkalu, jota opiskelijat voivat käyttää lukiessaan, vaikka niitä voidaan käyttää myös kirjan valmistuttua. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat merkkikartan Fish in a Tree hahmoista kiinnittäen tarkkaa huomiota sekä pää- että sivuhahmojen fyysisiin ominaisuuksiin ja piirteisiin. Opiskelijat voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Fish in a Tree -hahmolle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse Storyboard That merkki edustaa kutakin kirjahahmoa. Huomaa: muista valita värit ja aihe, joka sopii tarinan ja luonteenpiirteisiin.
- Täytä teksti "Fyysiset / luonteenpiirteet", "Kuinka tämä hahmo muuttuu koko romaanin aikana" ja "Mitä haasteita tämä hahmo kohtaaa?"
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Ohjeita kalasta puussa -hahmoista
Integroida hahmografiakartoitus kirjallisuuspiireihin syvällisempää keskustelua varten
Nosta osallistumista pienryhmissä luomalla ja vertailemalla hahmografiakarttoja kirjallisuuspiirien aikana. Kannusta oppilaita keskustelemaan tulkinnoistaan auttaakseen heitä huomaamaan erilaisia hahmopiirteitä, haasteita ja kasvua, mikä johtaa rikkaampiin keskusteluihin ja parempaan tekstin ymmärrykseen.
Anna rooleja jokaiselle ryhmän jäsenelle keskittyen erilaisiin hahmopiirteisiin
Jaa vastuita oppilaiden kesken—yksi seuraa fyysisiä piirteitä, toinen seuraa hahmon kehitystä, ja kolmas merkitsee kohtaamiaan haasteita. Tämä edistää yhteistyötä ja varmistaa, että kaikki hahmon osa-alueet tutkitaan yksityiskohtaisesti.
Opasta oppilaita käyttämään tekstistä löytyviä todisteita hahmopiirroksessa
Kannusta tekstipohjaiseen tukeen jokaisessa piirteessä tai muutoksessa, joka on listattu kartassa. Kysy oppilaita löytämään lainauksia tai sivunumeroita, jotta he yhdistävät hahmoanalyysin tiettyihin hetkiin tarinassa, kehittäen läheisluvun taitoja.
Johdata ryhmäesityksiä, joissa jaetaan hahmokarttoja ja oivalluksia
Pyydä jokainen ryhmä esittämään valmiit hahmokarttansa luokalle. Tämä antaa oppilaille mahdollisuuden ilmaista ajattelunsa ja oppia vertaisnäkökulmista samoihin hahmoihin liittyen.
Reflektoi luokassa, kuinka hahmografiikka muutti ymmärrystä tarinasta
Johtaa keskusteluun tai nopeaan kirjoitukseen, jossa oppilaat jakavat, kuinka kartoitus auttoi heitä näkemään hahmojen kehittymisen tai suhteet selvemmin. Tämä vahvistaa aktiivisuuden arvoa ja auttaa oppilaita sisäistämään kriittisiä lukutaitoja.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Kala puussa -hahmoista
Mikä on hahmokuvakartta ja kuinka se voi auttaa oppilaita ymmärtämään Fish in a Tree?
Hahmokuvakartta on visuaalinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita seuraamaan tärkeitä tietoja hahmoista, kuten fyysisiä piirteitä, persoonallisuutta, haasteita ja kasvua. Fish in a Tree -teoksessa se tukee syvempää ymmärrystä antamalla oppilaiden nähdä, kuinka hahmot muuttuvat ja liittyvät tarinan juoneen.
Miten luodaan hahmokuvakartta Fish in a Tree -teokselle?
Luodaksesi hahmokuvakartan Fish in a Tree -kirjalle, valitse hahmo, valitse visuaalinen esitys ja täytä osiot heidän piirteistään, haasteistaan ja kehityksestään. Käytä tarinakarttatyökalua, lisää tekstilaatikoita keskeisistä tiedoista ja päivitä niitä lukiessasi tai kirjan lukemisen jälkeen.
Mihin hahmopiirteisiin oppilaiden tulisi keskittyä kartoituksessa Fish in a Tree -tarhassa?
Oppilaiden tulisi keskittyä sekä fyysisiin ominaisuuksiin (kuten ulkonäköön) että persoonallisuuspiirteisiin (kuten sinnikkyys, ystävällisyys tai epävarmuus). On myös tärkeää huomata, kuinka hahmot muuttuvat ja millaisia haasteita he kohtaavat tarinan aikana.
Miksi hahmojen haasteiden ymmärtäminen on tärkeää Fish in a Tree -teoksessa?
Hahmojen haasteiden ymmärtäminen paljastaa, kuinka hahmot kasvavat ja mitkä teemat ovat esillä Fish in a Tree-teoksessa. Se auttaa oppilaita empatisoimaan hahmoja, näkemään yhteyksiä todellisiin elämän haasteisiin ja ymmärtämään tarinan merkityksen.
Mitkä ovat parhaat käytännöt hahmokuvauksen opetukseen yläkoulujen englannin tunnilla?
Parhaat käytännöt sisältävät mallintamisen siitä, kuinka hahmokuvakartta täytetään, kannustamisen tekstin todisteiden käyttöön, luovan esittämisen sallimisen ja keskustelun ohjaamisen hahmojen kehityksestä, motivaatiosta ja suhteista juoneen.
Lisää Storyboard That
Kala Puussa
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
