Toiminnan Yleiskatsaus
Ennen kuin teet tätä toimintaa, esittele numeroijan ja nimittäjän sanasto. Laskuri on murtopalkin päällä oleva numero, joka edustaa osaa kokonaisuudesta. Nimittäjä on murtopalkin alapuolella oleva numero, joka näyttää kappaleiden tai osioiden lukumäärän kokonaisuudessaan. Numerator näyttää vähän kuin "luku" (kuinka monta) ja de nom inator saattaa muistuttaa joillekin opiskelijoille "nimeä", etenkin jos he tuntevat muut kielet, kuten ranskan tai espanjan. Nimittäjä antaa murtolle nimen (esim. Viidesosa), ja osoitin kertoo kuinka monta osaa kokonaisuudesta on (kolme viidesosaa).
Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistavat annetut fraktiot ja murtokuvakuvat sekä numeron että sanan nimien perusteella . Opiskelijat voivat myös käyttää hämähäkkikarttoja tähän tehtävään, vaikka toimitettu malli käyttää T-kaavaa. Pyydä oppilaita täydentämään monimutkaisuuden tasoa eri sarakkeista, esimerkiksi antamalla heille muutama muoto ja muutama murto-osan nimi ja antamaan opiskelijoille täyttää lomakkeet.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Harjoittele useita tapoja, joilla voit näyttää fraktioita: murtoluvun nimen, murtosanan nimen ja murto-osan ympyränä.
- Valitse kuusi eri fraktiota. (Nimittäjät voivat olla vain 1-8.)
- Kirjoita murtoluvun nimet ensimmäiseen sarakkeeseen.
- Napsauta fraktiopalkkia aktivoidaksesi teksti.
- Kirjoita murto-osan nimi toiseen sarakkeeseen.
- Lisää oikea murto-ympyrä kolmanteen sarakkeeseen.
- Jaksoympyrät sijaitsevat muotokategoriassa.
- Muuta murtopiirien värit vastaamaan numeroiden ja sanojen nimiä.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Ennen kuin teet tätä toimintaa, esittele numeroijan ja nimittäjän sanasto. Laskuri on murtopalkin päällä oleva numero, joka edustaa osaa kokonaisuudesta. Nimittäjä on murtopalkin alapuolella oleva numero, joka näyttää kappaleiden tai osioiden lukumäärän kokonaisuudessaan. Numerator näyttää vähän kuin "luku" (kuinka monta) ja de nom inator saattaa muistuttaa joillekin opiskelijoille "nimeä", etenkin jos he tuntevat muut kielet, kuten ranskan tai espanjan. Nimittäjä antaa murtolle nimen (esim. Viidesosa), ja osoitin kertoo kuinka monta osaa kokonaisuudesta on (kolme viidesosaa).
Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistavat annetut fraktiot ja murtokuvakuvat sekä numeron että sanan nimien perusteella . Opiskelijat voivat myös käyttää hämähäkkikarttoja tähän tehtävään, vaikka toimitettu malli käyttää T-kaavaa. Pyydä oppilaita täydentämään monimutkaisuuden tasoa eri sarakkeista, esimerkiksi antamalla heille muutama muoto ja muutama murto-osan nimi ja antamaan opiskelijoille täyttää lomakkeet.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Harjoittele useita tapoja, joilla voit näyttää fraktioita: murtoluvun nimen, murtosanan nimen ja murto-osan ympyränä.
- Valitse kuusi eri fraktiota. (Nimittäjät voivat olla vain 1-8.)
- Kirjoita murtoluvun nimet ensimmäiseen sarakkeeseen.
- Napsauta fraktiopalkkia aktivoidaksesi teksti.
- Kirjoita murto-osan nimi toiseen sarakkeeseen.
- Lisää oikea murto-ympyrä kolmanteen sarakkeeseen.
- Jaksoympyrät sijaitsevat muotokategoriassa.
- Muuta murtopiirien värit vastaamaan numeroiden ja sanojen nimiä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohjeita useiden osoittajien oppilasaktiviteettiin
Järjestä luokkahuoneeseen matemaattinen aarteenetsintä
Tee oppimisesta aktiivista! Piilota korteilla, joissa on murtoluvut, numeronimet ja murtolukkiertä ympäri huonetta. Oppilaat etsivät sopivia sarjoja ja ryhmittelevät ne. Tämä aktiviteetti lisää sitoutumista ja vahvistaa ymmärrystä liikkeen avulla.
Näytä, kuinka tiimejä jaetaan ja asetetaan selkeät säännöt
Jaa oppilaat pienryhmiin ja selitä tavoite: löytää kaikki vastaavat murtoluku-esitykset. Määritä rajat korttien piilottamispaikoille ja luo kunnioittavaa käyttäytymistä. Tämä pitää aktiviteetin turvallisena ja keskittyneenä.
Näytä, kuinka murtolukukortit voidaan yhdistää
Näytä esimerkki siitä, miten löytää '2/5'-kortti, 'kaksi viidesosaa'-kortti ja oikea murtolukkierto. Selitä, kuinka tarkistaa oikeellisuus vertaamalla osoittajaa, nimittäjää ja muotoa. Tämä auttaa oppilaita tietämään, mitä etsiä.
Kannusta oppilaita selittämään yhteensopivuutensa
Pyydä ryhmiä jakamaan, miksi heidän korttinsa sopivat yhteen. Kannusta käyttämään tarkkaa sanastoa kuten osoittaja, nimittäjä ja murtoluvun nimi. Tämä rakentaa matematiikan kieltä ja itsevarmuutta.
Päätä lyhyellä pohdintahetkellä
Kokoa oppilaat yhteen ja kysy, mitkä strategiat auttoivat heitä löytämään yhteensopivuudet. Kutsu heitä jakamaan vaikeita murtolukuja ja kertomaan, miten he ratkaisivat ne. Tämä vahvistaa oppimista ja juhlistaa ponnisteluja.
Usein kysytyt kysymykset useiden numeroiden oppilastoiminnosta
Mikä on erotus osoittajan ja nimittäjän välillä murtoluvussa?
Osoittaja on murtoluvun yläpuolella oleva luku ja ilmaisee, kuinka monesta osasta on kyse, kun taas nimittäjä on alaosa ja kertoo, kuinka monen yhtenäisen osan koko jaetaan.
Miten voin opettaa oppilaille murtolukuja tunnistamaan sekä numeron että sanallisena nimityksenä?
Käytä T-kaaviota, jossa oppilaat kirjoittavat murtoluvun numeronimen yhteen sarakkeeseen (kuten 3/5) ja sanallisen nimen seuraavaan (kolme viidesosaa). Visuaaliset apuvälineet, kuten murtoluvut-piirit, auttavat yhdistämään nämä kaksi.
Mitkä ovat hauskoja aktiviteetteja tulojien ja nimittäjien esittelemiseksi?
Kokeile käyttää murtoluku-piirejä, hämähäkkikarttoja tai T-kaavioita käytännön harjoituksissa. Opettajat voivat antaa oppilaiden yhdistää muotoja, numeronimiä ja sanallisia nimiä vahvistaakseen murtolukujen käsitteitä hauskalla tavalla.
Miksi on tärkeää, että oppilaat osaavat sekä numeronimen että sanallisen nimen murtoluvuista?
Tietäminen molemmista numeronimistä ja sanallisista nimistä auttaa oppilaita parantamaan matemaattista lukutaitoaan, ilmaisemaan ratkaisut selkeästi ja ymmärtämään murtolukuja monipuolisesti.
Miten murtolukukierrekset auttavat oppilaita ymmärtämään murtolukuja paremmin?
Murtolukukierrekset tarjoavat oppilaille visuaalisen esityksen murtoluvuista, mikä helpottaa näkemään, miten osoittaja ja nimittäjä liittyvät toisiinsa ja koko kokonaisuuteen.
Lisää Storyboard That
Johdatus Murtoluvut
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
