Toiminnan Yleiskatsaus
Tarkista numeroviiva kokonaisin numeroin lyhyesti; pyydä oppilaita luomaan omat numeroviivansa muistikirjaan, kaaviopaperille tai seisomalla rivillä tasaisesti toisistaan. Kiinnitä huomiota kokonaislukujen väliseen tilaan ja kysy opiskelijalta pisteen arvoa, jota ei ole merkitty kokonaisella numerolla. Tämä toiminta on pikemminkin ohjeellista sarjakuvaa, vaikka harkitse oppilaiden luomista omia ohjeellisia sarjakuvia selittämään murto-osan rivejä toisilleen!
Muista ilmoittaa, mitä kokonaisuutta käytät. Kannusta erityistä haastetta oppilaita ajattelemaan huolellisesti muuttamalla koko 0 arvoksi 2 tai 0 arvoon 10 . (1/2 10: stä on 5; 2/5 10: stä on 4)
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo ohjeellinen sarjakuva, joka kuvaa kuinka murto-osat ja numerot lasketaan numerorivillä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Luo kuvausruudun avulla kertomus tai pääpiirteet vaiheiden lukemiseen numeroriviltä.
- Luo kuva prosessin visualisoimiseksi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tarkista numeroviiva kokonaisin numeroin lyhyesti; pyydä oppilaita luomaan omat numeroviivansa muistikirjaan, kaaviopaperille tai seisomalla rivillä tasaisesti toisistaan. Kiinnitä huomiota kokonaislukujen väliseen tilaan ja kysy opiskelijalta pisteen arvoa, jota ei ole merkitty kokonaisella numerolla. Tämä toiminta on pikemminkin ohjeellista sarjakuvaa, vaikka harkitse oppilaiden luomista omia ohjeellisia sarjakuvia selittämään murto-osan rivejä toisilleen!
Muista ilmoittaa, mitä kokonaisuutta käytät. Kannusta erityistä haastetta oppilaita ajattelemaan huolellisesti muuttamalla koko 0 arvoksi 2 tai 0 arvoon 10 . (1/2 10: stä on 5; 2/5 10: stä on 4)
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo ohjeellinen sarjakuva, joka kuvaa kuinka murto-osat ja numerot lasketaan numerorivillä.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Luo kuvausruudun avulla kertomus tai pääpiirteet vaiheiden lukemiseen numeroriviltä.
- Luo kuva prosessin visualisoimiseksi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Kuinka tehdä murtolukuja lukusuoralla
Järjestä murtoluvun linjan aarteenetsintä
Osallista oppilaat piilottamalla kortteja, joissa on erilaisia murtolukuja, luokkahuoneessa. Haasta heidät löytämään jokainen kortti ja asettamaan se oikealle paikalle suurella lukulinjalla. Tämä käsin tehtävä aktiviteetti auttaa vahvistamaan murtolukujen sijoittelua ja lukulinjan ymmärtämistä liikkumisen ja yhteistyön kautta.
Valmistele murtolukukortit aarteenetsintään
Luo korteilla, jotka sisältävät murtolukuja 0 ja 1 välillä (kuten 1/2, 1/4, 3/4) tai laajenna väärin oleviin murtolukuihin, jos luokka on valmis. Laminaattori kortit kestävyyden ja uudelleenkäytön vuoksi. Sekoita vaikeustasoa erilaisten oppilaiden tukemiseksi.
Luo lukulinja luokkahuoneeseesi
Käytä teippiä tai narua lattialla tai seinällä tehdessäsi suurta lukulinjaa 0:sta 1:een (tai korkeampaan kokonaislukuun). Merkitse kokonaisluvut ja avainmurtopisteet. Merkkaa päät selkeästi niin, että oppilaat tietävät alueen.
Selitä säännöt ja näytä ensimmäinen esimerkki
Näytä oppilaille, kuinka murtolukukortti sovitetaan oikeaan paikkaan lukulinjalla. Demosta kävelemällä läpi yhden esimerkin ja selittämällä päättelyn ääneen. Kannusta kysymyksiin ennen aarteenetsinnän aloittamista.
Pohdi ja keskustele aktiviteetin jälkeen
Kerää luokka katsomaan, mihin kukin kortti sijoitettiin. Kysy oppilailta heidän valintojaan ja keskustele mahdollisista virheistä. Korosta strategioita löytääksesi ja vertaillaksesi murtolukujen sijainteja lukulinjalla.
Usein kysyttyjä kysymyksiä murtoluvuista lukusuoralla
Miten opetat murtoluvut numerolinjalla kolmannen tai neljännen luokan oppilaille?
Aloita kertomalla kokonaisluvut numerolinjalla, ja näytä sitten oppilaille, kuinka jakaa väli kokonaislukujen välillä tasaisesti. Käytä visuaalisia apuvälineitä, anna oppilaiden tehdä omia numerolinjia ja kannusta heitä tunnistamaan ja merkitsemään murtoluvut kokonaislukujen välissä käytännön ymmärryksen saavuttamiseksi.
Mikä on paras tapa selittää murtoluvut kokonaislukujen välissä numerolinjalla?
Selitä, että väli kokonaislukujen välillä voidaan jakaa tasaisesti. Jokainen osa edustaa murtolukua. Esimerkiksi jakamalla segmentti nollasta yhteen neljään yhtä suureen osaan saadaan neljännes: 1/4, 2/4, 3/4. Merkitse jokainen merkki ja liitä se esimerkkeihin todellisessa elämässä selkeyden vuoksi.
Miten oppilaat voivat luoda oman numerolinjansa murtoluvuista?
Oppilaat voivat piirtää vaakasuoran linjan, merkitä kokonaisluvut tasaisin välein, ja sitten jakaa välit tasaisesti kokonaislukujen välillä. Merkitse jokainen murtoluku ja käytä värejä eri segmentteihin, jotta oppiminen on visuaalista ja vuorovaikutteista.
Miksi on tärkeää määritellä kokonaisuus, kun opetetaan murtolukuja numerolinjalla?
Kokonaisuus määrittelee kunkin murtoluvun arvon. Muuttamalla kokonaisuutta (esim. käyttämällä 0–2 sijaan 0–1) muuttuu kunkin murtoluvun merkitys. Selitä aina, mitä kokonaisuus edustaa, jotta oppilaat ymmärtävät, mitä murtoluvut tarkoittavat.
Mitkä ovat kiinnostavia aktiviteetteja, jotka auttavat oppilaita ymmärtämään murtolukuja numerolinjalla?
Kokeile käytännön aktiviteetteja, kuten antamalla oppilaiden fyysisesti asettua ihmisenä numerolinjalle, piirtää sarjakuvia selittääkseen käsitettä tai käyttää narua ja pyykkipoikia merkitsemään murtolukuja. Nämä menetelmät tekevät murtoluvuista konkreettisia ja hauskoja oppia.
Lisää Storyboard That
Johdatus Murtoluvut
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
