Toiminnan Yleiskatsaus
Ylimääräisen primäärilähdeanalyysin avulla opiskelijat luovat perinteisen tarinataulun, joka hahmottelee, mikä määritteli elämän Auschwitzissa , Holokaustin aikana olemassa olleessa Labour / Death -leirissä. Opiskelija analysoi ja selittää mitä vankien saapuminen, heidän päivittäinen elämänsä, kokemuksensa ja lopulta heidän kohtalonsa Auschwitzissa. Tämä antaa yleisen näkemyksen leirin elämästä ja vankien kokemuksista.
Opiskelijoiden tulee pohtia seuraavia Auschwitzin elämän näkökohtia:
- Valintaprosessi
- Saapuminen Auschwitziin
- Elinolot
- Työ / rutiini
- Rangaistukset / rikkomukset
- lähtö
Laajennettu toiminta 1
Pidennettyä toimintaa varten opiskelijat luovat lisäkäsikirjan, joka edustaa eloonjääneen elämää holokaustin jälkeen. Opiskelijat voivat viitata seuraaviin linkkeihin auttaakseen heitä tutkimuksessa. Opiskelijoiden tulisi löytää selviytyjä, joka on osaltaan auttanut holokaustin historian säilyttämisessä, ja edustaa toimia, joita he ovat toteuttaneet tätä varten.
Laajennettu toiminta 2
Pyydä oppilaita tutkimaan ja hahmottelemaan toinen työ- tai kuolemaleiri, joka oli ollut olemassa koko Holokaustin ajan. Opiskelijoiden tulisi olla tietoisia siitä, että vaikka jokaisessa leirissä on yhtäläisyyksiä, leirit toimivat ja toimivat myös eri tavalla. Tämä laajentaa opiskelijoiden näkökulmia leirien toimintaan ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden tarkastella leirejä suhteellisen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka määrittelee, millaista elämä oli Auschwitzissa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse jokaisen solun otsikot kullakin elämän osa-alueella (valintaprosessi, saapuminen, elinolosuhteet, työ/rutiini, rangaistukset/rikkomukset ja lähtö).
- Kirjoita kuvausruutuihin tutkimukseesi perustuva yhteenveto.
- Luo kuvituksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja, kohteita ja valokuvia Photos for Class -hakupalkista.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Ylimääräisen primäärilähdeanalyysin avulla opiskelijat luovat perinteisen tarinataulun, joka hahmottelee, mikä määritteli elämän Auschwitzissa , Holokaustin aikana olemassa olleessa Labour / Death -leirissä. Opiskelija analysoi ja selittää mitä vankien saapuminen, heidän päivittäinen elämänsä, kokemuksensa ja lopulta heidän kohtalonsa Auschwitzissa. Tämä antaa yleisen näkemyksen leirin elämästä ja vankien kokemuksista.
Opiskelijoiden tulee pohtia seuraavia Auschwitzin elämän näkökohtia:
- Valintaprosessi
- Saapuminen Auschwitziin
- Elinolot
- Työ / rutiini
- Rangaistukset / rikkomukset
- lähtö
Laajennettu toiminta 1
Pidennettyä toimintaa varten opiskelijat luovat lisäkäsikirjan, joka edustaa eloonjääneen elämää holokaustin jälkeen. Opiskelijat voivat viitata seuraaviin linkkeihin auttaakseen heitä tutkimuksessa. Opiskelijoiden tulisi löytää selviytyjä, joka on osaltaan auttanut holokaustin historian säilyttämisessä, ja edustaa toimia, joita he ovat toteuttaneet tätä varten.
Laajennettu toiminta 2
Pyydä oppilaita tutkimaan ja hahmottelemaan toinen työ- tai kuolemaleiri, joka oli ollut olemassa koko Holokaustin ajan. Opiskelijoiden tulisi olla tietoisia siitä, että vaikka jokaisessa leirissä on yhtäläisyyksiä, leirit toimivat ja toimivat myös eri tavalla. Tämä laajentaa opiskelijoiden näkökulmia leirien toimintaan ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden tarkastella leirejä suhteellisen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka määrittelee, millaista elämä oli Auschwitzissa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse jokaisen solun otsikot kullakin elämän osa-alueella (valintaprosessi, saapuminen, elinolosuhteet, työ/rutiini, rangaistukset/rikkomukset ja lähtö).
- Kirjoita kuvausruutuihin tutkimukseesi perustuva yhteenveto.
- Luo kuvituksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja, kohteita ja valokuvia Photos for Class -hakupalkista.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Tietoa leirien elämästä: holokaustin uhrit
How to guide thoughtful classroom discussions about Holocaust survivor testimonies
Encourage open and respectful dialogue about survivor stories to deepen understanding and empathy. Facilitating these discussions helps students connect personally to history while practicing active listening and critical thinking skills.
Set discussion expectations together
Collaborate with your class to establish clear, respectful guidelines before sharing testimonies. This creates a safe space where every student feels comfortable expressing thoughts and emotions.
Preview testimonies and context
Introduce the background of each survivor and their story. Providing context helps students process difficult topics and prepares them emotionally for the discussion.
Facilitate with open-ended questions
Ask thoughtful, open-ended questions that invite reflection, such as "How did this testimony make you feel?" or "What can we learn from this experience?" This approach fosters deeper engagement and critical thinking.
Allow time for personal reflection
Give students quiet moments to write or draw their thoughts after listening. Personal reflection supports emotional processing and helps students articulate their learning.
Connect lessons to present-day actions
Encourage students to brainstorm ways they can apply lessons of tolerance and remembrance in their own lives. This step helps students see the relevance of history and empowers them to take positive action.
Lisää Storyboard That
Historia Holokaustin
- 20121106_2035 • graphia • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp prisoners • dalecruse • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp prisoners • dalecruse • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp surrender • dalecruse • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Holocaust Remembrance • The National Guard • Lisenssi United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- Shoes • Redrock Junction • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
