Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas oma õpilasi rääkida oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Alguses näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab neli üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja olla valmis selgitama, miks see isik on õige.
Siin on mõni muu idee, kuidas kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on selgitanud, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelu rütkavad, et jagada seda eales olevate teemadega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas oma õpilasi rääkida oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Alguses näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab neli üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja olla valmis selgitama, miks see isik on õige.
Siin on mõni muu idee, kuidas kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on selgitanud, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelu rütkavad, et jagada seda eales olevate teemadega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Kuidas seedesüsteemi arutelu kohta
Kuidas luua huvitavaid arutelu küsimusi seedesüsteemi kohta õpilastele
Loo küsimusi, mis tekitavad uudishimu ja soodustavad kriitilist mõtlemist. Kasuta avatud küsimusi seedimisprotsessi või reaalse elu stsenaariumite kohta, et õpilased oleksid motiveeritud osalema ja jagama oma ideid.
Näidake, kuidas edendada lugupidavaid teaduslikke arutelusid
Demonstrige tõhusaid arutamisoskusi, rollimängu abil näidates näidispakkumisi ja lugupidavaid vastuväiteid. Õpilased õpivad väljendama arvamusi ja viisakalt vaidlema, soodustades positiivset klassikeskkonda.
Juhendage õpilasi kasutama teaduslike tekstide tõendeid
Julgustage õpilasi viitama klassimaterjalidele või õpikutele argumentide vormistamisel. See tugevdab nende võimet toetada väiteid teaduslike tõenditega ja parandab seedesüsteemi mõistmist.
Jälgige rühmade koostööd ja andke tagasisidet
Jälgige õpilaste suhtlust ja andke õigeaegset tagasisidet kommunikatsiooni ja meeskonnatöö kohta. Tooge esile positiivsed käitumised, nagu aktiivne kuulamine ja kõigi häälte kaasamine.
Hindage arusaamist kiirete väljalõikelehtedega
Lõpetage tund, paludes õpilastel vastata lühikesele küsimusele seedesüsteemi kohta või mõelda kaaslase ideele. See pakub koheseid teadmisi nende õpist ja tuvastab väärarusaamu, mida tuleb järgmisel korral korrigeerida.
Korduma kippuvad küsimused seedesüsteemi arutelu kohta
Mis on arutelulood virkaudsüsteemi õpetamisel?
Arutelulood on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel jagada ja hinnata erinevaid ideid virkaudsüsteemi kohta struktureeritud ja lugupidavas vormis. See julgustab kaasööd, kriitilist mõtlemist ning aitab algfaasis vigu ja ebatäpsusi parandada.
Kuidas korraldada koostööd võimaldavat virkaudsüsteemi arutuloo tegevust klassis?
Koostöölise arutuloo jaoks lülitage sisse koostöö ülesannete seadistustes, näidake näidistööstorit ning laske õpilastel lisada oma ideid kasutades tegelasi ja kõnepilte. Juhtige õpilasi arutlema ja oma mõtteid koos selgitama, kas digitaalselt või trükitud arutulukestel.
Miks kasutada arutulooid virkaudsüsteemi õpetamisel?
Arutulood aitavad õpilastel kritiseerida, selgitada ja kaitsta oma ideid virkaudsüsteemi kohta. Nad soodustavad sügavamat mõistmist, kommunikatsioonioskusi ning osalemist, võimaldades visuaalselt vaadelda ja arutleda kontseptsioonide üle.
Millised on lihtsad viisid õpilaste julgustamiseks virkaudsüsteemi kohta rääkima?
Kasutage arutulooid, paar- või grupiarutelusid ning laske õpilastel luua või laiendada arutuloo oma arvamustega. Need strateegiad aitavad õpilastel jagada eelnevaid teadmisi, esitada küsimusi ja selgitada arusaamatusi virkaudsüsteemist.
Kas õpilased saavad koostööd teha reaalajas virkaudsüsteemi arutuloo kallal?
Jah! Kasutades Reaalajas koostööd, saavad õpilased töötada koos sama arutuloo kallal, lisades ideid, tegelasi ja argumente korraga. See suurendab meeskonnatööd ning kiirendab tegevust, eriti digitaalsete tööriistade nagu Storyboard That kasutamisel.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Seedetrakt
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
