Tegevuste Ülevaade
Enamik ravimeid kuulub ühte või mitmesse peamisse uimastikategooriasse: stimulandid, depressandid ja hallutsinogeenid. Marihuaana on ravim, mida võib klassifitseerida nii depressantseks kui hallutsinogeenseks.
Paluge oma õpilastel luua visuaalne stimulant, depressant ja hallutsinogeenne toime ning kirjeldada, mida see ravim kehale teeb . Umbes narkomaania negatiivsete tagajärgede tugevdamiseks võib olla hea viis paluda õpilastel luua konkreetseid uimastinäiteid ja nõuda, et nad loetleksid jätkuva kasutamise pikaajalised mõjud. Õppekava sobivuse tagamiseks on ülioluline jälgida, mida õpilased töötamise ajal toodavad.
Stimuleerivate ravimite kategooriasse kuuluvad ravimid kiirendavad kehasse toomisel kesknärvisüsteemi. Selle mõju hulka kuuluvad kõrgenenud pulss, suurenenud erksus või energia, vähenenud söögiisu ja võimalik unetus.
Stimulantide näited on järgmised:
- Tubakas (nikotiin)
- Kofeiin
- Kokaiin
- Amfetamiinid
- Metamfetamiin
- Adderall / Ritalin
On teada, et depressandid aeglustavad kesknärvisüsteemi. Mõnede keha mõjude hulka kuuluvad südame löögisageduse vähenemine, tuimus, vähenenud reaktsiooniaeg ja halvenenud koordinatsioon.
Depressantide näideteks on:
- Alkohol
- Marihuaana
- Heroiin
- Uinumisravi
- Retsepti järgi opioidid / narkootilised
- Kodeiin
- Xanax
- Fentanüül
- Metadoon
Hallutsinogeensed ained muudavad kellegi valguse, maitse, kuulmise ja nägemise vaatenurka, põhjustades samal ajal hallutsinatsioone. Need mõjud kehale muudavad hallutsinogeenid muusikaüritustel populaarseks.
Hallutsinogeenide näideteks on:
- LSD
- PCP
- Ecstasy / Molly
- Psilotsübiin (seened)
- Marihuaana
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis näitab ravimite erinevat mõju kehale.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Loetlege pealkirjade lahtrites kolm peamist uimastikategooriat.
- Lahtri all olevas kirjelduskastis loetlege kolm lühiajalist ja üks pikaajaline toime, mis mõnel ravimil on kehale.
- Näitlikustage ravimi mõju kehale rakus, kasutades sobivate stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni. Ärge kujutage uimasti tegelikku kasutamist.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Tegevuste Ülevaade
Enamik ravimeid kuulub ühte või mitmesse peamisse uimastikategooriasse: stimulandid, depressandid ja hallutsinogeenid. Marihuaana on ravim, mida võib klassifitseerida nii depressantseks kui hallutsinogeenseks.
Paluge oma õpilastel luua visuaalne stimulant, depressant ja hallutsinogeenne toime ning kirjeldada, mida see ravim kehale teeb . Umbes narkomaania negatiivsete tagajärgede tugevdamiseks võib olla hea viis paluda õpilastel luua konkreetseid uimastinäiteid ja nõuda, et nad loetleksid jätkuva kasutamise pikaajalised mõjud. Õppekava sobivuse tagamiseks on ülioluline jälgida, mida õpilased töötamise ajal toodavad.
Stimuleerivate ravimite kategooriasse kuuluvad ravimid kiirendavad kehasse toomisel kesknärvisüsteemi. Selle mõju hulka kuuluvad kõrgenenud pulss, suurenenud erksus või energia, vähenenud söögiisu ja võimalik unetus.
Stimulantide näited on järgmised:
- Tubakas (nikotiin)
- Kofeiin
- Kokaiin
- Amfetamiinid
- Metamfetamiin
- Adderall / Ritalin
On teada, et depressandid aeglustavad kesknärvisüsteemi. Mõnede keha mõjude hulka kuuluvad südame löögisageduse vähenemine, tuimus, vähenenud reaktsiooniaeg ja halvenenud koordinatsioon.
Depressantide näideteks on:
- Alkohol
- Marihuaana
- Heroiin
- Uinumisravi
- Retsepti järgi opioidid / narkootilised
- Kodeiin
- Xanax
- Fentanüül
- Metadoon
Hallutsinogeensed ained muudavad kellegi valguse, maitse, kuulmise ja nägemise vaatenurka, põhjustades samal ajal hallutsinatsioone. Need mõjud kehale muudavad hallutsinogeenid muusikaüritustel populaarseks.
Hallutsinogeenide näideteks on:
- LSD
- PCP
- Ecstasy / Molly
- Psilotsübiin (seened)
- Marihuaana
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis näitab ravimite erinevat mõju kehale.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Loetlege pealkirjade lahtrites kolm peamist uimastikategooriat.
- Lahtri all olevas kirjelduskastis loetlege kolm lühiajalist ja üks pikaajaline toime, mis mõnel ravimil on kehale.
- Näitlikustage ravimi mõju kehale rakus, kasutades sobivate stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni. Ärge kujutage uimasti tegelikku kasutamist.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Kuidas teha kolme peamise ravimikategooriaga
Plaani vanusele sobiv klassikeskus narkotikakategooriate aruteluks
Kaasa õpilased tutvustades iga narkotikakategooria seostatavate näidetega ja lihtsas keeles. Julgusta avatud küsimusi ning selgita väärarusaamu, et luua turvaline õpikeskkond tundlike teemade jaoks.
Seadke selged klassireeglid narkootikumide mõju aruteluks
Seadke piirid enne arutelu algust. Tuletage õpilastele meelde, et tuleb kasutada lugupidavat keelt, vältida isiklikke lugusid ja keskenduda faktidele. See hoiab vestlused turvalised ja sobivad vanusele.
Kasutage reaalse elu stsenaariume, et soodustada kriitilist mõtlemist
Esitlege lühikesi, realistlikke olukordi narkootikumide kasutamise valikute kohta. Küsige õpilastelt võimalike tulemuste arutamiseks ning tuvastada stimulantide, depressantide või hallutsinogeenide mõju. See sügavdab arusaamist reaalsest elust tulenevatest tagajärgedest.
Julgustage õpilasi mõtlema tervislike alternatiivide üle
Juhendage õpilasi ideede genereerimisel positiivsete viiside leidmiseks stressi, sõbralike survete või uudishimu juhtimiseks. Tooge esile tervislikke harjumusi nagu sport, kunst või vestlus usaldusväärsete täiskasvanutega, et tugevdada narkootikumivaba valikuid.
Lõpetage kiire väljumispiletiga või refleksiooniga
Paluge õpilastel kirja panna üks uus fakt ja üks küsimus, mis neil endiselt on. Kasutage neid mõtteharjutusi tulevaste tundide kohandamiseks ning tagage õpilaste arusaam peamistest narkotikakategooriatest.
Korduma kippuvad küsimused kolme peamise ravimikategooria kohta
Millised on kolm peamist uimastikategooriat, mida õpetatakse keskkooli terviseklassides?
Kõige sagedamini õpetatavad on kolm peamist uimastikategooriat: stimulandid, depressandid ja hallutsinogeenid. Igaühel neist on erinev mõju kehale ja ajule ning mõned ravimid, näiteks marihuaana, võivad kuuluda rohkem kui ühte kategooriasse.
Kuidas ma saan aidata õpilastel mõista stimulantide, depressantide ja hallutsinogeenide mõju?
Visuaalsed tegevused, näiteks õpilased võivad luua stoori või visuaalse diagrammi iga uimastikategooria mõju kohta, mis aitab tugevdada arusaamist. Õpilased võivad loetleda lühiajalisi ja pikaajalisi mõjusid ning näidata, kuidas iga uimasti mõjutab keha, ilma et seda tegelikult tarvitataks.
Millised on mõned tavaliste stimulantide, depressantide ja hallutsinogeenide näited klassitundides?
Stimulandid: nikotiin, kohv, kokaiin, amfetamiinid.
Depressandid: alkohol, herooin, retseptiravimid, unerohtud.
Hallutsinogeenid: LSD, PCP, ekstasi, psilocübiini seened, marihuaana.
Kuidas erinevad stimulandid, depressandid ja hallutsinogeenid oma mõju poolest kehal?
Stimulandid kiirendavad närvisüsteemi ja suurendavad erksust. Depressandid aeglustavad närvisüsteemi ja võivad tekitada unisust. Hallutsinogeenid muudavad tajumist, põhjustades sensoorsete kogemuste muutusi ning mõnikord hallutsinatsioone.
Kuidas õpetajad saavad tagada, et uimastitehariduslikud tegevused oleksid vanusele sobivad ja ohutud?
Jälgige õpilaste tööd hoolikalt, andke selged juhised, et vältida uimastite kujutamist ning keskenduge mõjudele ja tagajärgedele, selle asemel, et glamoriseerida narkootikume. Julgustage faktipõhiseid ja lugupidavaid arutelusid.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sõltuvus
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
