Sõltuvus: Ainete Kuritarvitamise Teadlikkuse Tõstmise Tegevused

Järgmised tegevused ja süžeeskeemid on teie üksuse jaoks suurepärased tööriistad sõltuvuse vastu. On väga võimalik luua visuaale ilma narkomaania propageerimise või populariseerimiseta. Mõni teie õpilane võib võidelda sõltuvusega ise või võib teil olla mõni pereliige või sõber. Sellele üksusele on vaja läheneda delikaatselt, tundlikult ja professionaalselt.

Sõnavara

Kuva Tegevus

Narkootikumide Liigid

Kuva Tegevus

Cycle of Addiction

Kuva Tegevus

Alkoholi Mürgistuse abi

Kuva Tegevus

Dopamiini Tasemed

Kuva Tegevus

Teadlikkuse PSA

Kuva Tegevus

Õpetaja taust narkomaania kohta

Kuigi paljud inimesed näevad narkomaania hävitavat käitumist, on sõltuvus ajuhaigus. Sõltuvus muudab aju tööd. Narkootikumid kasutavad aju side- ja palgasüsteeme, põhjustades korduvat sõltuvust tekitavat käitumist. See tarbib sõltlase elus kõiki aspekte, võttes üle inimese varasemad huvid ja asendades need vajadusega hankida ja tarvitada aineid. Narkootikumide tarvitamine on sõltlasel alati meeles ja enamus inimese rahast läheb selle omandamiseks. Narkootikumide puhul on vaja kedagi, kes on sõltuvuses, ja nad teevad selle vajaduse täitmiseks kõik, mis on vajalik.

Ükskõik, kas tunnete narkomaaniaga silmitsi seisvat inimest või hoolite sellest või maksate rehabilitatsiooniprogrammidele makse, mõjutab see kõiki. Opioidiepideemia algas 2000. aastate lõpus. Selle aja jooksul on suurenenud retsepti- ja retseptivaba opioidi kuritarvitamine. Heroiini üledoseerimise määr kasvas aastatel 2010–2015; arv tõusis 2000-lt üle 13 000-ni. Ainuüksi 2015. aastal oli USA-s üle 34 000 narkootikumidega seotud surma.

Meie preemiasüsteem on aju ellujäämistaktika, mis aitab tugevdada positiivset käitumist, ja see on põhjus, miks toitu on mõnus süüa. Narkootikumid pääsevad sellele premeerimissüsteemile juurde ja ujutavad eesmise luubi üle dopamiiniga, muutes ravimid potentsiaalsetele kasutajatele atraktiivseks. Aju tunneb selle dopamiini ülekoormuse ära ja peatab selle enda tootmise. Kui uimasti kõrge tase on kulunud, ei tooda aju loomulikult oma dopamiini, põhjustades inimesel masendava madalseisu. Selle vältimiseks või kiirest madalatest tasemetest väljumiseks võivad inimesed taas uimasteid tarvitada. Sellest algab sõltuvus ja selle peatamine võib olla keeruline. Lisaks muutuvad eelnevad nauditavad tegevused tuhmiks, kuna dopamiini vabanemine sellistes ravimites nagu metamfetamiin on suurem kui "loomulik tõus". Mida suurem on vabastus, seda raskem on madal.

Kui kellelgi on haigus, mis põhjustab neile sama palju kahju kui sõltuvus, siis pöörduvad inimesed abi saamiseks. Nad toetaksid nii kannatanut kui ka tema perekonda. Kahjuks, kui rääkida narkomaaniast, siis see nii ei ole, kuigi narkomaania häbimärgistamiseks on tehtud pikk tee. Täna ei ole narkomaani kuvand stereotüüpne alatoidetud inimene, kelle nägu on lahtiste haavanditega. Tänu opioidiepideemiale on kellelgi potentsiaalne sõltuvus. Narkootikumide kuritarvitamisega seotud läbimurdel on suur mõju lugematutele kogukondadele. Retseptiravimid pole meie noortele kunagi olnud nii hõlpsasti kättesaadavad. Nende õpetamine on narkomaania ja sellest tulenevalt ka narkomaania ennetav meetod.

Olulised küsimused sõltuvuseks

1. Mis on sõltuvus?
2. Millised on kolm peamist uimastikategooriat?
3. Mis on sõltuvustsükkel?

Täiendavad sõltuvuse tundide kavad ja tegevuse ideed

1. Keeldumisoskused
2. Tagajärjed - negatiivsed tagajärjestsenaariumid, kui otsustatakse ravimit teha
3. Teadlikkuse tõstmise plakatid - uimastivastased plakatid / abi- ja ressursipostrid

Sõltuvusainete kohta korduma kippuvad küsimused: ainete kuritarvitamise teadlikkuse tõstmise tegevused

Millised on lihtsad õppetunnid, mida saab kasutada õpilastele sõltuvusest õpetamiseks?

Lihtsad õppetunnid sõltuvusest hõlmavad tegevusi, nagu , loomine ning reaalsed . Jutustuspaneelid ja interaktiivsed arutelud aitavad õpilastel mõista , samal ajal julgustades tundlikkust ja avatud dialoogi.

Kuidas saavad õpetajad selgitada sõltuvuse tsüklit 5.–12. klassi õpilastele?

Õpetajad saavad kasutada ja , et jagada . Alustage selgitusest, kuidas narkootikumide kasutamine mõjutab aju reward-süsteemi, põhjustades korduvaid käitumismustreid ja sõltuvust. Kasutage seotud näiteid ning rõhutage erinevust algkasutuse, sõltuvuse ja narkomaania vahel.

Millised on peamised narkokategooriad, millest õpilased peaksid teadma?

Õpilased peaksid õppima kohta: (nt kokaiin, metamfetamiin), (nt alkohol, bensodiasepiinid) ja (nt retseptiravimid, heroiin). Õppimine iga kategooria mõjust ja riskidest aitab õpilastel teha teadlikke otsuseid.

Miks on oluline harida õpilasi narkootikusrikkumise kohta?

Haridus kohta on oluline, sest see soodustab , vähendab stigma ja aitab varakult riskid ära tunda. Samuti annab see õpilastele jõudu toetada eakaaslasi ja teha tervislikke otsuseid, mis aitab kaasa kogukonna heaolule.

Millised on tundlikud viisid sõltuvusest arutamiseks õpilastega, kes võivad olla mõjutatud?

Lähenege sõltuvuse teemale . Kasutage , vältige hinnangut, pakkudes ressursse ning luues turvalise ruumi jagamiseks. Tunnistage, et mõned õpilased võivad kogeda isiklikke kogemusi, ning edendage kaastunnet ja mõistmist klassikaaslaste vahel.