Tegevuste Ülevaade
See sissejuhatav tegevus võimaldab õpilastel mõista 1787. aasta konstitutsioonilise konventsiooni põhilisi põhjuseid koos võimalike seostega suundumuse mõjuga meie igapäevaelule. Õpilased loovad ämblikukaardi, mis kujutab endast konventsiooni olulist taustteavet. Õpilased peavad koostama viis küsimust, mis on seotud põhiseadusliku konventsiooniga, kasutades 5W-d: "Kes, mis, millal, kus ja miks ".
Laiendatud tegevus
Õpilased loovad T-diagrammi, mis kajastab teise valitsuse sõnastust maailma ajaloos. Sõltuvalt õppekavast võivad õpilased Ameerika Ühendriikide konventsiooni võrrelda teise demokraatiaga. Õpetajad võivad paluda õpilastel luua T-Chart, mis võrdleb neid kahte valitsust või vastandab nende erinevusi.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge põhiseadusliku konventsiooni 5W analüüs: kes, mis, millal, kus ja miks.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Tippige iga lahtri pealkirja kasti, kes, mis, millal, kus ja miks.
- Kirjeldustes vastake küsimusele.
- Loo iga lahtri jaoks sobiv stseenid, tähemärgid ja üksused.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. | Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne. | Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
See sissejuhatav tegevus võimaldab õpilastel mõista 1787. aasta konstitutsioonilise konventsiooni põhilisi põhjuseid koos võimalike seostega suundumuse mõjuga meie igapäevaelule. Õpilased loovad ämblikukaardi, mis kujutab endast konventsiooni olulist taustteavet. Õpilased peavad koostama viis küsimust, mis on seotud põhiseadusliku konventsiooniga, kasutades 5W-d: "Kes, mis, millal, kus ja miks ".
Laiendatud tegevus
Õpilased loovad T-diagrammi, mis kajastab teise valitsuse sõnastust maailma ajaloos. Sõltuvalt õppekavast võivad õpilased Ameerika Ühendriikide konventsiooni võrrelda teise demokraatiaga. Õpetajad võivad paluda õpilastel luua T-Chart, mis võrdleb neid kahte valitsust või vastandab nende erinevusi.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge põhiseadusliku konventsiooni 5W analüüs: kes, mis, millal, kus ja miks.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Tippige iga lahtri pealkirja kasti, kes, mis, millal, kus ja miks.
- Kirjeldustes vastake küsimusele.
- Loo iga lahtri jaoks sobiv stseenid, tähemärgid ja üksused.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. | Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne. | Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Põhiseadusliku konventsiooni 5 küsimuse näpunäited - kes mida kus millal miks
Kuidas hõlbustada klassidebatti põhiseaduskonventsiooni tulemuste üle
Kaasake oma õpilasi elavasse arutelusse, määrates rollid ajalooliste isikutena Konventsioonist. See tegevus aitab õpilastel mõista erinevaid vaatenurki ja otsuste tegelikku mõju, mis tehti 1787. aastal.
Määrake rollid vastavalt ajaloolistele delegaatidele
Valige olulised isikud nagu James Madison, George Washington või Alexander Hamilton ning määrake nad õpilastele. Andke igaühele lühike taust info nende delegaadi vaadete ja panuse kohta.
Pakkuge juhiseid aruteluks küsimusi
Valmistage ette küsimusi, näiteks „Kas riigid peaksid omama võrdset esindatust?“ või „Kuidas peaks valitsus tasakaalustama võimu?“ Need küsimused keskenduvad peamistele arutletavate teemadele Konventsioonil.
Seadke selged arutelureeglid ja ajapiirangud
Seadke üles lugupidava arutelu normid ja ajapiirangud iga argument jaoks. See aitab õpilastel püsti püsida ja tagab kõigile võimaluse osaleda.
Julgustage refleksiooni ja seoste loomist tänapäevaga
Küsige õpilastelt, kuidas Konventsiooni otsused mõjutavad tänapäeva valitsemist. See samm aitab õpilastel teha tähenduslikke seoseid kohalike sündmuste ja kodanikueluga.
Korduma kippuvad küsimused põhiseadusliku konventsiooni kohta 5 küsimust - kes mida kus millal miks
Mis on Konstitutsioonilise konventsiooni 5 W?
Konstitutsioonilise konventsiooni 5 W on: Kes osales (delegaadid 12 osariigist), Mida tehti (koostati Ameerika Ühendriikide põhiseaduse projekt), Millal see toimus (mai–september 1787), Kus see toimus (Philadelphia, Pennsylvania), ja Miks see toimus (et lahendada Konföderatsiooni artiklite nõrkusi).
Kuidas ma saan õpetada Konstitutsioonilist konventsiooni kasutades 5 W?
Konstitutsioonilise konventsiooni õpetamiseks kasutades 5 W, laske õpilastel vastata: Kes osales, Mida toimus, Millal ja Kus see toimus ning Miks see oli oluline. Julgustage looma visuaalseid abivahendeid, näiteks ämblikuvõrgu kaarte või lugude tahvleid, et aidata õpilastel organiseerida ja meelde jätta olulisi fakte.
Mis on lihtne tegevus, et mõista Konstitutsioonilist konventsiooni?
Suurepärane tegevus on luua 5W ämblikuvõrgu kaart Konstitutsioonilise konventsiooni kohta. Laske õpilastel vastata küsimustele Kes, Mida, Millal, Kus ja Miks ning illustreerida iga vastus asjakohaste piltidega. See aitab tugevdada sündmuse põhifaktide mõistmist.
Miks toimus Konstitutsiooniline konventsi 1787. aastal?
Konstitutsiooniline konventsi toimus 1787. aastal, et lahendada probleemid, mis tekkisid Artiklite Ühendusest, mis tegi USA valitsuse liiga nõrgaks. Delegaadid kohtusid, et luua uus raamistik – USA põhiseadus, mis andis valitsusele rohkem võimu tõhusaks toimimiseks.
Kuidas saavad õpilased võrrelda USA konstitutsioonilist konventsiooni ja teise valitsemise loomise süsteemi?
Õpilased saavad kasutada T-tabelit, et võrrelda USA konstitutsioonilist konventsiooni ja teist ajaloolist valitsemise loomise süsteemi maailmas. Nad peaksid loetlema sarnasused ja erinevused struktuuris, eesmärkides ning tulemustes iga poole kohta tabelis.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Põhiseaduse Konventsiooni
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
