Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis peegeldab Ameerika esimese valitsuse nõrkusi Konföderatsiooni alusel . Spider kaart peaks sisaldama seda, mida üliõpilane usub, on põhikirja kolmest kõige olulisemast puudusest või nõrkusest. Igal põhjusel peaksid õpilased sisaldama pealkirja, kirjelduse ja valitud põhjuse esitusviisi. Seda tegevust saab kasutada täiendava või isegi asendava uurimusena, milles palutakse õpilastel vastata põhikirja artiklite hindamisele.
Laiendatud tegevus
Üliõpilaste ülesanne on kaitsta Konföderatsiooni artikleid veenva ämblikukaardi kaudu. See laiendatud tegevus võimaldab õpilastel väita, mida nad usuvad, et põhiseaduse tugevused või Ameerika Ühendriikide kavandatud põhiseaduse nõrgad küljed. Enne selle tegevuse määramist võivad õpetajad küsida: „Miks peaksid kolonistid klassile kartma võimsa uue valitsuse?” Ja kasutavad klassiruumis arutelu selle tegevuse tutvustamiseks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge konstitutsiooni nõrkusi analüüsiv süžeeskeem.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Arv iga lahtrit (nõrkus 1, 2, 3 jne).
- Kirjeldage kokkuvõtlikult nõrkust.
- Loo illustreerimine, kasutades sobivaid stseene, elemente ja märke.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis peegeldab Ameerika esimese valitsuse nõrkusi Konföderatsiooni alusel . Spider kaart peaks sisaldama seda, mida üliõpilane usub, on põhikirja kolmest kõige olulisemast puudusest või nõrkusest. Igal põhjusel peaksid õpilased sisaldama pealkirja, kirjelduse ja valitud põhjuse esitusviisi. Seda tegevust saab kasutada täiendava või isegi asendava uurimusena, milles palutakse õpilastel vastata põhikirja artiklite hindamisele.
Laiendatud tegevus
Üliõpilaste ülesanne on kaitsta Konföderatsiooni artikleid veenva ämblikukaardi kaudu. See laiendatud tegevus võimaldab õpilastel väita, mida nad usuvad, et põhiseaduse tugevused või Ameerika Ühendriikide kavandatud põhiseaduse nõrgad küljed. Enne selle tegevuse määramist võivad õpetajad küsida: „Miks peaksid kolonistid klassile kartma võimsa uue valitsuse?” Ja kasutavad klassiruumis arutelu selle tegevuse tutvustamiseks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge konstitutsiooni nõrkusi analüüsiv süžeeskeem.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Arv iga lahtrit (nõrkus 1, 2, 3 jne).
- Kirjeldage kokkuvõtlikult nõrkust.
- Loo illustreerimine, kasutades sobivaid stseene, elemente ja märke.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Kuidas konföderatsiooni artiklite nõrkuste kohta rääkida
Korralda klassi arutelu Konföderatsiooni artiklite kohta
Soodustage kriitilist mõtlemist, julgustades õpilasi uurima nii tugevaid kui nõrku Konföderatsiooni artiklite külgi ning esitama argumente struktureeritud arutelus. See tegevus aitab õpilastel arendada rääkimis- ja kuulamisoskusi ning süvendada nende arusaamist varajasest Ameerika valitsusest.
Valige arutelugrupid ja määrake positsioonid
Jagage klass kaheks rühmaks: üks kaitseb Konföderatsiooni artikleid, teine vastaspool. Määrake igale rühmale nende positsioon ja julgustage neid koostööd tegema, et üles ehitada oma argumente. Sõbralikud rollid aitavad õpilastel keskenduda ja olla kaasatud.
Pakkuge uurimismaterjale ja juhendavaid küsimusi
Andke õpilastele vanusele sobivaid ressursse Konföderatsiooni artiklite ja nende mõju kohta. Pakkuge juhendavaid küsimusi, näiteks: "Milliseid probleeme artiklid lahendasid või tekitasid?" või "Kuidas toimis valitsus artiklite alusel?" et süvendada nende uurimist.
Seadke arutelu reeglid ja struktuur
Kirjeldage arutelu formaati, ajapiiranguid ja lugupidava arutelu ootusi. Näiteks planeerige avakõned, vasturääked ja lõppsõnad. Sõbralikud juhised suurendavad õpilaste enesekindlust ja tagavad õiglasema arutelu.
Juhtige arutelu ja innustage refleksiooni
Juhtige arutelu, tagades, et kõik hääled oleksid kuulda. Pärast arutelu julgustage õpilasi mõtlema sellele, mida nad on õppinud ja kuidas nende vaated on muutunud. Refleksioon aitab sügavamalt mõista ning ühendab klassitegevused reaalse eluga.
Konföderatsiooni artiklite nõrkuste kohta korduma kippuvad küsimused
Millised olid Konföderatsiooni artiklite peamised nõrkused?
Konföderatsiooni artiklid olid mitmed olulised nõrkused, sealhulgas keskvalitsuse võimu puudumine maksude kogumiseks, volituste puudumine riikidevahelise kaubanduse reguleerimiseks ning seaduste jõustamise võimetus. Need puudused raskendasid valitsuse tõhusat toimimist.
Kuidas saan õpetada õpilastele Konföderatsiooni artiklite nõrkustest ämblikukaardi abil?
Õpetades õpilasi Konföderatsiooni artiklite nõrkustest, kasutage ämblikukaarti, kus nad tuvastavad ja kirjeldavad kolme peamist viga, illustreerivad igaüht ning lisavad pealkirju ja selgitusi iga jaotise alla. See visuaalne formaat aitab ideid organiseerida ja arusaamist süvendada.
Miks ebaõnnestusid Konföderatsiooni artiklid USA esimese valitsusena?
Konföderatsiooni artiklid ebaõnnestusid, sest need lõid nõrga keskvalitsuse, mis ei saanud koguda vahendeid, reguleerida kaubandust ega jõustada seadusi, muutes riiklikke probleeme lahendada peaaegu võimatuks ning kriisidele reageerimise keeruliseks.
Mis on ämblikukaart ja kuidas see aitab õpilastel õppida ajaloolistest dokumentidest?
Ämblikukaart on graafiline korraldaja, mis näitab visuaalselt peamisi ideid ja toetavaid detaile. See aitab õpilastel keerulisi teemasid, nagu Konföderatsiooni artiklid, jagada ja organiseerida informatsiooni ligipääsetaval ja kaasahaaraval viisil.
Millised on lihtsad õppetöö ideed Konföderatsiooni artiklite õpetamiseks kesk- või gümnaasiumiastme õpilastele?
Lihtsad õppetöö ideed hõlmavad ämblikukaartide loomist nõrkustest, arutelusid tugevuste ja nõrkuste üle, rollimänge Konföderatsiooni konventsioonil või Konföderatsiooni ja USA põhiseaduse võrdlemist. Need tegevused soodustavad aktiivset õppimist ja kriitilist mõtlemist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Põhiseaduse Konventsiooni
- Taxes - Illustration • DonkeyHotey • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
