Tegevuste Ülevaade
Süžeeskeemi koostamine aitab õpilastel mitte ainult süžee osasid õppida, vaid tugevdab suuremaid sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjandusstruktuure. Õpilased saavad luua jutustamiskaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse graafiku diagrammi suurematest sündmustest jaotises Saatja juurde . Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge Visuaalne saatja juurde visuaalne graafiku diagramm.
Õpilase juhised:
- Eraldage lugu pealkirjaks, ekspositsiooniks, tõusutegevuseks, kulminatsiooniks, langevaks tegevuseks ja resolutsiooniks.
- Looge pilt, mis tähistab loo iga komponendi jaoks olulist hetke või sündmuste komplekti, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage graafiku skeemi kõigi sammude kirjeldus.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Süžeeskeemi koostamine aitab õpilastel mitte ainult süžee osasid õppida, vaid tugevdab suuremaid sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjandusstruktuure. Õpilased saavad luua jutustamiskaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse graafiku diagrammi suurematest sündmustest jaotises Saatja juurde . Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge Visuaalne saatja juurde visuaalne graafiku diagramm.
Õpilase juhised:
- Eraldage lugu pealkirjaks, ekspositsiooniks, tõusutegevuseks, kulminatsiooniks, langevaks tegevuseks ja resolutsiooniks.
- Looge pilt, mis tähistab loo iga komponendi jaoks olulist hetke või sündmuste komplekti, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage graafiku skeemi kõigi sammude kirjeldus.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas saada saatjale tagasi saatmise graafiku kokkuvõtet
Kuidas hõlbustada klassiarutelu, kasutades Return to Sender süžeedi diagrammi
Kaasa õpilasi, kasutades süžeed diagrammi visuaalse ankru kui arutelu keskpunkti. Julgustage õpilasi viitama konkreetsetele sündmustele ja suunake neid ühendama süžeepunktid karakteri otsustega sügavama analüüsi jaoks.
Paluge õpilastel koos määrata pöördepunktid
Esitage süžeedi diagramm ja kutsuge õpilasi soovitada, millised sündmused tähistavad peamisi muutusi loos. See edendab koostööl põhinevat analüüsi ja tagab, et kõik mõistavad narratiivi struktuuri.
Julgustage õpilasi seostama süžee sündmusi teemadega
Juhendage õpilasi arutama, kuidas olulised sündmused diagrammil illustratsioonivad keskseid teemasid, nagu perekond, immigratsioon või sõprus. See ühendab süžeed mõistmise sügavama kirjandusanalüüsiga.
Kasutage mõtlemise-partneri jagamise meetodit, et suurendada osalemist
Lase õpilastel individuaalselt mõelda süžeepõhise sündmuse üle, arutada partneriga, ning jagada seejärel oma mõtteid klassiga. See struktuur tõstab enesekindlust ja tagab, et kõik hääled on kuulda.
Lõpetage refleksiooniküsimustega
Lõpetage arutelu, paludes õpilastel mõtiskleda, kuidas süžeedi diagramm aitas neil loo mõistmisel. Julgustage neid jagama isiklikke mõtteid või küsimusi, mis jäävad õhku.
Korduma kippuvad küsimused saatjale tagastamise graafiku kokkuvõtte kohta
Mis on süžee diagramm Return to Sender jaoks?
Süžee diagramm Return to Sender visuaalselt kirjeldab Julia Alvarez’i romaani peamisi sündmusi, kasutades jaotisi nagu Esiletoomine, Kasvav tegevus, Tipphetk, Langus ja Lahendus. See aitab õpilastel jälgida olulisi pöördeid ja mõista loo struktuuri.
Kuidas saavad õpilased luua visuaalse süžee diagrammi Return to Sender jaoks?
Õpilased saavad luua visuaalse süžee diagrammi, jagades loo kuueks osaks – Pealkiri, Esiletoomine, Kasvav tegevus, Tipphetk, Langus ja Lahendus – ning joonistades või valides pilte, mis esindavad iga peamist sündmust, ning kirjutades lühikesed kirjeldused iga osa kohta.
Mis on peamised sammud tegevuses, mis hõlmab süžee diagrammi koostamist keskkooli vanuserühmas?
Põhiosad on: 1) Jagada lugu süžee osadeks, 2) Kindlaks teha iga osa olulised sündmused, 3) Luua pildid, mis kujutavad neid hetki, ja 4) Kirjutada kirjelduse, mis selgitab nende tähendust. See tegevus tugevdab arusaamist ja analüüsioskusi.
Miks on kasulik koostada süžee diagramm, et paremini mõista Return to Sender?
Süžee diagrammi loomine aitab õpilastel ära tunda narratiivi kaare, meeles pidada olulisi sündmusi ning näha, kuidas tegelased ja konfliktid arenevad aja jooksul, süvendades nende arusaamist nii loos kui ka kirjandusstruktuurist.
Millised on mõned näpunäited süžee diagrammide õpetamiseks 6.–8. klassides?
Kasuta selgeid näiteid, julgustage õpilasi kasutama visuaale ja lühiteksti, keskenduge pöördepunktide tuvastamisele ning arutage iga süžee osa rolli loos. Interaktiivsed tegevused nagu storyboardide loomine võivad tõsta kaasatust ja arusaamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tagasta Saatjale
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
