Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited tsitaatidest naasmisest saatjale
"Paljud neist tulevad siia, sest nad ei saa kodus teenida piisavalt elamiseks. Paljud neist pidasid varem põllutööd. Nad on aastaid perekonnast lahus. ”
"Midagi pole valesti, mu süda. Kuid te ei unusta mind kunagi, kunagi? "
"Mõnikord arvab ta, et kui Tyler öötaevast üles vaatab, näeb vanaisa nägu."
"Kuid kodu tähendab kõik koos olemist, nii et enne, kui olete meiega tagasi, ema, ei tunne me end kunagi koduselt, ei Carolina del Nortes, Mehhikos ega siin."
"Kuid Tio Felipe vangutas pead. See viejita ei kavatsenud uskuda mehhiklast. Onu ei tahtnud mu tundeid kahjustada, kuid see tekitas minus samasuguseid jäetud tundeid nagu siis, kui kooli lapsed mind hüüdsid. "
"Selle riigi [ehitasid] inimesed, kes loobusid kõigest, otsides paremat elu, mitte ainult enda, vaid ka laste pärast. Nende veri, higi ja pisarad moodustasid selle suure rahva. Me kõik oleme sündinud inimesed . Kuid me peame oma tegevusega teenima selle inimese lõpus, et saaksime end tõeliselt humaanseteks olenditeks nimetada.
"Nii ei saa korralikke inimesi kohelda!"
"Me oleme need, keda oleme oodanud... Sina ja mina, Mari, see sõltub meist. Oleme need, kes selle planeedi päästavad. Nii et peame olema ühenduses - läbi tähtede ja pääsukesed ja kirjad edasi-tagasi ... Teie sõber igavesti, Tyler. "
"Sõprus ei tunne piire!"
"Maria, sa väärid meie riigis viibimist. See oleks parem rahvas, kus sa oleksid selles. Sinu sõber igavesti, Tyler."
"" See on "La Golondrina", "selgitab Mari ..." Sa laulad seda siis, kui oled kodumaast ja inimestest, keda armastad, kaugel. ""
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeemi, mis tuvastab teie lemmiktsitaat või -stseeni jaotises Tagasi saatjale . Illustreerige oma tsitaati ja kirjutage, mida see teie jaoks tähendab.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Valige menüüst Tagasi saatjale lemmiktsitaat või stseen.
- Looge pilt, mis seda tsitaati esindab, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja esemeid.
- Kirjelduskasti kirjutage tsitaat ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited tsitaatidest naasmisest saatjale
"Paljud neist tulevad siia, sest nad ei saa kodus teenida piisavalt elamiseks. Paljud neist pidasid varem põllutööd. Nad on aastaid perekonnast lahus. ”
"Midagi pole valesti, mu süda. Kuid te ei unusta mind kunagi, kunagi? "
"Mõnikord arvab ta, et kui Tyler öötaevast üles vaatab, näeb vanaisa nägu."
"Kuid kodu tähendab kõik koos olemist, nii et enne, kui olete meiega tagasi, ema, ei tunne me end kunagi koduselt, ei Carolina del Nortes, Mehhikos ega siin."
"Kuid Tio Felipe vangutas pead. See viejita ei kavatsenud uskuda mehhiklast. Onu ei tahtnud mu tundeid kahjustada, kuid see tekitas minus samasuguseid jäetud tundeid nagu siis, kui kooli lapsed mind hüüdsid. "
"Selle riigi [ehitasid] inimesed, kes loobusid kõigest, otsides paremat elu, mitte ainult enda, vaid ka laste pärast. Nende veri, higi ja pisarad moodustasid selle suure rahva. Me kõik oleme sündinud inimesed . Kuid me peame oma tegevusega teenima selle inimese lõpus, et saaksime end tõeliselt humaanseteks olenditeks nimetada.
"Nii ei saa korralikke inimesi kohelda!"
"Me oleme need, keda oleme oodanud... Sina ja mina, Mari, see sõltub meist. Oleme need, kes selle planeedi päästavad. Nii et peame olema ühenduses - läbi tähtede ja pääsukesed ja kirjad edasi-tagasi ... Teie sõber igavesti, Tyler. "
"Sõprus ei tunne piire!"
"Maria, sa väärid meie riigis viibimist. See oleks parem rahvas, kus sa oleksid selles. Sinu sõber igavesti, Tyler."
"" See on "La Golondrina", "selgitab Mari ..." Sa laulad seda siis, kui oled kodumaast ja inimestest, keda armastad, kaugel. ""
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeemi, mis tuvastab teie lemmiktsitaat või -stseeni jaotises Tagasi saatjale . Illustreerige oma tsitaati ja kirjutage, mida see teie jaoks tähendab.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Valige menüüst Tagasi saatjale lemmiktsitaat või stseen.
- Looge pilt, mis seda tsitaati esindab, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja esemeid.
- Kirjelduskasti kirjutage tsitaat ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas Tos lemmiktsitaadi kohta saidilt Tagasi saatjale
Korraldage galeriiring, et näidata õpilaste lugusid
Muuda oma klassi interaktiivseks galeriiks, paigutades õpilaste lugude tahvlid toa ümber. Kutsuge õpilasi jalutama, vaatama teiste töid ning jätma positiivseid tagasisidet või kleepsupäiseid küsimustega. See lähenemine ehitab klassi kogukonda ning soodustab sügavamat mõtisklust romaani teemade üle.
Näidake, kuidas valida tähenduslikku tsitaati tekstist
Demonstrige võimsa tsitaadi valimist, lugedes lõiku valjult ning selgitades, miks see välja paistab. Arutage seoseid loo teemade või tegelastega. See aitab õpilastel mõista, mis teeb tsitaadi mõjuvõimsaks ning juhib nende enda valikuid.
Juhendage õpilasi illustreerima oma valitud tsitaati
Julgustage õpilasi visualiseerima stseeni või emotsiooni, mis peitub nende tsitaadi taga, kasutades lihtsaid visandeid, sümboleid või digitaalseid pilte. Meelde tuletage, et loovus on olulisem kui kunstiline oskus! See samm tugevdab arusaamist loomingulise väljenduse kaudu.
Soodustage eakaaslaste jagamist ja arutelu
Paari või rühmad õpilased jagavad oma lugude tahvleid ning tähendust, mis peitub nende valitud tsitaatides. Soovitage neil esitada üksteisele küsimusi ning arutada erinevaid tõlgendusi. See vahetus soodustab empaatiat ning mitmekülgseid vaatenurki.
Reflekteerige klassiga ühiste teemade ja isiklike seoste üle
Võtke juhtida kogu klassi arutelu korduvate ideede kohta valitud tsitaatides ning kuidas isiklikud kogemused kujundavad tõlgendust. Tõstke esile mitmekesisust vastustes kui tugevust. See refleksioon süvendab arusaamist romaanist ning teineteisest.
Korduma kippuvad küsimused lemmiktsitaadi kohta saidilt „Tagasta saatjale”
What is a good quote from Return to Sender for a student project?
A meaningful quote from Return to Sender is: “Friendship knows no borders!” This line captures the novel’s messages of compassion, connection, and understanding across differences, making it a powerful choice for a student project.
How can students choose a favorite quote from Return to Sender?
Students can select a favorite quote by thinking about which lines made them feel something or helped them understand the characters better. They should pick a quote that resonates personally and reflects a key theme or moment in the story.
What does it mean to make a text-to-self connection with Return to Sender?
Making a text-to-self connection means relating a part of Return to Sender—such as a quote or scene—to your own feelings, experiences, or beliefs. This helps deepen understanding and makes reading more meaningful for students.
How do you create a storyboard for a favorite quote from Return to Sender?
To create a storyboard, choose a quote or scene, draw an illustration that represents it, and write 1–2 sentences explaining what the quote means to you. Include details that show your personal interpretation and the story’s themes.
Why is it valuable for students to discuss their favorite quotes from Return to Sender?
Discussing favorite quotes helps students see different perspectives and understand how personal experiences shape interpretation. It fosters empathy, critical thinking, and deeper engagement with the novel’s themes.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tagasta Saatjale
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
