Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses on õpilastel võimalus lugeda, kuulda ja analüüsida Barack Obama kõnet "Lootuse jultumus".
Õpilased võivad kõnet kuulata siin: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Tekst on saadaval siin: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Pärast kõne kuulamist ja teksti lugemist võib õpetaja viia õpilased arutelule selle teemade ja tähenduse üle. Seejärel loovad õpilased süžeeskeemi, milles on loetletud vähemalt kolm kõnest leitud teemat või keskset ideed. Nad kirjutavad teema päisesse, toovad kirjelduskasti kõnes oleva näite ja lisavad teema kujutava illustratsiooni.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Pärast Barack Obama kõne "Lootuse kangus" kuulamist / lugemist ja arutamist illustreerige kõnes esinevaid kolme teemat või keskset ideed.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Valige kõnes vähemalt kolm teemat või keskset ideed.
- Kirjutage teemad süžeeskeemi ülemistesse päistesse.
- Tooge näide kirjelduskastis olevast kõnest.
- Lisage iga teema illustratsioon, kasutades sobivaid sümboleid, stseene, märke ja / või esemeid.
- Säästa sageli!
Nõuded: nimetage vähemalt kolm teemat, tsiteerige kõnes iga teema näiteid, illustreerige iga teemat.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Teema(de) Tuvastamine | Kõik teemad on õigesti määratletud kui olulised korduvad teemad või sõnumid loos. | Mõned teemad on õigesti identifitseeritud, kuid teised puuduvad või ei ole loo puhul mõtet. | Ükski teema pole õigesti tuvastatud. |
| Näited | Kõik näited toetavad tuvastatud teemasid. Kirjeldused ütlevad selgelt, miks näited on olulised. | Enamik näiteid sobib tuvastatud teemadega. Kirjeldused ütlevad, miks näited on olulised. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemadega. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeemi lahtrid näitavad selgelt seost teemadega ja aitavad mõista. | Enamik süžeeskeemi lahtreid aitavad kuvada teemasid, kuid mõnda süžeeskeemi lahtrit on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei aita teemasid mõista. |
Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses on õpilastel võimalus lugeda, kuulda ja analüüsida Barack Obama kõnet "Lootuse jultumus".
Õpilased võivad kõnet kuulata siin: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Tekst on saadaval siin: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Pärast kõne kuulamist ja teksti lugemist võib õpetaja viia õpilased arutelule selle teemade ja tähenduse üle. Seejärel loovad õpilased süžeeskeemi, milles on loetletud vähemalt kolm kõnest leitud teemat või keskset ideed. Nad kirjutavad teema päisesse, toovad kirjelduskasti kõnes oleva näite ja lisavad teema kujutava illustratsiooni.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Pärast Barack Obama kõne "Lootuse kangus" kuulamist / lugemist ja arutamist illustreerige kõnes esinevaid kolme teemat või keskset ideed.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Valige kõnes vähemalt kolm teemat või keskset ideed.
- Kirjutage teemad süžeeskeemi ülemistesse päistesse.
- Tooge näide kirjelduskastis olevast kõnest.
- Lisage iga teema illustratsioon, kasutades sobivaid sümboleid, stseene, märke ja / või esemeid.
- Säästa sageli!
Nõuded: nimetage vähemalt kolm teemat, tsiteerige kõnes iga teema näiteid, illustreerige iga teemat.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Teema(de) Tuvastamine | Kõik teemad on õigesti määratletud kui olulised korduvad teemad või sõnumid loos. | Mõned teemad on õigesti identifitseeritud, kuid teised puuduvad või ei ole loo puhul mõtet. | Ükski teema pole õigesti tuvastatud. |
| Näited | Kõik näited toetavad tuvastatud teemasid. Kirjeldused ütlevad selgelt, miks näited on olulised. | Enamik näiteid sobib tuvastatud teemadega. Kirjeldused ütlevad, miks näited on olulised. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemadega. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeemi lahtrid näitavad selgelt seost teemadega ja aitavad mõista. | Enamik süžeeskeemi lahtreid aitavad kuvada teemasid, kuid mõnda süžeeskeemi lahtrit on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei aita teemasid mõista. |
Kuidas analüüsida president Barack Obama kõnet: lootuse julgus
Kuidas koostada teemade analüüsi mitmekesistele õppijatele
Toetage õpilasi pakkudes samme-sammult juhiseid, kuidas tuvastada ja analüüsida teemasid, tagades, et kõik õpilased saavad ligi ja mõistavad kõnekeelt.
Näide teema tuvastamisest mõttejooksu kasutades
Demonstrige, kuidas märgata keskset ideed, loetades lühikese lõigu häälega ja sõnastades oma mõttekäiku. Näidake õpilastele, kuidas seostada tõendeid teemaga.
Lõigu alguslausetega õpilaste vastuste julgustamine
Pakkuda lauseraame nagu „Ma märkasin teemat, mis on...“ või „Näide, mis näitab seda teemat, on...“, et aidata õpilastel selgelt oma mõtteid organiseerida ja väljendada.
Õpilaste paariline koostöö ja arutelu
Julgustada eakaaslaste vahelist vestlust, lastes õpilastel jagada oma teemaideid ja toetusnäiteid partneriga enne oma looosade loomist.
Visuaalsete toe ja näidete pakkumine
Näidake valmis loo näidiseid või visuaalseid ikoone üldiste teemade jaoks, et inspireerida ja juhendada õpilasi nende oma tööde illustreerimisel.
Korduma kippuvad küsimused president Barack Obama kõne analüüsimise kohta: lootuse julgus
Millised on peamised teemad Barack Obame kõnes „Lootuse julgeolek“?
Barack Obame „Lootuse julgeolek“ kõne uurib teemasid, nagu lootus tuleviku suhtes, ühtsus erinevustest ning kodanikuaktiivsuse tähtsus. Need keskseid mõtteid julgustavad kuulajaid uskuma positiivsetesse muutustesse ja koos parema ühiskonna nimel tööle asumist.
Kuidas saavad õpilased analüüsida primaarallikat, näiteks Obame „Lootuse julgeolek“ kõnet klassis?
Õpilased saavad analüüsida primaarallikat, lugedes või kuulates kõnet, tuues välja peamised teemad, tootes konkreetseid näiteid tekstist ning näidates oma arusaamist läbi lugu või loominguliste visuaalide.
Mis on tõhus viis õpetada „Lootuse julgeolek“ teemasid keskkooliõpilastele?
Tõhus viis on lubada õpilastel arutada kõne tähendust gruppides, välja tuua peamised teemad, luua lugusid näidetega kõnest ning kasutada illustratsioone, et näidata oma arusaamist.
Miks on oluline, et õpilased toovad kõne analüüsil välja näiteid?
Näidates näiteid aitab õpilastel oma analüüsi toetada tõenditega, tugevdada kriitilise mõtlemise oskusi ning tagada, et nende arusaam põhineb kõne sisul.
Millised on mõned loovad viisid teemade illustreerimiseks ajaloolises kõnes klassitöö raames?
Õpilased võivad kasutada lugu, joonistusi, digitaalseid illustratsioone või sümboolseid pilte, et visuaalselt esitada teemad, mis aitab suurendada nende kaasatust ja arusaamist kõnest.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Must ajalugu 9.-12
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
