Tegevuste Ülevaade
Tegevus hõlmab: põhilised vahe sõnavara
Kuigi minevik pinges on palju kategooriaid ja rikkumiste on ka palju verbe, mis jaotatakse regulaarselt AR vastu ja regulaarne er / IR kategooriad. Järgmised storyboard tegevuse eesmärk on aidata õpilast praktikas kasutavad seda regulaarselt muster ja komplekti Hispaania minevik lõpud. Kas õpilased valida traditsioonilise storyboard disaini ja sisaldavad kuue rakud, üks iga tegusõna pööramine. Õpilased võivad kas eraldi AR vastu tegusõnad ja er / IR tegusõnad kaheks eraldi käsikirjade või nad saavad ühendada need üheks nagu näitas siin.
Kas setup, on õpilaste hulka eraldi kasti sobiv lõpp igas rakus, nagu näidatud. Kombineeritud mudel, need kuvatakse lõpud peaks olema värvikoodiga. Õpilased seejärel luua stseene ja kirjutada originaal lausete nende valitud regulaarne AR vastu ja er / IR verbe. See tegevus võib kiirendada või lihtsustatud sõnavara ja teiste grammatika. Teil võib olla õpilaste täieliku aktiivsuse üks või erinevatel aegadel praktiseerida erinevaid regulaarne AR vastu ja er / IR verbe. Mudelit süžeeskeemid sisaldab ainult rakkude jaoks yo, TU ja El vorme, kuid õpilased peaksid ka täielik rakku nosotros, tegusõna, ja Ellos vorme.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Tegevus hõlmab: põhilised vahe sõnavara
Kuigi minevik pinges on palju kategooriaid ja rikkumiste on ka palju verbe, mis jaotatakse regulaarselt AR vastu ja regulaarne er / IR kategooriad. Järgmised storyboard tegevuse eesmärk on aidata õpilast praktikas kasutavad seda regulaarselt muster ja komplekti Hispaania minevik lõpud. Kas õpilased valida traditsioonilise storyboard disaini ja sisaldavad kuue rakud, üks iga tegusõna pööramine. Õpilased võivad kas eraldi AR vastu tegusõnad ja er / IR tegusõnad kaheks eraldi käsikirjade või nad saavad ühendada need üheks nagu näitas siin.
Kas setup, on õpilaste hulka eraldi kasti sobiv lõpp igas rakus, nagu näidatud. Kombineeritud mudel, need kuvatakse lõpud peaks olema värvikoodiga. Õpilased seejärel luua stseene ja kirjutada originaal lausete nende valitud regulaarne AR vastu ja er / IR verbe. See tegevus võib kiirendada või lihtsustatud sõnavara ja teiste grammatika. Teil võib olla õpilaste täieliku aktiivsuse üks või erinevatel aegadel praktiseerida erinevaid regulaarne AR vastu ja er / IR verbe. Mudelit süžeeskeemid sisaldab ainult rakkude jaoks yo, TU ja El vorme, kuid õpilased peaksid ka täielik rakku nosotros, tegusõna, ja Ellos vorme.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Kuidas Tos Hispaania preteriti kohta: regulaarsed verbid
Korralda hispaania pretēkse tegusõnade relvavõistlus
Jagage oma klass väikesteks meeskondadeks ja asetage need tahvli või määratud ala juurde. Omistage igale meeskonnale komplekt regulaarselt -AR, -ER või -IR tegusõnu. Esimene iga meeskonna õpilane kirjutab õige eelneva vormi tegusõna, seejärel annab märkme järgmisele meeskonnaliikmele jätkamiseks. See soodustab kiiret mõtlemist ja tugevdab pööramisvõimalusi lõbusal, aktiivsel viisil.
Valmista verbide kaardid kiireks harjutamiseks
Loo kaardid infinitivivormidega ühel pool ja isiku asesõnad teisel. Sega ja jaota need õpilaste vahel kiire konjugatsioonipraktika jaoks. See harjutab kinesteetilisi õpilasi ja muudab ülevaatusseansid elavaks ja meeldejäävaks.
Mudelige pööramist värvikoodiga
Omistage iga verbilõpule (-AR, -ER, -IR) unikaalne värv. Kirjutage näiteid tahvlile kasutades neid värve lõppudes või laske õpilastel teha sama oma märkmetes. See visuaalne strateegia aitab õpilastel omandada mustrid ja kiiresti eristada pööramisrühmi.
Hõlmata liikumist lauseehitusega
Pinnal asetage subjektivõrd- ja infinitivivormid ruumi ümber. Laske õpilastel liikuda kahe kaardi juurde (üks subjekt, üks verb), ning seejärel kirjutada või öelda õige pööratud lause. See ehitab enesekindlust ja muudab grammatika harjutused interaktiivseks.
Tähistage edusamme klassi pööramisväljakutsega
Jälgige iga õpilase täpsust ja kiirust mitme päeva jooksul nähtava diagrammi abil. Seadke saavutatavad eesmärgid ja premeerige edusamme lihtsate auhindade või tunnustusega. See motiveerib õpilasi ja julgustab positiivset hoiakut pööramise meisterdamisel.
Korduma kippuvad küsimused hispaania keele preteriti kohta: regulaarsed verbid
Mis on regulaarsed minevikuvormid hispaania keeles regulaarsetele verbidele?
Hispaania keele minevikuvorm regulaarselt verbidele kasutatakse tegevuste kirjeldamiseks, mis lõpetati minevikus. Regulaarsete -AR, -ER ja -IR verbade lõpud järgivad järjepidevaid mustreid, mis muudab õppimise ja konjugatsiooni õigeks tegemise lihtsamaks õpilaste jaoks.
Kuidas õpetada regulaarsete minevikuvormide lõpukonjugatsioone hispaania keeles keskkoolilastele?
Regulaarsete minevikuvormide õpetamiseks hispaania keeles kasutage visuaalseid abivahendeid, näiteks lugu-plaadi tegevusi, kus õpilased täidavad verbilõppe iga asesõna jaoks. Värvikoodid ja algsete lausete loomine aitavad tugevdada -AR, -ER ja -IR verbade mustreid.
Millised on lihtsad tegevused hispaania regulaarsete minevikuvormide harjutamiseks?
Tõhusad tegevused hõlmavad lugu-verbikonjugatsiooni harjutusi, verbide sorteerimismänge, tühjade kohtade töölehti ja lühilugude loomist regulaarsest -AR ja -ER/-IR verbadest. Need tegevused soodustavad praktilist õppimist ja kordamist.
Kas saate ühendada -AR ja -ER/-IR verbid ühe hispaania minevikutunni raames?
Jah, saate ühendada -AR ja -ER/-IR verbid ühte tundi või lugu-plaadi tegevusse. Kasutage eraldi kaste või värvikoodimist, et rõhutada lõppude erinevusi, aidates õpilastel võrdlema ja meelde jätma konjugatsioonimustreid.
Mis vahe on regulaarsel ja ebaregulaarsel minevikuvormil hispaania keeles?
Regulaarsed minevikuvormid järgivad järjepidevaid lõppud muret igale asesõnale, samas kui ebaregulaarsetel verbidel on unikaalsed muutused nende tüvedes või lõppudes. Regulaarsete verbade õpetamine aitab luua tugeva aluse enne ebatavaliste vormide õppimist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Hispaania Minevik
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
