Tegevuste Ülevaade
Õpilased saavad näidata oma teadmisi konkreetse riigi kohta, luues 10-lahtrilise jutustava süžeeskeemi, mis vastab viipadele piltide ja tekstiga . Selle tegevuse jaoks saavad õpilased valida tegelase, kes esindab riigi giidi. Nende tegelane edastab riigi kohta olulisi fakte, nagu nimi, tüüpiline tervitus, asukoht, lipp, pealinn, traditsiooniline toit, kohalikud kombed ja traditsioonid, traditsiooniline muusika, populaarsed turismisihtkohad ja tüüpiline hüvastijätt. Nii saavad õpilased keskenduda huvitavatele ja olulistele faktidele riigi kohta, tehes samal ajal lõbusalt "virtuaaltuuri" koos giidiga! Nende tegelane võib olla nemad ise või inimene maalt.
Õpilased saavad olla loomingulised, andes oma tegelasele nime ja seostades fakte dialoogi (kõnemullid) kaudu lisaks kirjelduskastidele. Need peaksid sisaldama maastikke, linnu või linnavaateid, mis meenutavad nende riiki, sümboleid, lippe ja muid riigiga seotud kujundusi ja esemeid. Õpetajad saavad õpilastele riike määrata või lasta neil valida etteantud loendist.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge 10-lahtriline storyboard, mis vastab viipadele ning sisaldab illustratsioone ja kõnemulle, et selgitada riigi kohta olulisi fakte.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist"
- Kasutades malli, vastake iga lahtri viipadele.
- Kaasake tegelane ja kujunduse illustratsioonid, mis sisaldavad stseene ja üksusi, et vastata iga lahtri viibale.
- Andke oma tegelasele kõnemullid, kuhu ja kirjutage iga lahtri jaoks viipade vastuste selgitus.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjutamine ja grammatika kasutamine | Kõik kirjeldused on üksikasjalikud ja täielikud. Nad vastavad viipadele täpselt ja on grammatiliselt õiged. | Enamik kirjeldusi on üksikasjalikud ja täielikud. Nad vastavad enamikule viipadest täpselt, vaid mõne grammatikaveaga. | Ainult osa kirjeldustest on üksikasjalikud ja täielikud ning neis on palju grammatilisi vigu. |
| Illustratsioonid | Kõik illustratsioonid kujutavad selgelt kirjalikke kirjeldusi, kasutades sobivaid tegelasi, stseene ja esemeid. | Enamik illustratsioone kujutab kirjalikke kirjeldusi, kasutades sobivaid tegelasi, stseene ja esemeid. Mõned on ebaselged või lõpetamata. | Ainult mõnedel illustratsioonidel on kirjalikud kirjeldused kujutatud sobivate tegelaste, stseenide ja esemete abil. Enamik neist on ebaselged või lõpetamata. |
| Pingutus | Kõik tööd on terviklikud, põhjalikud ja korralikud. On ilmne, et õpilane nägi palju vaeva | Suurem osa tööst on terviklik, põhjalik ja korralik. On ilmne, et õpilane on pingutanud. | Ainult osa töödest on terviklikud, põhjalikud ja korralikud. On ilmne, et õpilane ei pingutanud piisavalt. |
Tegevuste Ülevaade
Õpilased saavad näidata oma teadmisi konkreetse riigi kohta, luues 10-lahtrilise jutustava süžeeskeemi, mis vastab viipadele piltide ja tekstiga . Selle tegevuse jaoks saavad õpilased valida tegelase, kes esindab riigi giidi. Nende tegelane edastab riigi kohta olulisi fakte, nagu nimi, tüüpiline tervitus, asukoht, lipp, pealinn, traditsiooniline toit, kohalikud kombed ja traditsioonid, traditsiooniline muusika, populaarsed turismisihtkohad ja tüüpiline hüvastijätt. Nii saavad õpilased keskenduda huvitavatele ja olulistele faktidele riigi kohta, tehes samal ajal lõbusalt "virtuaaltuuri" koos giidiga! Nende tegelane võib olla nemad ise või inimene maalt.
Õpilased saavad olla loomingulised, andes oma tegelasele nime ja seostades fakte dialoogi (kõnemullid) kaudu lisaks kirjelduskastidele. Need peaksid sisaldama maastikke, linnu või linnavaateid, mis meenutavad nende riiki, sümboleid, lippe ja muid riigiga seotud kujundusi ja esemeid. Õpetajad saavad õpilastele riike määrata või lasta neil valida etteantud loendist.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge 10-lahtriline storyboard, mis vastab viipadele ning sisaldab illustratsioone ja kõnemulle, et selgitada riigi kohta olulisi fakte.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist"
- Kasutades malli, vastake iga lahtri viipadele.
- Kaasake tegelane ja kujunduse illustratsioonid, mis sisaldavad stseene ja üksusi, et vastata iga lahtri viibale.
- Andke oma tegelasele kõnemullid, kuhu ja kirjutage iga lahtri jaoks viipade vastuste selgitus.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjutamine ja grammatika kasutamine | Kõik kirjeldused on üksikasjalikud ja täielikud. Nad vastavad viipadele täpselt ja on grammatiliselt õiged. | Enamik kirjeldusi on üksikasjalikud ja täielikud. Nad vastavad enamikule viipadest täpselt, vaid mõne grammatikaveaga. | Ainult osa kirjeldustest on üksikasjalikud ja täielikud ning neis on palju grammatilisi vigu. |
| Illustratsioonid | Kõik illustratsioonid kujutavad selgelt kirjalikke kirjeldusi, kasutades sobivaid tegelasi, stseene ja esemeid. | Enamik illustratsioone kujutab kirjalikke kirjeldusi, kasutades sobivaid tegelasi, stseene ja esemeid. Mõned on ebaselged või lõpetamata. | Ainult mõnedel illustratsioonidel on kirjalikud kirjeldused kujutatud sobivate tegelaste, stseenide ja esemete abil. Enamik neist on ebaselged või lõpetamata. |
| Pingutus | Kõik tööd on terviklikud, põhjalikud ja korralikud. On ilmne, et õpilane nägi palju vaeva | Suurem osa tööst on terviklik, põhjalik ja korralik. On ilmne, et õpilane on pingutanud. | Ainult osa töödest on terviklikud, põhjalikud ja korralikud. On ilmne, et õpilane ei pingutanud piisavalt. |
Kuidas teha narratiivset ringreisi riigis
Telli loo skeemi tõhusalt
Õpilased koguvad olulisi fakte oma riigi kohta, kasutades graafilist korraldajat enne loo skeemi alustamist. See aitab neil jaotada teavet kategooriatesse (nagu toit, kombed või vaatamisväärsused) ja tagab, et olulised detailid ei jääks unustusse loomise ajal.
Loo visuaalseid viiteid täpsemate illustratsioonide jaoks
Julgustage õpilasi koguma või printima pilte riigi vaatamisväärsustest, lippudest ja stseenidest. Visuaalsed viited suurendavad täpsust ning innustavad loovamaid, detailsemaid loojooniseid.
Koosta dialoog realistliku keele kasutamisel
Juhendage õpilasi kirjutama kõnepilved sõbralikku giidi stiili, kasutades lihtsaid tervitusi, fakte ja fraase, mida võiks kasutada tõeline giid. See muudab narratiivi kaasahaaravaks ja kõigile kättesaadavaks.
Kontrolli faktide täpsust ja kultuurilist lugupidavust
Paluge õpilastel kaks korda üle kontrollida fakte ja illustratsioone täpsuse ja kultuurilise tundlikkuse osas. Julgustage kaasõpilaste ülevaateid või kasutage kontrollnimekirja, et tagada lugupidavad ja usaldusväärsed esitused.
Jaga ja tähista loo skeeme klassis
Korraldage galeriiekskursiooni või digitaalse näituse, kus õpilased esitavad oma loo skeemid. See suurendab enesekindlust, soodustab kaasõpilaste vahelist õppimist ning tekitab huvi maailma kultuuride vastu.
Korduma kippuvad küsimused riigi narratiivse ringreisi kohta
Mis on narratiivne ekskursioon riigi kohta õpilastele?
Narratiivne ekskursioon riiki on loominguline klassitegevus, kus õpilased koostavad 10-lahtrilise loo koos giidimõõtmega, kes jagab olulisi fakte valitud riigi kohta, sealhulgas selle nime, asukoha, kommetega, toiduga ja muuga, kasutades pilte ja dialooge.
Kuidas juhendada õpilasi koostama riigist loo koos giidimõõtmega?
Julgustage õpilasi valima või looma giidimõõtmega tegelast, seejärel täitma iga loo lahtri faktide, illustratsioonide ja kõnepilvedega, mis vastavad riigi geograafiale, kultuurile ja kommetele.
Milliseid ülesandeid peaks sisaldama riigi loo tund?
Põhülesanded hõlmavad: riigi nime, tervitust, kaarti/asukohta, lippu, pealinna, traditsioonilist toitu, kohalikke kombeid, muusikat, turismisihtkohti ja hüvastijätulauseid. Iga ülesanne aitab õpilastel uurida riigi erinevaid aspekte.
Miks kasutada narratiivseid lugusid maailma geograafia õpetamisel?
Narratiivsed lood muudavad maailma geograafia õppetöö huvitavamaks, ühendades uurimistöö, loovuse ja jutustamise. Õpilased mäletavad teavet paremini, kui nad illustreerivad fakti ja esitlevad seda tegelase vaatenurgast.
Millised on näpunäited, kuidas teha riigi lugudest huvitavaid ja informatiivseid?
Julgustage õpilasi kasutama elavaid illustratsioone, asjakohaseid sümboleid ja autentseid dialooge kõnepilvedes. Laske neil isikupärastada oma giiditegelast ning lisada kohalikke maastikke või kultuuriesemeid visuaalse huvi suurendamiseks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Maailma Geograafiaprojektid
- • davidcmiller • Litsents Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • mayns82 • Litsents Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 4504060 • Vicafree • Litsents Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 5860680 • Gustavo Santana • Litsents Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 8279585 • Los Muertos Crew • Litsents Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 9216207 • Red Light Films & Photography • Litsents Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
