Tegevuste Ülevaade
Kaardi märgistamine on geograafia jaoks oluline oskus. Õpilased peaksid suutma tuvastada kohti, pinnavorme ja muud, mis moodustavad riigi või mandri. Selle tegevuse käigus märgistavad õpilased kaarditöölehe asukohtade, ressursside ja geograafiliste tunnustega. Õpetajad saavad sõnapanka lisada tühja pildi või riigi või koha koos konkreetsete asukohtadega, et õpilased saaksid neid leida ja sildistada. Kui õpetajad soovivad, et õpilased töötaksid võrguühenduseta, saavad nad oma valitud kaarti lihtsalt kohandada ja välja printida ning lasta õpilastel kaarte käsitsi kirjutada, värvida ja joonistada!
Kuigi pakutav mall on õpilaste jaoks üldine kohandamiseks, võivad õpetajad, kes soovivad õpilastele konkreetse malli pakkuda, vaadata meie kaardi töölehe malle . Ülesandele saab lihtsaks tellinguteks või eristamiseks lisada rohkem kui ühe malli.
Klõpsates "Kasuta seda ülesannet", kopeeritakse tööleht teie õpetaja kontole. Storyboard That selle õpilastele määrata, on tööleht mõeldud välja printimiseks! Täiendavate küsimuste esitamiseks või erinevate juhiste esitamiseks muutke seda vabalt vastavalt soovile. Kui olete lõpetanud, salvestage ja printige!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Märgista kaardile nii sõnapanga kohad kui ka võtmes olevad sümbolid!
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Märgistage antud kaart vabas vormis tekstiga, et kirjutada kohad sõnapanka õigetesse kohtadesse.
- Kopeerige kõik võtmes olevad sümbolid ja asetage see kaardil õigesse kohta.
- Täiustage oma kaarti, lisades vastavaid loomi, tegelasi, objekte või stseene, mis seda kohta esindavad!
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 6 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst / Märgistus | Kõik sõnakasti kohad on kaardil õigesti märgistatud. Kõik võtmes olevad kohad on ka õigesti kaardile lisatud vastavate kujutistega. | Üks kuni kolm silti puudub või on valesti paigutatud. | Puuduvad või on valesti paigutatud, neli või enam silti. |
| Disain | Kaasatud värvid, lipud või muud asukohaga seotud kujutised. Tundis kujunduse loomise üle uhkust ja hoolt. | Lisatud on üks kuni kaks kujunduselementi või kujutist, mis on asukohaga seotud. | Ei lisanud kujutisi ega kujunduselemente, mis oleksid asukohaga seotud. |
Tegevuste Ülevaade
Kaardi märgistamine on geograafia jaoks oluline oskus. Õpilased peaksid suutma tuvastada kohti, pinnavorme ja muud, mis moodustavad riigi või mandri. Selle tegevuse käigus märgistavad õpilased kaarditöölehe asukohtade, ressursside ja geograafiliste tunnustega. Õpetajad saavad sõnapanka lisada tühja pildi või riigi või koha koos konkreetsete asukohtadega, et õpilased saaksid neid leida ja sildistada. Kui õpetajad soovivad, et õpilased töötaksid võrguühenduseta, saavad nad oma valitud kaarti lihtsalt kohandada ja välja printida ning lasta õpilastel kaarte käsitsi kirjutada, värvida ja joonistada!
Kuigi pakutav mall on õpilaste jaoks üldine kohandamiseks, võivad õpetajad, kes soovivad õpilastele konkreetse malli pakkuda, vaadata meie kaardi töölehe malle . Ülesandele saab lihtsaks tellinguteks või eristamiseks lisada rohkem kui ühe malli.
Klõpsates "Kasuta seda ülesannet", kopeeritakse tööleht teie õpetaja kontole. Storyboard That selle õpilastele määrata, on tööleht mõeldud välja printimiseks! Täiendavate küsimuste esitamiseks või erinevate juhiste esitamiseks muutke seda vabalt vastavalt soovile. Kui olete lõpetanud, salvestage ja printige!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Märgista kaardile nii sõnapanga kohad kui ka võtmes olevad sümbolid!
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Märgistage antud kaart vabas vormis tekstiga, et kirjutada kohad sõnapanka õigetesse kohtadesse.
- Kopeerige kõik võtmes olevad sümbolid ja asetage see kaardil õigesse kohta.
- Täiustage oma kaarti, lisades vastavaid loomi, tegelasi, objekte või stseene, mis seda kohta esindavad!
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 6 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst / Märgistus | Kõik sõnakasti kohad on kaardil õigesti märgistatud. Kõik võtmes olevad kohad on ka õigesti kaardile lisatud vastavate kujutistega. | Üks kuni kolm silti puudub või on valesti paigutatud. | Puuduvad või on valesti paigutatud, neli või enam silti. |
| Disain | Kaasatud värvid, lipud või muud asukohaga seotud kujutised. Tundis kujunduse loomise üle uhkust ja hoolt. | Lisatud on üks kuni kaks kujunduselementi või kujutist, mis on asukohaga seotud. | Ei lisanud kujutisi ega kujunduselemente, mis oleksid asukohaga seotud. |
Kuidas kaardi märgistamiseks toimida: geograafilised tunnused
Kuidas luua interaktiivset klassikaarti tegevust
Kaasanud õpilasi muutes kaardi märgistamise praktiliseks ja interaktiivseks kogemuseks, mis arendab geograafiaoskusi ja meeskonnatööd. Interaktiivsed kaardid aitavad õpilastel paremini meelde jätta asukohti, vaatamisväärsusi ja omadusi.
Koguge ja valmistage ette kaardimaterjalid
Koguge või printige tühjad kaardid, värvilised markerid, kleepsud ja kõik kaardi võtmed või sõnabaasid, mida õpilased kasutama soovivad. Materjalide ettevalmistamine tagab sujuva ja organiseeritud õppetunni alguse.
Määrake õpilasrühmad ja rollid
Jagage klass väikestesse rühmadesse ja määrake rollid, näiteks märgistuse kirjutaja, märkide joonistaja või faktide otsija. Selged rollid soodustavad osalemist ja hoiavad keskendumist.
Seadke kaardistatsioonistatsioonid ruumis
Pange kaardilehed ja tarvikud erinevatesse stantsioonidesse. Juhendage gruppe liikuma stantsioonide vahel, märkima omadusi ja lisama sümboleid iga peatumise juures. Liikumine hoiab õpilasi kaasatuna ja võimaldab neil õppida üksteiselt.
Korraldage kaardinäitus ja arutelu
Kutsuge grupid esitama lõpetatud kaardid ja selgitama oma märgistamisotsuseid. Soodustage küsimusi ja tagasisidet, et süvendada arusaamist geograafilistest omadustest ja kaardioskustest.
Korduma kippuvad küsimused kaardi sildistamise kohta: geograafilised tunnused
Mis on kaardimärgistamise tööleht ja kuidas seda saab klassis kasutada?
Kaardimärgistamise tööleht on hariduslik tööriist, kus õpilased tuvastavad ja märgivad kohti, maastiku vorme ja geograafilisi omadusi tühjal või osaliselt täidetud kaardil. Õpetajad saavad neid töölehti kasutada, et aidata õpilastel arendada geograafiaalaseid oskusi, tugevdada asukoha teadmisi ja soodustada praktilist õppimist klassiruumis.
Kuidas luua enda õpilastele kohandatud kaardimärgistamise tegevust?
Et luua kohandatud kaardimärgistamise tegevust, vali kaardipõhimõte, lisa sõnabaas asukohtade või omadustega ning lisa sümbolite võti. Sa võid printida töölehe offline kasutamiseks või määrata selle digitaalselt, võimaldades õpilastel märgistada, värvida ja isikupärastada oma kaarte vastavalt oma juhistele.
Millised on mõned näpunäited, kuidas muuta kaardimärgistamine K-12 õpilaste jaoks huvitavaks?
Muuda kaardimärgistamine huvitavaks, võimaldades õpilastel lisada joonistusi, kasutada värve erinevatele omadustele, lisada loomad või esemed, mis sobivad kohtadega, ning pakkuda sõnabaase või sümboleid. Erinevad juhised ja toetavad tegevused aitavad rahuldada erinevate õpilaste vajadusi.
Kas ma saan printida kaardimärgistamise töölehti offline tegevusteks?
Jah, saate printida kaardimärgistamise töölehti offline kasutamiseks. Lihtsalt redigeerige soovitud mall, salvestage muudatused ja printige koopiad oma õpilastele. See on suurepärane võimalus klassidele, kus pole regulaarset seadmete kasutusvõimalust või praktiliste tegevuste jaoks.
Millised on kaardimärgistamise tegevuste eelised geograafiatundides?
Kaardimärgistamise tegevused aitavad õpilastel parandada ruumilist taju, õppida füüsilist ja poliitilist geograafiat ning arendada kriitilist mõtlemist. Need toetavad ka diferentseeritud õppimist, loovust ja praktilist osalemist geograafiatundides.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Maailma Geograafiaprojektid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
