Tegevuste Ülevaade
Geograafia on võtmetähtsusega, et mõista kultuuri ja tsivilisatsiooni arengut igas riigis. Õpilased saavad koostada ämblikukaardi, et näidata oma teadmisi konkreetse riigi geograafiliste tunnuste kohta . Nad saavad uurimistöö lõpetamisel teabe jälgimiseks kasutada ämblikkaardi graafilist korraldajat. Õpilased peaksid keskenduma kliimale ja füüsilistele omadustele , nagu mäed, kõrbed, ookeanid jne.
Karkasside loomiseks või eristamiseks võivad õpetajad paluda õpilastel luua 3–10 lahtrit, kuigi õpilastel võib tekkida vajadus kohaneda vastavalt riigile, kus nad uurivad. Õpetajad saavad määrata õpilasi konkreetsesse riiki või lasta õpilastel ise valida, kuna see võib võimaldada õpilastel projekti rohkem investeerida.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostada ämblikukaart, mis keskendub riigi geograafia erinevatele tunnustele.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist"
- Olulise teabe kirjutamiseks uurige graafilise korraldaja abil riiki, mis teile on määratud.
- Kirjutage malli kasutades igale geograafilisele objektile pealkiri
- Kirjutage iga geograafilise objekti kohta 1–3 lauset üksikasjalik kirjeldus.
- Kujundage iga geograafilise objekti illustratsioon, kasutades soovi korral sobivaid stseene, loomi ja tegelasi või esemeid.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 3–10 lahtrit, mis näitavad teie riigi geograafia erinevaid tunnuseid. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. 1–3 lause kirjeldus iga lahtri kohta, mis näitab teie arusaamist geograafilistest tunnustest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Faktid | Pealkiri, kirjeldus ja pildid annavad selle teemaga seotud faktide selge selgituse. Loetletud faktid on täpsed ja vastavad igale küsimusele. | Pealkiri, kirjeldus ja pildid selgitavad mõningaid selle teemaga seotud fakte. Loetletud faktid on enamasti täpsed ja vastavad enamikule küsimustele. | Pealkiri, kirjeldus ja pildid ei anna selle teemaga seotud faktide selget selgitust. Loetletud faktid on enamasti ebatäpsed ega vasta igale küsimusele. |
| Süžeeskeemi Pildid ja Pingutused | Õpilane näitab selgelt oma püüdlusi edastada teemat puudutavaid fakte sobivate stseenide, tegelaste, esemete, sümbolite või infograafika kaudu. Illustratsioonid näitavad selgelt, et aega, hoolt ja vaeva on pandud. | Õpilane üritab illustratsioonide abil edastada fakte teema kohta, kuid kujutamine võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei esita teema kohta fakte selgelt ja pildid on ebatäpsed või teemavälised. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
Geograafia on võtmetähtsusega, et mõista kultuuri ja tsivilisatsiooni arengut igas riigis. Õpilased saavad koostada ämblikukaardi, et näidata oma teadmisi konkreetse riigi geograafiliste tunnuste kohta . Nad saavad uurimistöö lõpetamisel teabe jälgimiseks kasutada ämblikkaardi graafilist korraldajat. Õpilased peaksid keskenduma kliimale ja füüsilistele omadustele , nagu mäed, kõrbed, ookeanid jne.
Karkasside loomiseks või eristamiseks võivad õpetajad paluda õpilastel luua 3–10 lahtrit, kuigi õpilastel võib tekkida vajadus kohaneda vastavalt riigile, kus nad uurivad. Õpetajad saavad määrata õpilasi konkreetsesse riiki või lasta õpilastel ise valida, kuna see võib võimaldada õpilastel projekti rohkem investeerida.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostada ämblikukaart, mis keskendub riigi geograafia erinevatele tunnustele.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist"
- Olulise teabe kirjutamiseks uurige graafilise korraldaja abil riiki, mis teile on määratud.
- Kirjutage malli kasutades igale geograafilisele objektile pealkiri
- Kirjutage iga geograafilise objekti kohta 1–3 lauset üksikasjalik kirjeldus.
- Kujundage iga geograafilise objekti illustratsioon, kasutades soovi korral sobivaid stseene, loomi ja tegelasi või esemeid.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 3–10 lahtrit, mis näitavad teie riigi geograafia erinevaid tunnuseid. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. 1–3 lause kirjeldus iga lahtri kohta, mis näitab teie arusaamist geograafilistest tunnustest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Faktid | Pealkiri, kirjeldus ja pildid annavad selle teemaga seotud faktide selge selgituse. Loetletud faktid on täpsed ja vastavad igale küsimusele. | Pealkiri, kirjeldus ja pildid selgitavad mõningaid selle teemaga seotud fakte. Loetletud faktid on enamasti täpsed ja vastavad enamikule küsimustele. | Pealkiri, kirjeldus ja pildid ei anna selle teemaga seotud faktide selget selgitust. Loetletud faktid on enamasti ebatäpsed ega vasta igale küsimusele. |
| Süžeeskeemi Pildid ja Pingutused | Õpilane näitab selgelt oma püüdlusi edastada teemat puudutavaid fakte sobivate stseenide, tegelaste, esemete, sümbolite või infograafika kaudu. Illustratsioonid näitavad selgelt, et aega, hoolt ja vaeva on pandud. | Õpilane üritab illustratsioonide abil edastada fakte teema kohta, kuid kujutamine võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei esita teema kohta fakte selgelt ja pildid on ebatäpsed või teemavälised. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Kuidas teada saada riigi kliimast ja füüsilistest omadustest
Integrate Climate Data into Student Spider Maps
Collect and provide climate charts for the countries your students are researching. Visual data like temperature and precipitation graphs help students gain a deeper understanding of how geography impacts daily life.
Guide Students to Compare Physical Features Across Countries
Prompt students to identify similarities and differences between the physical features of their chosen country and another familiar location. This comparison builds global awareness and helps students connect new information to prior knowledge.
Model Research Strategies Using Reliable Geography Sources
Demonstrate how to find accurate information using atlases, trusted websites, and library books. Modeling this process helps students become independent and responsible researchers.
Encourage Creative Illustrations with Real-World Examples
Show students sample images of actual landforms, climates, and wildlife from their countries of focus. This supports students in crafting more accurate and imaginative spider map illustrations.
Facilitate Peer Sharing to Deepen Understanding
Arrange short presentations or gallery walks where students share their spider maps with classmates. Peer feedback and exposure to diverse countries broaden everyone’s geographic perspective.
Korduma kippuvad küsimused riigi kliima ja füüsiliste omaduste kohta
Mis on kärgkaardid geograafia tundides?
Kärgkaart on graafiline organiseerija, mis aitab õpilastel visuaalselt korraldada teemaga seotud olulisi fakte ja tunnuseid, näiteks riigi kliimat ja füüsilisi omadusi, luues harud keskse ideest lähtudes.
Kuidas saan kasutada kärgkaarti, et õpetada riigi kliimat ja füüsilisi tunnuseid?
Sul on võimalik määrata õpilastele riigi uurimine ning kasutada kärgkaarti, et kategoriseerida ja kirjeldada selle kliimat, mägesid, põuda, ookeane ning muid füüsilisi tunnuseid, lisades igaühele lühikirjeldused ja illustratsioonid.
Millised on mõned näited füüsilistest tunnustest, mida saab riigi kärgkaardile lisada?
Näited füüsilistest tunnustest hõlmavad mägesid, jõgesid, põuda, ookeane, järvi, orgusid ja tasandikke – iga olulise maa- või veekoguna riigis.
Mis on parim viis geograafilise kärgkaardi tegevuse planeerimiseks erineva vanuserühma jaoks?
Et toetada tegevust, saab kohandada nõutavate tühikute arvu (3–10), pakkuda riikide valikuid, esitada malle või määrata partnerid, et toetada erinevaid oskustasemeid ja tagada kõigi õpilaste edu.
Miks on oluline, et õpilased uuriksid nii kliimat kui ka riigi füüsilisi tunnuseid?
Uurimine nii kliimast kui ka füüsilistest tunnustest aitab õpilastel mõista, kuidas geograafia mõjutab kultuuri, asustust ja igapäevaelu erinevates riikides, soodustades sügavamat globaalse mõistmise arendamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Maailma Geograafiaprojektid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
