Tegevuste Ülevaade
Loodusõnnetuste uurimisel on oluline, et õpilased ühendaksid mõisted reaalses maailmas toimuvate sündmustega. Selle projekti raames uuritakse kahte erinevat katastroofi, ühte alaealist ja ühte suurt (näiteks 1. ja 5. kategooria orkaan) ning uuritakse, kas ja kuidas reageeringud katastroofi suurusest lähtuvalt muutuvad. Õpilased ei peaks tundma end piiratud hiljutiste katastroofidega - tegelikult võite julgustada neid oma projektide uurimisel uurima 20. sajandi algust.
Õpilased saavad valida oma tüüpi loodusõnnetused, kuid töölehel olevad juhised on mõeldud õpilastele, et nad saaksid katastroofi tüübi kotist või karbist välja tõmmata, et see oleks juhuslikult määratud. See aitab jagada katastroofitüüpe klassiruumis ja säästab teid õpilaste teadusuuringutele määramisest. Enne printimist saate töölehel olevaid juhiseid siiski muuta.
Klõpsates nuppu „Kasuta seda ülesannet”, kopeeritakse tööleht teie õpetaja kontole. Ehkki saate selle Storyboard That kaudu õpilastele määrata, tehakse tööleht siiski välja printida! Lisaküsimuste esitamiseks või erinevate juhiste andmiseks muutke seda soovi korral. Kui olete lõpetanud, salvestage ja printige!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Research two different natural disasters from history.
- Complete the worksheet using complete sentences.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Loodusõnnetuste uurimisel on oluline, et õpilased ühendaksid mõisted reaalses maailmas toimuvate sündmustega. Selle projekti raames uuritakse kahte erinevat katastroofi, ühte alaealist ja ühte suurt (näiteks 1. ja 5. kategooria orkaan) ning uuritakse, kas ja kuidas reageeringud katastroofi suurusest lähtuvalt muutuvad. Õpilased ei peaks tundma end piiratud hiljutiste katastroofidega - tegelikult võite julgustada neid oma projektide uurimisel uurima 20. sajandi algust.
Õpilased saavad valida oma tüüpi loodusõnnetused, kuid töölehel olevad juhised on mõeldud õpilastele, et nad saaksid katastroofi tüübi kotist või karbist välja tõmmata, et see oleks juhuslikult määratud. See aitab jagada katastroofitüüpe klassiruumis ja säästab teid õpilaste teadusuuringutele määramisest. Enne printimist saate töölehel olevaid juhiseid siiski muuta.
Klõpsates nuppu „Kasuta seda ülesannet”, kopeeritakse tööleht teie õpetaja kontole. Ehkki saate selle Storyboard That kaudu õpilastele määrata, tehakse tööleht siiski välja printida! Lisaküsimuste esitamiseks või erinevate juhiste andmiseks muutke seda soovi korral. Kui olete lõpetanud, salvestage ja printige!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Research two different natural disasters from history.
- Complete the worksheet using complete sentences.
Tunniplaan Viide
Kuidas teha loodusõnnetuste uurimistöölehte
Korraldage õpilaste esitlusid loodusõnnetustest suurema kaasatuse saavutamiseks
Jagage õpilased väikestesse gruppidesse ja määrake igale rühmale päev, millal nad esitavad oma järeldused. Julgustage kasutama visuaale, näiteks kaarte või pilte, et aidata klassikaaslasi iga õnnetuse mõistmisel. Lõpetage küsimuste ja vastuste sessiooniga, et õpilased saaksid esitada teravaid küsimusi ja tugevdada teadmisi.
Näidake, kuidas uurida usaldusväärseid allikaid loodusõnnetuste kohta
Demonstrige, kuidas otsida usaldusväärset teavet kasutades usaldusväärseid veebisaite nagu NOAA, USGS või National Geographic. Näidake, kuidas hinnata allika täpsust, kontrollides avaldamiskuupäevi ja autori kvalifikatsioone. Selgitage, miks mitme allika kasutamine loob tugevama projekti.
Aidake õpilastel võrrelda väikeseid ja suuri katastrofe mõju
Aidake õpilastel luua lihtne T-tabel või Venn diagramm, mis visuaalselt võrdleb erinevate katastrofide mõjusid ja reageeringuid. Soovitage neil loetleda sarnasusi ja erinevusi kogukonna reageeringutes, kahju tasemetel ja taastamistoimetustes. Seda visuaalset tööriista kasutades toetub kriitiline mõtlemine.
Julgustage õpilasi esitama oma ohutusnõuandeid seoses katastrofidega
Kutsuge iga õpilast jagama ühte praktilist ohutusnõuannet, mis põhineb nende uurimisel. Koguge need nõuanded klassi ohutusjuhendisse, mida saab eksponeerida või saata koju. See soodustab seoseid reaalse eluga ning õpilaste võimestamist.
Loodusõnnetuste uurimistöölehe kohta korduma kippuvad küsimused
Kuidas ma saan kasutada looduskatastroofide uurimistöölehte klassis?
Looduskatastroofide uurimistööleht võib olla kasulik kui prinditav tegevus, kus õpilased uurivad kahte erinevat looduskatastroofi — ühe väikese ja ühe suure — ning võrdlevad nende reageeringuid. Lihtsalt määrake või laske õpilastel juhuslikult valida katastrofide tüüpe ning täitke leht täispade lausete kasutamisega. Enne trükkimist saate lehte redigeerida vastavalt oma õppele või õpilastele sobivaks.
Millised on mõned näited väikestest ja suurematest looduskatastroofidest, mida õpilased võivad uurida?
Näited väikestest looduskatastroofidest hõlmavad kategooria 1 orkaani, väikeseid maavärinaid või lokaliseeritud üleujutusi. Suuremad katastroofid võivad olla kategooria 5 orkaan, 1906. aasta San Francisco maavärin või 2004. aasta India ookeani tsunami. Julgustage õpilasi uurima nii viimaseid sündmusi kui ka ajaloolisi juhtumeid.
Miks on oluline õpilastele juhuslikult erinevat tüüpi katastroofide määramine?
Juhuslik katastroofide tüübi määramine tagab mitmekesise uurimistöö teema klassis, takistab kattumist ning säästab õpetajate aega manuaalse jaotamise jaoks. Samuti julgustab see õpilasi õppima katastroofidest, millest nad ei pruugi teadlikud olla.
Kas ma saan enne trükkimist redigeerida looduskatastroofide uurimistöölehte?
Jah, saate redigeerida lehte, lisada, eemaldada või muuta küsimusi ja juhiseid enne trükkimist. See võimaldab teil tegevust kohandada vastavalt oma õppekavale või õpilaste vajadustele.
Miks on oluline, et õpilased võrdleksid vastuseid väikeste ja suurte katastrofide kohta?
Võrreldes vastuseid aitab õpilastel mõista, kuidas katastrofa suurus mõjutab valmisolekut, reageerimist ja taastumist. See toetab kriitilist mõtlemist, kui nad analüüsivad mõju ulatust ja erinevaid strateegiaid erinevates olukordades.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Looduskatastroofid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
