Tegevuste Ülevaade
5 W on õpilastele võimas ja lihtne viis saada teemast ülevaade ning paremini mõista. 5W-d tutvustava ämblikukaardi või jutustava skripti loomisega saavad õpilased oma teadmisi näidata lühikeste kirjelduste ja visuaalsete stseenide abil. Igale kategooriale õpilastele visuaalsuse andmine aitab õpilastel paremini mõista ja meelde jätta teema üksikasju ja olulisust.
Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis toob välja olulised faktid mandritevahelise raudtee ehitamise kohta . Õpilased vastavad järgmistele küsimustele, kasutades kirjelduse lahtrites 1-3 lausega vastuseid ning asjakohaseid ja sisukaid illustratsioone:
- Mis oli kontinentidevaheline raudtee?
- Kes oli sellega seotud?
- Millal see ehitati?
- Kus see ehitati?
- Miks see ehitati?
- Kuidas see mõjutas USA-d ja Põhja-Ameerikat?
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, milles tuuakse välja 5 W ja H abil olulised faktid mandritevahelise raudtee kohta (kes, mida, millal, kus, miks ja kuidas).
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Vastake iga lahtri kohta küsimusele 1-3 lausega.
- Looge igat vastust kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Säästa sageli!
Nõuded: vastake 5–6 küsimusele transkontinentaalse raudtee kohta ja lisage neile sobivad illustratsioonid.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 10 Points | Tekkiv 6 Points | Vajab Täiustamist 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus on üksikasjalik ja vastab täpselt küsimustele Kes, mida, millal, kus, miks ja kuidas; näitab selgelt õpilase põhjalikku arusaamist. | Kirjeldus on mõnevõrra detailne ja vastab enamasti küsimustele Kes, mida, millal, kus, miks ja kuidas; õpilase põhiteadmiste näitamine. | Kirjeldus on puudulik ega vasta küsimustele Kes, mida, millal, kus, miks ja kuidas. |
| Kunstilised Kujutised | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on teemale sobiv. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelaskujud ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
5 W on õpilastele võimas ja lihtne viis saada teemast ülevaade ning paremini mõista. 5W-d tutvustava ämblikukaardi või jutustava skripti loomisega saavad õpilased oma teadmisi näidata lühikeste kirjelduste ja visuaalsete stseenide abil. Igale kategooriale õpilastele visuaalsuse andmine aitab õpilastel paremini mõista ja meelde jätta teema üksikasju ja olulisust.
Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis toob välja olulised faktid mandritevahelise raudtee ehitamise kohta . Õpilased vastavad järgmistele küsimustele, kasutades kirjelduse lahtrites 1-3 lausega vastuseid ning asjakohaseid ja sisukaid illustratsioone:
- Mis oli kontinentidevaheline raudtee?
- Kes oli sellega seotud?
- Millal see ehitati?
- Kus see ehitati?
- Miks see ehitati?
- Kuidas see mõjutas USA-d ja Põhja-Ameerikat?
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, milles tuuakse välja 5 W ja H abil olulised faktid mandritevahelise raudtee kohta (kes, mida, millal, kus, miks ja kuidas).
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Vastake iga lahtri kohta küsimusele 1-3 lausega.
- Looge igat vastust kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Säästa sageli!
Nõuded: vastake 5–6 küsimusele transkontinentaalse raudtee kohta ja lisage neile sobivad illustratsioonid.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 10 Points | Tekkiv 6 Points | Vajab Täiustamist 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus on üksikasjalik ja vastab täpselt küsimustele Kes, mida, millal, kus, miks ja kuidas; näitab selgelt õpilase põhjalikku arusaamist. | Kirjeldus on mõnevõrra detailne ja vastab enamasti küsimustele Kes, mida, millal, kus, miks ja kuidas; õpilase põhiteadmiste näitamine. | Kirjeldus on puudulik ega vasta küsimustele Kes, mida, millal, kus, miks ja kuidas. |
| Kunstilised Kujutised | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on teemale sobiv. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelaskujud ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kuidas rääkida transkontinentaalse raudtee 5 W-st
Kuidas eristada 5 W tegevust erinevatele õppijatele
Kohandage ülesande ootusi erinevate võimete ja õpistiilidega õpilaste jaoks. Pakkuda lause algust, võimaldada suulisi või visuaalseid vastuseid või kasutada graafilisi korraldajaid, et iga õpilane saaks näidata arusaamist ja osaleda tähenduslikult.
Näidake iga 5 W jaoks visuaalseid näiteid
Näidake lõpetatud ämblikkaardi või loo näiteid iga W jaoks. Visuaalsed mudelid aitavad õpilastel mõista ülesande nõudeid ja innustavad nende loomingulisi vastuseid.
Lisage esmased allikad uurimistöö rikastamiseks
Sisestage õpilastele ajaloolisi fotosid, kaarte või esmakäelistelt allikatelt teavet Transkontinentaalse raudtee kohta. Esmaste allikate kasutamine ergutab uudishimu ja süvendab teema mõistmist.
Korraldage galeriiruum, kus jagada õpilaste töid
Korraldage klassi galeriiring, kus õpilased esitlevad ja vaatavad üksteise ämblikkaarte. Kaastegevus edendab arutelu, refleksiooni ja erinevate vaatenurkade hindamist.
Integreerige tehnoloogia koostööloomeks
Kasutage digitaalseid tööriistu või rakendusi, mis võimaldavad õpilastel luua ja teha koostööd oma ämblikkaartide või lugude kallal. Tehnoloogia integreerimine suurendab kaasatust ning võimaldab lihtsat jagamist ja tagasisidet.
Korduma kippuvad küsimused transkontinentaalse raudtee 5 W kohta
Mis on 5 W transkontinenta raudtee kohta?
Transkontinenta raudtee 5 W on: Mida see raudtee oli, Kes olid osalised, Millal see ehitati, Kus see ehitati ja Miks see oli oluline. Need küsimused aitavad õpilastel mõista raudtee ajaloo ja mõju põhitegureid.
Kuidas saavad õpilased teha ämblikukaardi transkontinentaalse raudtee kohta?
Õpilased saavad luua ämblikukaardi, joonistades keskse ringi pealkirjaga "Transkontinentaalne raudtee" ja ühendades selle viie haruga, milles igaühes vastatakse ühele 5 W küsimusele lühikese kirjelduse ja asjakohaste illustratsioonidega.
Miks on oluline kasutada visuaale ja illustratsioone transkontinentaalse raudtee õpetamisel?
Visuaalid ja illustratsioonid aitavad õpilastel paremini mõista ja meelde jätta raudtee olulisi detaile, muutes keerulise teabe kättesaadavamaks ja kaasahaaravamaks.
Millisele vanuserühmale on sobiv 5 W ja transkontinentaalse raudtee õppetund?
Seda õppetundi on mõeldud 6.-8. klassile, mis teeb selle ideaalseks keskkooliõpilastele, õppides USA ajaloo ja transkontinentaalse raudtee kohta.
Millist mõju avaldas transkontinentaalne raudtee Ameerika Ühendriikidele?
Transkontinentaalne raudtee ühendas riiki, muutes riikidevahelise reisimise ja kaubanduse palju kiiremaks ja lihtsamaks, soodustades majanduskasvu ja lääne laienemist Ameerika Ühendriikides.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kontinentidevaheline Raudtee
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
