Tegevuste Ülevaade
Transkontinentaalse raudtee ehitamisega on seotud palju huvitavaid ja mõjukaid inimesi, keda õpilased saavad uurida, et saada sügavam arusaam selle ehitusest ja selle mõjust. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat arusaama erinevate inimeste kultuurist, elust ja mitmekülgsest vaatenurgast. Selles tegevuses uurivad õpilased inimest ja loovad seejärel elulooraamatu plakati, milles tuuakse esile nende saavutused või märkimisväärsed hetked .
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leiate rohkem eluloo plakatimalle!
Märkimisväärsed inimesed on seotud transkontinentaalse raudteega
- Oakes Ames (1804–1873)
- Oliver Ames (1807–1877)
- John H. Baird (1822–1880)
- Matthias Baldwin (1795–1866)
- Julius Bandmann (1825–1900)
- Vaikse ookeani keskosa raudtee
- Lewis M. Clement (1837–1914)
- Peter Cooper (1791–1883)
- Charles Crocker (1822–1888)
- Peter A. Dey (1825–1911)
- Charles Ferdinand Dowd (1825–1904)
- John Dix (1798–1879)
- Grenville Dodge (1831–1916)
- Donner Party (talv 1846-1847)
- Thomas Durant (1820–1885)
- Ulysses S. Grant (18722–1885)
- Mark Hopkins, noorem (1813–1878)
- Herbert Hoxie (1830–1886)
- William Howe (1803–1852)
- Collis P. Huntington (1821–1900)
- Theodore Juuda (1826–1863)
- Abraham Lincoln (1809–1865)
- Alfred Nobel (1833–1896)
- George M. Pullman (1931–1897)
- Raudteelased (enamus: Hiina sisserändajad; ka: iiri immigrandid, saksa immigrandid, afroameeriklased, mormoonid, kodusõja veteranid)
- William H. Seward (1801–1872)
- William Tecumseh Sherman (1820–1891)
- Leland Stanford (1824–1893)
- Liidu Vaikse ookeani raudtee
- Brigham Young
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige kuulsat või silmapaistvat isikut (või inimrühma), kes on seotud transkontinentaalse raudtee ehitamisega. Looge eluloorakendus, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
- Valige inimene.
- Kooliressursse kasutades viige läbi mõned uuringud ja saate oma valitud inimese kohta rohkem teada.
- Plakatile lisage oma isiku nimi ja sünniaeg (ja vajaduse korral surm). Valige tegelane, mis sarnaneb teie isikuga. Lisage sõnu ja pilte, et kirjeldada inimese saavutusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / -kuupäev, saavutused.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Transkontinentaalse raudtee ehitamisega on seotud palju huvitavaid ja mõjukaid inimesi, keda õpilased saavad uurida, et saada sügavam arusaam selle ehitusest ja selle mõjust. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat arusaama erinevate inimeste kultuurist, elust ja mitmekülgsest vaatenurgast. Selles tegevuses uurivad õpilased inimest ja loovad seejärel elulooraamatu plakati, milles tuuakse esile nende saavutused või märkimisväärsed hetked .
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leiate rohkem eluloo plakatimalle!
Märkimisväärsed inimesed on seotud transkontinentaalse raudteega
- Oakes Ames (1804–1873)
- Oliver Ames (1807–1877)
- John H. Baird (1822–1880)
- Matthias Baldwin (1795–1866)
- Julius Bandmann (1825–1900)
- Vaikse ookeani keskosa raudtee
- Lewis M. Clement (1837–1914)
- Peter Cooper (1791–1883)
- Charles Crocker (1822–1888)
- Peter A. Dey (1825–1911)
- Charles Ferdinand Dowd (1825–1904)
- John Dix (1798–1879)
- Grenville Dodge (1831–1916)
- Donner Party (talv 1846-1847)
- Thomas Durant (1820–1885)
- Ulysses S. Grant (18722–1885)
- Mark Hopkins, noorem (1813–1878)
- Herbert Hoxie (1830–1886)
- William Howe (1803–1852)
- Collis P. Huntington (1821–1900)
- Theodore Juuda (1826–1863)
- Abraham Lincoln (1809–1865)
- Alfred Nobel (1833–1896)
- George M. Pullman (1931–1897)
- Raudteelased (enamus: Hiina sisserändajad; ka: iiri immigrandid, saksa immigrandid, afroameeriklased, mormoonid, kodusõja veteranid)
- William H. Seward (1801–1872)
- William Tecumseh Sherman (1820–1891)
- Leland Stanford (1824–1893)
- Liidu Vaikse ookeani raudtee
- Brigham Young
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige kuulsat või silmapaistvat isikut (või inimrühma), kes on seotud transkontinentaalse raudtee ehitamisega. Looge eluloorakendus, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
- Valige inimene.
- Kooliressursse kasutades viige läbi mõned uuringud ja saate oma valitud inimese kohta rohkem teada.
- Plakatile lisage oma isiku nimi ja sünniaeg (ja vajaduse korral surm). Valige tegelane, mis sarnaneb teie isikuga. Lisage sõnu ja pilte, et kirjeldada inimese saavutusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / -kuupäev, saavutused.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kuidas rääkida transkontinentaalse raudtee eluloost
Kuidas juhendada õpilasi enesekindlalt esitama oma eluloo plakateid?
Julgustage oma õpilasi, et nad jagaksid oma uurimusi selguse ja uhkusega, neid ette valmistades kaasahaaravateks esitlusteks. See aitab arendada kommunikatsioonioskusi ja süvendada arusaamist.
Mudelige tugevat eluloo plakate esitlust
Näidake õpilastele, kuidas välja näeb edukas esitlus, jagades näidiskaneplaati ja demonstreerides selget, väljendusrikast kõneviisi. Tooge esile, kuidas tutvustada isikut, jagada peamisi fakte ja selgitada, miks nende saavutused on olulised.
Määrake praktikapartnerid peer-tagasiside jaoks
Paigutage õpilased paari ja laske neil vaheldumisi üksteisele esineda. Julgustage aktiivset kuulamist ning pakkuda lihtsat kontrollnimekirja, kuidas anda sõbralikku, kasulikku tagasisidet kõnehelitu, silmside ja plakadi selguse kohta.
Juhendage õpilasi tõhusalt kasutama visuaale
Meenutage õpilastele, et nad viitavad piltidele ja võtmesõnadele oma plakatitel kõne ajal. See aitab hoida publiku tähelepanu ja toetab esinejaid püsima teemal.
Pühitsege esitlusel positiivse tunnustamisega
Pärast iga õpilase esitust andke konkreetseid kiidusõnu nende pingutuste ja unikaalsete teadmiste eest. Toetava klassiruumi õhkkonna loomine koos aplausi või lühikese positiivse kommentaariga publikult.
Korduma kippuvad küsimused transkontinentaalse raudtee eluloo kohta
Mis on Transkontinenta raudtee biograafia plakati tegevus õpilastele?
Transkontinenta raudtee biograafia plakati tegevus nõuab, et õpilased uuriksid märkimisväärset isikut, kes on seotud raudtee ehitamisega, ning koostaksid plakati, rõhutades nende saavutusid, elukuupäevi ja panust. See praktiline projekt aitab õpilastel mõista ajalugu ja erinevaid osalejaid.
Kes on mõned olulised inimesed, keda õpilased võivad uurida Transkontinenta raudtee biograafia plakati jaoks?
Õpilased võivad uurida olulisi isikuid nagu Oakes Ames, Charles Crocker, Leland Stanford, Theodore Judah, Abraham Lincoln ning hiina immigrantide raudtee töömehi. Nimekiri hõlmab insenere, finantsasutusi, poliitikuid ja mitmekesiseid töömehi, kes mängisid olulist rolli Transkontinenta raudtee ehitamisel.
Kuidas keskkooli õpetajad saavad juhendada õpilasi tõhusate biograafia plakatite loomisel?
Õpetajad saavad toetada õpilasi, pakkudes biograafia plakati malle, selgeid nõudeid (nimi, pilt, sünni- ja surmaajad, saavutused) ning uurimisnõuandeid. Julgustades loomingulisust ja kasutades pilte ning kirjeldavaid sõnu, aitavad nad õpilastel luua kaasahaaravaid plakateid.
Millist teavet peaks sisaldama Transkontinenta raudtee biograafia plakat?
Täielik biograafia plakat peaks esitama isiku nime, pilti, sünni- ja surma kuupäevi ning nende peamisi saavutusi või olulisi sündmusi, mis on seotud Transkontinenta raudteega. Visuaalid ja lühikesed kirjeldused parandavad arusaamist.
Miks on oluline, et õpilased õpiksid inimestest, kes tegid Transkontinenta raudtee?
Sellest õppimisest saavad õpilased sügavama ja kaastundlikuma arusaama raudtee ajaloost, rõhutades mitmekesisust ning selle suure ameerika saavutuse kultuurilist mõju.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kontinentidevaheline Raudtee
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
