Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses valivad õpilased elusate asjade ja kirjeldavad kohandusi, mis võimaldavad sellel keskkonnas hästi elada. Kui ülaltoodud näites on toodud kolm looma, siis tegevuses antud juhiste kohaselt peavad õpilased täitma selle ülesande ühe elusolendi jaoks. Kohandage juhiseid, et õpilased märgistaksid rohkem kui ühe looma kohandused! Samuti võite paluda õpilastel kasutada ühe 16x9 lahtri asemel plakati paigutust, kuna see võib anda neile täiendavat ruumi, et luua midagi nii hariduslikku kui ka lõbusat. Altpoolt leiate mõned soovitatud loomad, kuid õpilased võivad uurimiseks ja märgistamiseks valida oma organismi.
Selle tegevuse toetamiseks oma õpilastele pakkuge kohanemisi ja laske neid kohandada vastavalt organismile. Oma edasijõudnumatele õpilastele väljakutse saamiseks laske neil luua organismidele mõned täiendavad kohandused ja paluda neil põhjendada, kuidas need kohandused organismile kasulikud on. Teise võimalusena saate oma õpilastel uurida organismide kohanemisprotsesside ajalugu.
Näited loomade kohanemise kohta
| Loomade kohandused | |
|---|---|
| Jääkaru |
|
| Kaamel |
|
| Orca |
|
| Kaelkirjak |
|
| Kaktus |
|
| Ait-öökull |
|
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge storyboard, mis näitab, kuidas elusolend on kohandatud selle keskkonnaga.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige organism.
- Leidke organismi pilt teenusest Photos for Class , otsinguriba või kategooriast "Loomad".
- Märgistage diagramm viie erineva kohandamisega koos tekstikastide ja nooltega.
- Selgitage, kuidas need kohandused suurendavad ellujäämise või paljunemise võimalusi.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Adaptations | There are at least five adaptations correctly identified and labeled. | There are at least three adaptations correctly identified and labeled. | There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled. |
| Explanations of Adaptations | Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes. | At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes. | Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses valivad õpilased elusate asjade ja kirjeldavad kohandusi, mis võimaldavad sellel keskkonnas hästi elada. Kui ülaltoodud näites on toodud kolm looma, siis tegevuses antud juhiste kohaselt peavad õpilased täitma selle ülesande ühe elusolendi jaoks. Kohandage juhiseid, et õpilased märgistaksid rohkem kui ühe looma kohandused! Samuti võite paluda õpilastel kasutada ühe 16x9 lahtri asemel plakati paigutust, kuna see võib anda neile täiendavat ruumi, et luua midagi nii hariduslikku kui ka lõbusat. Altpoolt leiate mõned soovitatud loomad, kuid õpilased võivad uurimiseks ja märgistamiseks valida oma organismi.
Selle tegevuse toetamiseks oma õpilastele pakkuge kohanemisi ja laske neid kohandada vastavalt organismile. Oma edasijõudnumatele õpilastele väljakutse saamiseks laske neil luua organismidele mõned täiendavad kohandused ja paluda neil põhjendada, kuidas need kohandused organismile kasulikud on. Teise võimalusena saate oma õpilastel uurida organismide kohanemisprotsesside ajalugu.
Näited loomade kohanemise kohta
| Loomade kohandused | |
|---|---|
| Jääkaru |
|
| Kaamel |
|
| Orca |
|
| Kaelkirjak |
|
| Kaktus |
|
| Ait-öökull |
|
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge storyboard, mis näitab, kuidas elusolend on kohandatud selle keskkonnaga.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige organism.
- Leidke organismi pilt teenusest Photos for Class , otsinguriba või kategooriast "Loomad".
- Märgistage diagramm viie erineva kohandamisega koos tekstikastide ja nooltega.
- Selgitage, kuidas need kohandused suurendavad ellujäämise või paljunemise võimalusi.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Adaptations | There are at least five adaptations correctly identified and labeled. | There are at least three adaptations correctly identified and labeled. | There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled. |
| Explanations of Adaptations | Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes. | At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes. | Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuidas kohandusi märgistada
Julge loov esitlus: kuidas muuta adaptsioonide uuringud klassi galeriiringkäiguks
Planeerige galeriiringkäik, kus iga õpilane või rühm näitab oma adaptsioon-plakati või storyboardi klassi ümber. Õpilased käivad ringi, vaatavad iga projekti ja jätavad positiivseid tagasisides või küsimusi kleepsu märkmetele. See suurendab kaasatust ning aitab õpilastel õppida üksteiselt teadustöö ja loovuse kaudu.
Seadke selged ootused kvaliteetse töö osas
Jagage hinnangukriteerium või kontrollnimekiri, mis kirjeldab peamisi elemente: täpne märgistamine, selged selgitused, korralikud visuaalid ja loovus. Vaadake kriteerium koos läbi enne, kui õpilased alustavad, et kõik teaksid, mis on edu märk.
Paku uuringutoetust vanusele sobivate ressurssidega
Hankige valik raamatuid, veebisaite ja videoid loomade ja taimede adaptsioonidest, mis sobivad teie vanuserühmale. Näidake, kuidas kasutada neid allikaid usaldusväärse info leidmiseks ja allikate viitamiseks vajadusel.
Juhendage õpilasi seoste loomisel
Soosige õpilasi võrrelda adaptsioone erinevate organismide või keskkondade vahel. Esitage juhendavaid küsimusi nagu: “Kuidas erinevad kõrbe adaptsioonid polaarsetest?” et süvendada arusaamist.
Soodustage refleksiooni ja jagamist
Juhtige lühikest kogu klassi arutelu pärast galeriiringkäiku. Kutsuge õpilasi jagama üllatusfakte või kommentaare adaptsioonistrateegiate kohta, mida nad leidis huvitavaks. See tugevdab õppimist ning suurendab esitluskonfidentsi.
Korduma kippuvad küsimused kohanduste märgistamise kohta
Mis on loomade kohastumused ja miks need on ellujäämiseks olulised?
Loomade kohastumused on erilised omadused või käitumised, mis aitavad organismil ellu jääda ja oma keskkonnas edukalt toimetada. Need kohastumused võivad hõlmata kehaosi, katteid või harjumusi, mis parandavad looma võimalusi toitu otsida, end kaitsta ja paljuneda.
Kuidas ma võin õpetada õpilastele loomade kohastumuste tuvastamist ja märkistamist?
Selleks, et õpetada õpilastele loomade kohastumuste tuvastamist ja märkistamist, laske neil valida organism, uurida selle omadusi ja kasutada diagramme, et märkida vähemalt viis kohastumust. Juhendage neid selgitama, kuidas iga kohastumus aitab loomal ellu jääda selle elukohas.
Millised on lihtsad näited loomade kohastumustest lastele?
Mõned lihtsad näited on polaarliha paks karvkate soojuseks, kaamelite rasvavarud, kaktuse vahatav vars vee hoidmiseks või giraafi pikk kael, mis võimaldab puud teha. Need kohastumused aitavad iga looma paremini oma keskkonnas hakkama saada.
Kuidas ma saan kohandada või diferentseerida loomade kohastumuste õppetundi erinevate õpistasemete jaoks?
Kohandage õppetund, pakkudes algajatele näiteid kohastumustest, mida nad saavad loomadega siduda. Edasijõudnud õpilastele andke ülesandeks välja mõelda uusi kohastumusi või uurida olemasolevate evolutsioonilist ajalugu. Muutke tegevuse vormi, näiteks kasutades plakateid, et soodustada loovust.
Mis on lõbus tegevus, mis aitab õpilastel õppida loomade kohastumustest?
Lõbus tegevus on lasta õpilastel luua lugu või plakat, mis näitab looma ja märgib selle kohastumused. Õpilased saavad uurida, joonistada ja selgitada, kuidas iga omadus aitab loomal ellu jääda, muutes õppimise interaktiivseks ja kaasahaaravaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kohandused
- Camel • frans16611 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Orca • Thanks for over 2 million views!! • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
