Tegevuste Ülevaade
Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib kalas puu otsas leiduvat võtmesõnavara. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Sõnavara näide kalast puul
- Pea kinni
- Bland
- Blurt
- Karburaator
- Juhus
- Tagajärjed
- Konstruktiivne
- Tühjeneb
- Düsleksia
- Ulatuslik
- Viga
- Vimmad
- Guzzle
- Homonüüm
- Vihjata
- Lõputu
- Ebaõiglus
- Selgrootud
- Meteor
- Matkida
- Optimist
- Õnnelik
- Pühkimine
- Seisab
- Sõrm
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis illustreerib ja määratleb kalapuus kala uut sõnavara.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib kalas puu otsas leiduvat võtmesõnavara. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Sõnavara näide kalast puul
- Pea kinni
- Bland
- Blurt
- Karburaator
- Juhus
- Tagajärjed
- Konstruktiivne
- Tühjeneb
- Düsleksia
- Ulatuslik
- Viga
- Vimmad
- Guzzle
- Homonüüm
- Vihjata
- Lõputu
- Ebaõiglus
- Selgrootud
- Meteor
- Matkida
- Optimist
- Õnnelik
- Pühkimine
- Seisab
- Sõrm
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis illustreerib ja määratleb kalapuus kala uut sõnavara.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Kuidas Tos umbes kala puus sõnavara
Kaardimängudega sõnavara kaasamiseks suurendage õpilaste kaasatust
Esitlege interaktiivseid sõnavara mänge, nagu Sõnavara Bingo või Charades, et õppimine oleks lõbus ja meeldejääv. Need tegevused aitavad õpilastel rakendada sõnu kontekstis ning tekitavad huvi keeleõppe vastu.
Mudel, kuidas kasutada uut sõnavara klassi aruteludes
Demonstrige, kuidas loomulikult integreerida sihteksti sõnavara igapäevastesse vestlustesse ja tunni ülevaadetesse. Kui õpilased kuulevad teid sõnu autentselt kasutamas, saavad nad enesekindlust ning motivatsiooni neid ise proovida.
Määrake peer-tutvustamise tegevused sõnavara ülevaatamiseks
Soosige õpilasi töötama paarides või väikestes rühmades, vahetades teadmisi uute sõnade ja nende tähenduste kohta. Ühiste selgituste ja näidete kaudu süvendab see arusaamist ning aitab mälestust tugevdada koostöös.
Seotud sõnavara õpilaste reaalse eluga
Paluge õpilastel seostada iga sõna millegagi oma elust, näiteks hobide, pereürituste või lemmiksaadete kaudu. Isiklikud seosed aitavad kindlustada uusi termineid ning suurendada pikaajalist mäletamist.
Kaasake loovprojekte, kasutades sõnavara
Kutsuge õpilasi kirjutama lühilugusid, koomikseid või luuletusi, kus kasutatakse nende sõnavara sõnu. Loov väljendus annab õpilastele omandi uuele keelele ning muudab õppimise asjakohaseks ja nauditavaks.
Korduma kippuvad küsimused puus oleva kala sõnavara kohta
Mis on parim viis õppida sõnavara raamatust "Kala puu otsas"?
Visuaalsete sõnastikulaudade kasutamine, näiteks ämblikukaardid, aitab õpilastel määratleda, illustreerida ja omandada uusi termineid raamatust Kala puu otsas. See strateegia soodustab paremat mõistmist ja mälu, ühendades sõnad piltide ja definitsioonidega.
Kuidas saan luua lühiloengut sõnavarast raamatust "Kala puu otsas"?
Et luua lühiloeng, lase õpilastel valida võtmeterminid, kirjutada definitsioone kirjelduskastides ja illustreerida iga sõna stseenide või tegelaskujudega raamatust. See protsess soodustab sügavamat mõistmist ja loomingulist osalemist sõnavaras.
Miks on oluline üle vaadata sõnavara enne raamatuga "Kala puu otsas" lugemist?
Enne lugemist sõnavara ülevaatamine aitab õpilastel ette näha tundmatuid sõnu, parandada üldist arusaamist ning muuta lugemiskogemus sujuvamaks ja ligipääsetavamaks.
Millised on mõned näited sõnadest raamatust "Kala puu otsas"?
Näidisõnad hõlmavad kinnitada, düsleksia, viha, ebaõiglus, jäljendada, optimist ja ebameeldiv. Neid sõnu saab rõhutada definitsioonide ja illustratsioonide jaoks klassi tegevustes.
Kuidas saab sõnavara lugu-plaate kasutada hindamisena "Kala puu otsas" üksustes?
Andes sõnavara lugu-plaate lõpu jooksul või peatükis, saavad õpetajad hinnata õpilaste arusaamist võtmeterminitest, vaadates nende definitsioone ja illustratsioone ning tagades nende oskuse enne liikumist järgmisele tasemele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kala Puul
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
