Tegevuste Ülevaade
Üks lõbus ja lihtne viis mäleta, et eri kiirguse liigid on kasutada seda mnemonic: "R ed m onkeys i n v aastat u se x -ray g lasses". Samuti on lõbus, kui teie õpilased tulevad ise välja! Selles tegevuses loovad õpilased EM-spektri diagrammi . Need peaksid hõlmama igat tüüpi kiirguse kasutamist ja ohtusid ning võivad luua oma mnemoonika. Õpilased saavad ülevaate koostamisel kasutada nende loodud diagrammi ja selle tegevuse saab lõpule viia ühiku alguses või lõpus.
Seda tegevust saab teie õpilaste jaoks hõlpsasti eristada ja muuta, eemaldades read ja kustutades või lisades teavet. Lõigake näiteskeem lahti ja pange oma õpilased selle kokku panema nagu pusle. Teise võimalusena võite lasta õpilasel või väikesel rühmal täita iga veerg, seejärel ühendada veerud täieliku spektri saamiseks. Samuti võite valida, kas õpilased kirjutavad diagrammile lainepikkuse ja sageduse vahemikud, ehkki see võib olla keeruline, kuna sageli erinevad radiatsiooni osad kattuvad ja õpilased võivad leida, et vahemike jaoks leitavad numbrid erinevad veebisaidil.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage diagramm, mis illustreerib elektromagnetilist spektrit ja selle omadusi.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjutage kiirgustüüpide nimed veergude pealkirjadena.
- Kirjutage iga kategooria alla sageduse ja lainepikkuse vahemik.
- Kirjutage igat tüüpi kiirguse mõned kasutusviisid reale ja lisage oma ideede illustreerimiseks mõned pildid.
- Loetlege iga kiirguse ja ohtude rea mõned ohud inimestele. Lisage oma ideede illustreerimiseks mõned pildid.
- Lisage mis tahes olulist teavet.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Üks lõbus ja lihtne viis mäleta, et eri kiirguse liigid on kasutada seda mnemonic: "R ed m onkeys i n v aastat u se x -ray g lasses". Samuti on lõbus, kui teie õpilased tulevad ise välja! Selles tegevuses loovad õpilased EM-spektri diagrammi . Need peaksid hõlmama igat tüüpi kiirguse kasutamist ja ohtusid ning võivad luua oma mnemoonika. Õpilased saavad ülevaate koostamisel kasutada nende loodud diagrammi ja selle tegevuse saab lõpule viia ühiku alguses või lõpus.
Seda tegevust saab teie õpilaste jaoks hõlpsasti eristada ja muuta, eemaldades read ja kustutades või lisades teavet. Lõigake näiteskeem lahti ja pange oma õpilased selle kokku panema nagu pusle. Teise võimalusena võite lasta õpilasel või väikesel rühmal täita iga veerg, seejärel ühendada veerud täieliku spektri saamiseks. Samuti võite valida, kas õpilased kirjutavad diagrammile lainepikkuse ja sageduse vahemikud, ehkki see võib olla keeruline, kuna sageli erinevad radiatsiooni osad kattuvad ja õpilased võivad leida, et vahemike jaoks leitavad numbrid erinevad veebisaidil.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage diagramm, mis illustreerib elektromagnetilist spektrit ja selle omadusi.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjutage kiirgustüüpide nimed veergude pealkirjadena.
- Kirjutage iga kategooria alla sageduse ja lainepikkuse vahemik.
- Kirjutage igat tüüpi kiirguse mõned kasutusviisid reale ja lisage oma ideede illustreerimiseks mõned pildid.
- Loetlege iga kiirguse ja ohtude rea mõned ohud inimestele. Lisage oma ideede illustreerimiseks mõned pildid.
- Lisage mis tahes olulist teavet.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuidas teada EM-spektri omadusi, kasutusviise ja ohte
Integreerige pärismaailma uudiste lugusid, et ärgitada õpilaste huvi
Seotud elektromagnetilise spektriga ajakohaste sündmuste kaudu, jagades uudisteartikleid või videoid hiljutistest avastustest või tehnoloogiatest, mis kasutavad EM laineid. See muudab teema rohkem seotud ning aitab õpilastel näha selle reaalse elu mõju.
Koguge ja valige vanusele sobivad artiklid ette
Koguge lühikesi, ligipääsetavaid uudisteosi teemadel nagu infrapuna-kaamerad, Wi-Fi, meditsiinilised röntgenikiired või ultraviolettohutus. Eelnevalt valitud sisu tagab, et see vastab teie õpilaste lugemisoskusele ja õpieesmärkidele.
Määrake uudiste lugusid väikestele gruppidele aruteluks
Jagage õpilased gruppidesse ja andke igale erinev uudiste lugu EM spektri rakendusest või avastusest. Koostöölise lugemise kaudu suurendate kaasatust ning aidate õpilastel luua seoseid teaduse ja igapäevaelu vahel.
Juhendage õpilasi määrama nende loo EM kiirguse tüübi
Küsige iga grupi liikmelt, millises EM spektri osas nende artikkel asub ning kokkuvõtlikult kirjeldada selle omadusi, kasutust ja ohte. Seda sammu kasutades süvendate arusaamist ning tugevdad skeemide kontseptsioone.
Laske gruppidel jagada tulemusi ning lisada uusi näiteid klassi skeemile
Laske igal grupil esitleda oma uudiste lugu ning lisada reaalse maailma rakendus või oht vastavasse EM spektri sektsiooni. Seda koostöölise protsessi kaudu rikastate oma klassiruumimaterjale ning julgustate eakaaslaste õppimist.
Korduma kippuvad küsimused elektromagnetilise spektri omaduste, kasutusalade ja ohtude kohta
Mis on elektromagnetiline spekter ja miks see on oluline õpilaste jaoks?
Elektromagnetiline spekter on kõigi elektromagnetilise kiirguse liikide ulatus, alates raadiolainetest kuni gammasädelteni. Selle mõistmine aitab õpilastel näha, kuidas erinevad valguse vormid kasutusel igapäevaelus, tehnoloogias ja teaduses ning seetõttu on see oluline teaduslik kontseptsioon 6.–12. klassidele.
Kuidas lihtsalt näidata EM-kiirguse kasutusi ja ohte tabelis?
Õpetades kasutusi ja ohte, lase õpilastel koostada tabel, kus iga EM-kiirguse tüübi jaoks on veerud. Iga veergu märgi frekvents / lainepikkus, reaalsed kasutusnäited (nt mikrolained toiduvalmistamiseks) ja ohud (nt UV-kiirgus põhjustab päikesepõletust). Visuaalid ja mnemoonika muudavad tunni meeldejäävaks ja huvitavaks.
Milliseid lõbusaid mnemoonilisi meetodeid saavad õpilased luua EM spektri järjekorra meeldejätmiseks?
Julgustage õpilasi looma loomingulisi mnemoonikaid, näiteks "Punased Ahvid Vaatavad Uvitavaid X-ray'e ja Gamma-kiirgust," et meelde jätta järjekord: Raadio, Mikrolained, Infrapuna, Nähtav, Ultraviolett, Röntgen, Gamma. Oma mnemoonikate loomine aitab paremini säilitada ja suurendab osalemist.
Kuidas lihtsasti kohandada EM spektri tegevust erineva tasemega õpilastele?
Kohandage tegevuse keerukust: eemaldage või lisage ridu, lihtsustage infot või määrake veerud individuaalsetele või rühma õpilastele. Vähem arenenud õpilastele keskenduge vähemate kiirgusetüüpidele; edasijõudnutele lisage lainepikkus ja frekvantsusvahemikud või tehke uurimuslikke lisandusi.
Kuidas tõhusalt kasutada grupitööd elektromagnetilise spektri õppetunnis?
Kasuta grupitööd, määrates iga õpilase või rühma konkreetse kiirgusetüübi uurima ja täitma klassi tabelit. Seejärel ühendage kõigi töö tulemused, et saada täielik spekter. See lähenemine soodustab koostööd ja sügavamat arusaamist EM spektri kasutustest ja riskidest.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Elektromagnetilise Spektri
- 100_9997 • AlishaV • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Burnt • erix! • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- CAT scanner • Muffet • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Heat • oatsy40 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- iPhone • goto_ • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Love tan? • TimOve • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- microscope • Key Foster • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- My burned hand with cadaver skin bandage • cbede • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- padded cell • Project-128 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Remote Control • steakpinball • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sunburn • Dale Prince • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sunburn — April 23 • theogeo • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Téléscope • Goulven Champenois • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Thermometer • jetsandzeppelins • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tightened 100 dollar roll. • Jenifer Corrêa • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Varian radiation therapy machine • IndyDina with Mr. Wonderful • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ya, that's all mine. But we made it through security! • AFresh1 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yashica Electro 35 GSN • CapCase • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
