Tegevuste Ülevaade
Arutelu käsikirjade on suurepärane võimalus saada oma õpilasi rääkima oma ideid Science. Need võimaldavad õpilastel taevani ja hinnata erinevaid seisukohti ilma et see häiriks teiste õpilastega. See tegevus võib kasutada alguses teema esile kutsuda valearusaamade õpilast olla.
Alguses näidata õpilast arutelu storyboard nagu üks allpool. Palu neil vaadata probleemi arutelu storyboard. See näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes on nende arvates kõige õigem ja olema valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõned muud ideid kasutada neid arutelu käsikirjade oma lugu.
- Õpilased lisada veel raku sees lõpuks Näiteks olete andnud neile selgitada, kes on nende arvates õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelu käsikirjade jagada eakaaslased Praeguse teema.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loe arutamine storyboard, mis näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Te ei kavatse anda oma arvamuse selle kohta, kes te arvate, on õige ja miks.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Lisa veel üks rakk lõpus rida.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes on teie arvates õige ja miks.
- Salvesta ja esitada ülesande. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Tegevuste Ülevaade
Arutelu käsikirjade on suurepärane võimalus saada oma õpilasi rääkima oma ideid Science. Need võimaldavad õpilastel taevani ja hinnata erinevaid seisukohti ilma et see häiriks teiste õpilastega. See tegevus võib kasutada alguses teema esile kutsuda valearusaamade õpilast olla.
Alguses näidata õpilast arutelu storyboard nagu üks allpool. Palu neil vaadata probleemi arutelu storyboard. See näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes on nende arvates kõige õigem ja olema valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõned muud ideid kasutada neid arutelu käsikirjade oma lugu.
- Õpilased lisada veel raku sees lõpuks Näiteks olete andnud neile selgitada, kes on nende arvates õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelu käsikirjade jagada eakaaslased Praeguse teema.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loe arutamine storyboard, mis näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Te ei kavatse anda oma arvamuse selle kohta, kes te arvate, on õige ja miks.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Lisa veel üks rakk lõpus rida.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes on teie arvates õige ja miks.
- Salvesta ja esitada ülesande. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Kuidas EM-spektri arutelusüžeeskeemide kohta teada
Kuidas hinnata õpilaste arusaamist ar arutelulugude abil
Hinnake oma õpilaste arusaamist, vaadates üle nende lõpetatud arutelulood täpsuse, sügavuse ja selguse osas. Otsige tõendeid õige kontseptsioonide, mõtlemise ja lugupidava kriitika kohta kaasõpilaste ideedele. Kasutage lihtsat hindamisskaalat, et kiiresti hinnata arusaamist ja osalemist.
Julgustage õpilasi oma valikuid põhjendama
Julgustage õpilasi selgitama, miks nad valisid konkreetse vastuse või vaatenurga. Esitage täiendavaid küsimusi, mis aitavad neil oma väiteid toetada tõenditega tundide või varasemate teadmiste põhjal.
Võimaldage eakaaslaste tagasisidet pärast esitlusi
Juhendage õpilasi pakkuma konstruktiivset tagasisidet üksteisele pärast aruteluloo esitlust. Seadke selged ootused lugupidavatele kommentaaridele, keskendudes tugevustele ja parendusettepanekutele.
Kasutage väljumislipikuid, et tugevdada põhikonsepte
Jagage kiireid väljumislipikuid tunni lõpus. Uurige õpilastelt, mida uut nad on õppinud aruteluloo tegevusest, et hinnata omandamist ja korrigeerida väärarusaamu.
Korduma kippuvad küsimused EM-spektri arutelusüžeeskeemide kohta
Mis on arutlusloo ja kuidas seda saab kasutada elektromagnetkiirguse spektri õpetamiseks?
Arutlusloo on visuaalne tegevus, kus õpilased jagavad ja kriitiseerivad ideid struktureeritud formaadis. Elektromagnetkiirguse spektri kohta saab õpetajad kasutada arutlusloojaid, et avastada õpilaste eelarvamusi, julgustada arutelu ning parandada arusaamatusi, muutes õppetöö interaktiivsemaks ja koostööaltemaks.
Kuidas ma saan seadistada koostööpõhise arutluslooja tegevuse oma teadusklassile?
Koostööpõhise arutluslooja seadistamiseks võimaldage koostöö ülesannete seadetes, jagage näidispõhist loojat ning paluge õpilastel lisada oma tegelane ja argument lahtritesse. Julgustage lugupidavat dialoogi ja grupitööd, et süvendada teaduskontseptsioonide mõistmist.
Millised on arutlusloojate kasutamise eelised keerukate teemade, näiteks EM spektri õpetamisel?
Arutlusloojad aitavad õpilastel selgitada oma ideid, lahendada väärarusaamu ning praktiseerida kriitilist mõtlemist. Nad edendavad ka koostööd, suhtlemist ja probleemide lahendamise oskusi – mis on olulised keerukate teemade, nagu elektromagnetkiirguse spektri, mõistmiseks.
Kas õpilased saavad samal ajal koos töötada samal loojal ja kuidas see toimib?
Jah, koos reaalajas koostööga saavad mitu õpilast samaaegselt töötada samal loojal. Õpetajad saavad selle funktsiooni lubada rühmaülesannete jaoks, muutes selle õpilastele lihtsaks ideede jagamiseks ja teadusteemade arutamiseks.
Millised on põnevad viisid arutluslooja tunni laiendamiseks elektromagnetkiirguse spektri teemal?
Et laiendada arutluslooja tundi, võivad õpilased lisada täiendavaid lahtrid, et selgitada oma mõtteid, luua oma stsenaariume või «õpetada» kaasõpilasi. Julgustage grupi arutelusid või ametlikke ettekandeid, et süvendada elektromagnetkiirguse spektri mõistmist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Elektromagnetilise Spektri
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
