Tegevuste Ülevaade
Pärast seda, kui õpilased on kogunud teavet budismi kohta, lugedes informatiivseid tekste, kirjandust või vaadates videot, saavad nad näidata oma arusaamist ämblikukaardi abil. Õpilased toovad illustratsioonide ja kirjelduste abil välja olulised faktid budismi kohta. See on suurepärane viis teabe korrastamiseks ja on kiire viide testide ja viktoriinide ülevaatamisel! See näide vastab järgmistele olulistele küsimustele budismi kohta:
- Millal ja kust budism tekkis?
- Kes oli Buddha ja mida ta õpetas oma järgijatele?
- Mida usuvad budistid ja milliseid pühi nad tähistavad?
- Millised esemed või sümbolid on budismis olulised või pühad?
- Kus on selle järgijad tänapäeval ja kui palju inimesi kogu maailmas budismi harrastab?
- Kuidas budistid kummardavad ja kes on selle vaimsed juhid?
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostada ämblikukaart, mis kirjeldab erinevaid olulisi budismi fakte ja jooni.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Looge illustratsioon, mis esindab iga kategooriat, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kirjutage iga lahtri kohta 1-3 lauseline kirjeldus.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 5 lahtrit, mis näitavad erinevaid fakte budismi kohta. Iga kategooria illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Faktid | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust vähemalt viie olulise fakti kohta religiooni kohta, näiteks selle kohta, kus ja millal see tekkis, kes on selle järgijad, mida nad usuvad ja milliseid pühi tähistavad. | Tekst ja pildid sisaldavad religiooni puudutavate oluliste faktide selgitust, kuid selgituses võib puududa selgus või võib esineda ebatäpsusi. | Tekst ja pildid ei selgita olulisi fakte religiooni kohta. Teave on enamasti puudu või ebatäpne. |
| Süžeeskeemi Pildid ja Pingutused | Õpilane näitab selgelt oma püüdlusi religiooni puudutavate faktide edastamiseks sobivate stseenide, tegelaste, esemete, sümbolite või infograafika kaudu. Illustratsioonid näitavad selgelt, et aega, hoolt ja vaeva on pandud. | Õpilane üritab graafika abil edastada fakte religiooni kohta, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna religiooni kohta fakte selgelt edasi ja kujutatud on ebatäpsed või sobimatud. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
Pärast seda, kui õpilased on kogunud teavet budismi kohta, lugedes informatiivseid tekste, kirjandust või vaadates videot, saavad nad näidata oma arusaamist ämblikukaardi abil. Õpilased toovad illustratsioonide ja kirjelduste abil välja olulised faktid budismi kohta. See on suurepärane viis teabe korrastamiseks ja on kiire viide testide ja viktoriinide ülevaatamisel! See näide vastab järgmistele olulistele küsimustele budismi kohta:
- Millal ja kust budism tekkis?
- Kes oli Buddha ja mida ta õpetas oma järgijatele?
- Mida usuvad budistid ja milliseid pühi nad tähistavad?
- Millised esemed või sümbolid on budismis olulised või pühad?
- Kus on selle järgijad tänapäeval ja kui palju inimesi kogu maailmas budismi harrastab?
- Kuidas budistid kummardavad ja kes on selle vaimsed juhid?
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostada ämblikukaart, mis kirjeldab erinevaid olulisi budismi fakte ja jooni.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Looge illustratsioon, mis esindab iga kategooriat, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kirjutage iga lahtri kohta 1-3 lauseline kirjeldus.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 5 lahtrit, mis näitavad erinevaid fakte budismi kohta. Iga kategooria illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Faktid | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust vähemalt viie olulise fakti kohta religiooni kohta, näiteks selle kohta, kus ja millal see tekkis, kes on selle järgijad, mida nad usuvad ja milliseid pühi tähistavad. | Tekst ja pildid sisaldavad religiooni puudutavate oluliste faktide selgitust, kuid selgituses võib puududa selgus või võib esineda ebatäpsusi. | Tekst ja pildid ei selgita olulisi fakte religiooni kohta. Teave on enamasti puudu või ebatäpne. |
| Süžeeskeemi Pildid ja Pingutused | Õpilane näitab selgelt oma püüdlusi religiooni puudutavate faktide edastamiseks sobivate stseenide, tegelaste, esemete, sümbolite või infograafika kaudu. Illustratsioonid näitavad selgelt, et aega, hoolt ja vaeva on pandud. | Õpilane üritab graafika abil edastada fakte religiooni kohta, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna religiooni kohta fakte selgelt edasi ja kujutatud on ebatäpsed või sobimatud. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Kuidas teha harjutust teemal „Mis on budism?”
Planeeri klassiarutelu budismi kohta, kasutades ämblikukaardid
Kaasa õpilasi, korraldades klassi arutelu, mis keskendub nende ämblikukaartidele. See aitab edendada rääkimise ja kuulamise oskusi ning süvendada arusaamist budismist.
Seadke selged ootused jagamisele
Selgitage õpilastele, kuidas näeb välja lugupidav ja produktiivne arutelu. Seadistatud reeglid tagavad, et kõik tunnevad end mugavalt osalemisel ja ideede jagamisel.
Määrake rollid või arutelu ülesanded
Andke õpilastele rollid (näiteks moderaator, aja jälgija või märkuse tegija) või ülesanded, mis juhivad vestlust. See hoiab kõiki kaasatuna ning aitab keskenduda budismi olulistele faktidele.
Julgustage küsimusi ja seoseid
Kutsuge õpilasi esitama küsimusi teiste ämblikukaartide kohta ning ühendama uusi fakte varasemate teadmistega. See soodustab sügavamat õppimist ning kriitilist mõtlemist budistlike uskumuste ja praktikate kohta.
Lõpetage refleksiooniga
Paluge õpilastel mõelda sellele, mida nad õppisid või mis neid üllatas arutelu ajal. Refleksioon aitab kinnistada arusaamist ning muudab õppimise meeldejäävamaks.
Korduma kippuvad küsimused teemal „Mis on budism?“
Mis on ämblikukaardi tegevus Budismi õpetamisel?
Ämblikukaardi tegevus on graafiline korraldaja, kus õpilased visuaalselt esitavad peamisi fakte Budismi erinevates kategooriates, kasutades illustratsioone ja lühikesi kirjelduseid. See aitab organiseerida teavet lihtsaks ülevaatamiseks ja sügavamaks mõistmiseks.
Kuidas kiiresti õpetada keskkooli õpilastele Budismi põhialuseid?
Sisestage Budismi tutvustus, katmata selle päritolu, põhilisi uskumusi, olulisi sümboleid, pühasid ja tänapäevaseid praktika kohti. Kasutage tegevusi nagu ämblikukaardid koos lühikeste lugemiste või videomaterjalidega, et kaasata õpilasi ja tugevdada teadmisi.
Millised on olulised faktid Budismi kohta, mida õpilased peaksid teadma?
Olulised faktid Budismi kohta hõlmavad selle asutamist Buddha poolt iidse Indias, põhiteadmisi nagu Nelja Noble Tõe, peamisi pühasid, olulisi sümboleid ja tänapäevast globaalse kohalolu. Need põhialused annavad tugeva aluse edasiseks õppimiseks.
Millised on Budismi olulised sümbolid ja esemed klassitunnis?
Levinud budistlikud sümbolid on lootose lill, Dharma ratas ja Buddha skulptuurid. Neid objekte saab tutvustada piltide või joonistuste kaudu, et aidata õpilastel mõista nende tähendust Budisti kultuuris.
Kuidas budistid kummardavad ja kes juhib nende vaimseid praktikaid?
Budistid kummardavad sageli templites või kodus, praktiseerides meditatsiooni, laulmist ja pühitsemist. Monahid ja nunnad juhivad tavaliselt vaimseid praktikaid ning on kogukondades õpetajad.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Budism
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
