Tegevuste Ülevaade
Selles peavad õpilased kujutavad tähemärki kohta Alates Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler, pöörates erilist tähelepanu füüsilise ja iseloomuomadusi nii suuremate ja väiksemate tähtedega. Õpilased peaksid andma üksikasjalikku teavet tegelaste tegevust ja kuidas nad mõjutavad muid sümboleid. Lisaks saavad õpilased selgitada, kuidas peategelaste aja jooksul muutuda.
Tegelased lisada iseloomu kaart on:
- Claudia Kincaid
- Jamie Kincaid
- Pr Basil E. Frankweiler
- Saxonberg
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
- Tuvastage proua Basil E. Frankweileri segatud failide peamised tähemärgid ja sisestage nende nimed erinevatesse pealkirja kastidesse.
- Valige tähemärk, mis esindab iga kirjandusmärki.
- Valige värvid ja lugu, mis sobib loo ja iseloomu tunnustega.
- Valige stseen või taust, mis on tegelase jaoks mõistlik.
- Täitke füüsikaliste / märkide omaduste tekstitabelid , kuidas see tegelane peamise iseloomuga suhtleb ja millised väljakutsed seda märki näevad .
- Salvestage ja saatke ülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Tegevuste Ülevaade
Selles peavad õpilased kujutavad tähemärki kohta Alates Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler, pöörates erilist tähelepanu füüsilise ja iseloomuomadusi nii suuremate ja väiksemate tähtedega. Õpilased peaksid andma üksikasjalikku teavet tegelaste tegevust ja kuidas nad mõjutavad muid sümboleid. Lisaks saavad õpilased selgitada, kuidas peategelaste aja jooksul muutuda.
Tegelased lisada iseloomu kaart on:
- Claudia Kincaid
- Jamie Kincaid
- Pr Basil E. Frankweiler
- Saxonberg
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
- Tuvastage proua Basil E. Frankweileri segatud failide peamised tähemärgid ja sisestage nende nimed erinevatesse pealkirja kastidesse.
- Valige tähemärk, mis esindab iga kirjandusmärki.
- Valige värvid ja lugu, mis sobib loo ja iseloomu tunnustega.
- Valige stseen või taust, mis on tegelase jaoks mõistlik.
- Täitke füüsikaliste / märkide omaduste tekstitabelid , kuidas see tegelane peamise iseloomuga suhtleb ja millised väljakutsed seda märki näevad .
- Salvestage ja saatke ülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Kuidas teha tegelaskujude kaarti segafailidest
Kasuta tegelaskaarte, et toetada lugemise mõistmist
Täiustage õpilaste arusaamist, seostades tegelaskujude omadused loo sündmustega. Visuaalsed kaardid aitavad õpilastel jälgida keerulisi suhtlusi ja tegelaskuju arengut romaani jooksul.
Mudel: tegelaskuju kaardi loomine mõttehäälega
Näidake iga sammu, kuidas koostada tegelaskuju kaart, rääkides oma mõtteprotsessist. See aitab õpilastel mõista, kuidas välja tuua olulisi detaile ja neid tähenduslikult korraldada.
Määrake rollid ja tõendite kogumise ülesanded
Jagage klass gruppe, igaüks keskendub teisele tegelasele. Küsige õpilastelt, et nad tsiteeriksid konkreetseid teksti tõendeid, et tugevdada lähedast lugemist.
Julgustage õpilasi ennustama tegelaskuju muutusi
Kutsuge õpilasi tegema ennustusi selle kohta, kuidas tegelased võivad hiljem loos muutuda. Julgustage arutelu kasutades tõendeid tegelaskuju kaardist, et toetada nende ideid.
Korraldage galeriisõit, et saada eakaaslaste tagasisidet
Näidake valmis tegelaskuju kaardid ning laske õpilastel vaadata teiste töid. Julgustage positiivset tagasisidet ja ettepanekuid sügavamaks analüüsiks.
Korduma kippuvad küsimused tegelaskujude kaardi „Segatud failidest” kohta
Mis on tegelaskart kaardist „Võõraste failide” raamatust Mrs. Basil E. Frankweiler?
Tegelaskart kaardist raamatust Võõraste failide on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel organiseerida teavet raamatu peamiste ja kõrvaltegelaste kohta, sealhulgas nende füüsilised omadused, isiksus, tegevused ja areng kogu loo vältel.
Kuidas saavad õpilased kirjeldada tegelaste omadusi „Võõraste failide” tegelaskartide kaudu?
Õpilased saavad kirjeldada tegelaste omadusi, tuvastades füüsilisi tunnuseid, isiksuseomadusi ja konkreetseid tegevusi, mida iga tegelane teeb. Samuti peaksid nad märkima, kuidas need omadused mõjutavad teisi tegelasi ning aitavad kaasa loo sündmustele.
Millised on näited tegelastel „Võõraste failide” raamatust kogetud väljakutsetest?
Näited väljakutsetest hõlmavad Klodii ja Džamie elu kodust eemal, kuju mõistatuse lahendamist ning nende suhete juhtimist proua Basil E. Frankweileri kanssa. Iga tegelane seisab silmitsi isiklike takistustega, mis aitavad nende arengut soodustada.
Miks on oluline, et õpilased analüüsiksid, kuidas peamised tegelased aja jooksul muutuvad?
Tegelaskujude arengu analüüs aitab õpilastel mõista, kuidas kogemused ja väljakutsed kujundavad tegelaste otsuseid, väärtusi ja suhteid, süvendades nende arusaamist loost ja selle teemadest.
Millised on sammud tegelaskarta loomisel romaanile nagu „Võõraste failid“?
Tegelaskarta loomisel peaksid õpilased: 1) loetlema peamised tegelased, 2) valima igaühele pildid või sümbolid, 3) kirjeldama füüsilisi ja isiksuse omadusi, 4) lisama teavet suhete ja väljakutsete kohta ning 5) valima sobiva tausta või stseeni.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Alates Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
