Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilast näidata oma arusaama sõnavara sõnad kasutades Frayer Mudel. Pärast valides sõna, õpilased annavad määratluse, omaduste näited (sünonüümid) ja mitte-näited (vastandid) sõna. Õpilased võivad olla sõnavara sõnad, või nad võivad kasutada sõnu, et nad on avastanud läbi oma lugemisel teksti.
See näide kasutab sõna "silmapaistmatu":
- Definitsioon: ei ole märgata, ei tuntud
- Omadused: Claudia shoves Jamie välja viis fotograaf; ta teab, et ta peab olema silmatorkamatu, et nad ei saa püütud.
- Näited: märkamatud, maskeeritud, varjatud
- Non-näited: avatud, märgatav, avatud
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Näidake oma arusaamist sõnavara sõnadest Mr Basil E. Frankweileri segatud failidest , luues visualiseerimisi.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Valige sõnavara sõna ja tippige see keskesse.
- Leidke definitsioon printimis- või online-sõnastikus.
- Määrake sõna ühes lahtris.
- Kirjeldage teise elemendi sõna omadusi.
- Alamrakkudes esitage konteksti kontekstis näiteid ja mitte-näiteid.
- Illustreerige iga näidet (või mitte-näidist) stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni abil.
- Teise võimalusena saate kasutada rakenduse Photos for Class et näidata otsinguribaga sõnade tähendust.
- Salvestage ja saatke ülesanne. Kasutage kindlasti rippmenüüd, et salvestada see jaotise pealkirja alla.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Määratlus | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna ja lisada sõnaliigi. | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna, kuid ei sisaldanud õige sõnaliik. | Student sisestanud vale määratlus sõnavara sõna, ja / või ei oleks õige osa kõnes. |
| Omadused | Student ette vähemalt kolm omadusi sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. | Student ette kaks omadust sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. | Student ette ainult üks iseloomulik sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. |
| Näited | Student ette vähemalt kolm näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette kaks näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette ainult üks näide näitab arusaamist sõnavara sõna. |
| Non-näited | Student ette vähemalt kolm mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student ette kaks mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student esitanud ainult ühe mitte-tutvustades näiteks arusaam sõnavara sõna. |
Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilast näidata oma arusaama sõnavara sõnad kasutades Frayer Mudel. Pärast valides sõna, õpilased annavad määratluse, omaduste näited (sünonüümid) ja mitte-näited (vastandid) sõna. Õpilased võivad olla sõnavara sõnad, või nad võivad kasutada sõnu, et nad on avastanud läbi oma lugemisel teksti.
See näide kasutab sõna "silmapaistmatu":
- Definitsioon: ei ole märgata, ei tuntud
- Omadused: Claudia shoves Jamie välja viis fotograaf; ta teab, et ta peab olema silmatorkamatu, et nad ei saa püütud.
- Näited: märkamatud, maskeeritud, varjatud
- Non-näited: avatud, märgatav, avatud
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Näidake oma arusaamist sõnavara sõnadest Mr Basil E. Frankweileri segatud failidest , luues visualiseerimisi.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Valige sõnavara sõna ja tippige see keskesse.
- Leidke definitsioon printimis- või online-sõnastikus.
- Määrake sõna ühes lahtris.
- Kirjeldage teise elemendi sõna omadusi.
- Alamrakkudes esitage konteksti kontekstis näiteid ja mitte-näiteid.
- Illustreerige iga näidet (või mitte-näidist) stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni abil.
- Teise võimalusena saate kasutada rakenduse Photos for Class et näidata otsinguribaga sõnade tähendust.
- Salvestage ja saatke ülesanne. Kasutage kindlasti rippmenüüd, et salvestada see jaotise pealkirja alla.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Määratlus | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna ja lisada sõnaliigi. | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna, kuid ei sisaldanud õige sõnaliik. | Student sisestanud vale määratlus sõnavara sõna, ja / või ei oleks õige osa kõnes. |
| Omadused | Student ette vähemalt kolm omadusi sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. | Student ette kaks omadust sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. | Student ette ainult üks iseloomulik sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. |
| Näited | Student ette vähemalt kolm näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette kaks näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette ainult üks näide näitab arusaamist sõnavara sõna. |
| Non-näited | Student ette vähemalt kolm mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student ette kaks mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student esitanud ainult ühe mitte-tutvustades näiteks arusaam sõnavara sõna. |
Kuidas teha segatud failide sõnavara
Kaasa sõnavara mänge, et tugevdada sõnade tähendusi
Kaasa õpilasi lõbusate sõnamängudega, nagu charades, Pictionary või sõnibingo. Need tegevused aitavad õpilastel omandada uusi sõnu ja julgustavad aktiivset osalemist, muutes sõnavara õppe meeldejäävaks ja nauditavaks.
Loo sõnadest seinad, et näidata võtmesõnu
Looge klassis eriline koht sõnaseina jaoks. Näidake uusi ja olulisi teksti sõnu koos definitsioonide, sünonüümide ja õpilaste loodud illustratsioonidega. See visuaalne meeldetuletus toetab sõnade pidevat nähtavust ja kasutamist kogu õppeperioodi vältel.
Laiendage sõnavara peer teaching meetodil
Andke õpilastele võimalus paarides või väikestes gruppides õpetada üksteisele määratud sõnade tähendusi. Julgustades õpilasi selgitama sõnu oma keeles suurendab arusaamist ja enesekindlust.
Seostage sõnavara isiklike kogemustega
Nõudke õpilastelt, et nad seostaksid uusi sõnu oma elulugude või näidetega, kus need sõnad võivad rakenduda. See aitab süvendada mõistmist ning muudab sõnavara asjakohasemaks ja tähenduslikumaks.
Korduma kippuvad küsimused sõnavara kohta „From the Mixed Up Files”
Kuidas õpetada sõnavara raamatust "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler" 4. või 5. klassi õpilastele?
Kasutage Frayer-malli, et kaasata õpilasi sõnavara mõistmisse. Laske neil valida raamatust sõna, määratleda see, loetleda omadused, anda näiteid (sinonüümid), mitte-näiteid (antonymid) ning luua visuaalseid kujutisi, et tugevdada tähendust.
Mis on Frayer-mudel ja kuidas see aitab sõnavara õppimisel?
Frayer-mudel on graafiline korraldaja, kus õpilased määratlevad sõna, kirjeldavad selle omadusi, esitavad näiteid ja mitte-näiteid. See lähenemine süvendab sõna mõistmist, kaasates mitmeid mõtlemisoskusi ja kontekste.
Millised on näited sõnadest raamatust "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler"?
Näiteks sõnad nagu mitte silmapaistev, mitte silmatorkav, kamuflaaž, peidetud ning nende vastandid nagu avatud või silmatorkav. Õpilased võivad valida ka ebakõlaliselt sõnu, mida nad loetust avastavad.
Kuidas õpilased loovad visuaalseid sõnavara plaate kirjandusõppetundide jaoks?
Õpilased valivad sõna, määratlevad selle, kirjeldavad omadusi, loovad näited ja mitte-näited ning illustreerivad igaüht stseenide, tegelaste või piltidega – kas joonistatud või internetist leitud –, et sõnum oleks selge.
Millised on sammud, et õpilased täidaksid visuaalse sõnavara ülesande?
Õpilased peaksid: 1) klõpsama nupul "Alusta ülesannet", 2) sisestama valitud sõna keskmesse, 3) uurima ja määratlema selle, 4) kirjeldama selle omadusi, 5) loetlema näited ja mitte-näited ning 6) lisama iga osa juurde illustratsioone.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Alates Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
