Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con las Reglas de Cynthia Lord. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Ejemplo de vocabulario de las reglas
- Autismo
- Riendo
- Apretar
- carmesí
- Morir de vergüenza
- Crudo
- Distorsionado
- Síndrome de Down
- Esmeralda
- Envidia
- Agitarse
- Ardiente
- Gesto
- Mueca
- Arena
- Irrita
- Imitar
- Apagado
- Empujar
- Perspectiva
- Listo
- Abadejo
- Arreglarse
- Sarcástico
- Regaño
- Desmadejado
- Zancadas
- Puntal
- Aumento
- Se balancea
- Paliza
- Impulso
- Bribón
- Rebelde
- Muelle
- Espirales
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que defina e ilustre nuevas palabras de vocabulario en Reglas .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con las Reglas de Cynthia Lord. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Ejemplo de vocabulario de las reglas
- Autismo
- Riendo
- Apretar
- carmesí
- Morir de vergüenza
- Crudo
- Distorsionado
- Síndrome de Down
- Esmeralda
- Envidia
- Agitarse
- Ardiente
- Gesto
- Mueca
- Arena
- Irrita
- Imitar
- Apagado
- Empujar
- Perspectiva
- Listo
- Abadejo
- Arreglarse
- Sarcástico
- Regaño
- Desmadejado
- Zancadas
- Puntal
- Aumento
- Se balancea
- Paliza
- Impulso
- Bribón
- Rebelde
- Muelle
- Espirales
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que defina e ilustre nuevas palabras de vocabulario en Reglas .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Cómo aprender sobre reglas: vocabulario visual
Organiza una pared de palabras de vocabulario en el aula para referencia continua
Crea un espacio dedicado en la pared de tu aula para mostrar las palabras de vocabulario a medida que los estudiantes las encuentren. Agrupar visualmente palabras relacionadas ayuda a los estudiantes a revisar y reforzar su comprensión a lo largo de la unidad.
Invita a los estudiantes a contribuir con nuevas palabras que descubran
Anima a los estudiantes a sugerir y agregar palabras de sus lecturas o discusiones a la pared de palabras. Empoderar a los estudiantes para identificar y compartir vocabulario fomenta la pertenencia y la participación activa.
Agrega ilustraciones creadas por los estudiantes junto a cada palabra
Pide a los estudiantes que dibujen o encuentren imágenes que representen el significado de cada palabra. Combinar visuales con definiciones hace que las palabras sean más memorables y accesibles para todos los aprendices.
Revisa y usa la pared de palabras durante las lecciones diarias
Refiere a la pared de palabras al leer en voz alta, discutir textos o durante actividades de escritura. Reforzar el vocabulario en contexto profundiza la comprensión y ayuda a los estudiantes a aplicar los nuevos términos con confianza.
Rota o actualiza las palabras a medida que avanza la unidad
Actualiza tu pared de palabras agregando nuevo vocabulario y eliminando palabras que los estudiantes han dominado. Mantener la exhibición actualizada mantiene el interés de los estudiantes y maximiza las oportunidades de aprendizaje.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario visual de reglas
¿Qué es una actividad de vocabulario visual para 'Rules' de Cynthia Lord?
Una actividad de vocabulario visual para 'Rules' de Cynthia Lord implica que los estudiantes definan e ilustren términos clave del libro. Creando una historia visual o un mapa de araña con definiciones y dibujos, los estudiantes profundizan en la comprensión y retención del vocabulario importante.
¿Cómo puedo enseñar vocabulario clave de 'Rules' a estudiantes de 4º a 6º grado?
Para enseñar vocabulario clave de 'Rules' a estudiantes de 4º a 6º grado, haz que los estudiantes seleccionen términos importantes, escriban sus definiciones y creen ilustraciones para cada uno. Este enfoque, conocido como una tabla de vocabulario visual, apoya la comprensión y hace que el aprendizaje sea atractivo.
¿Por qué es efectiva la ilustración de palabras de vocabulario para la retención de los estudiantes?
Ilustrar palabras de vocabulario ayuda a los estudiantes a visualizar e interiorizar los significados, lo que facilita recordar y aplicar nuevos términos. El proceso vincula la memoria visual con las definiciones, mejorando la retención a largo plazo.
¿Cuáles son algunas palabras de vocabulario del libro 'Rules'?
Palabras de vocabulario de 'Rules' de Cynthia Lord incluyen autismo, carcajadas, apretar, envidia, inquietud, imitar, sarcástico y muelle. Usar estos en actividades ayuda a los estudiantes a comprender los temas y el lenguaje del libro.
¿Cuál es la mejor manera de crear una historia de vocabulario para una novela?
La mejor manera de crear una historia de vocabulario es elegir términos clave, escribir definiciones claras y dibujar ilustraciones que muestren cada palabra en contexto. Se pueden usar herramientas digitales o papel para organizar las palabras visualmente y mejorar el impacto del aprendizaje.
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Normas
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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