Resumen de la Actividad
Catherine tiene muchas reglas para su hermano que lo ayudan a recordar cosas que son naturales para otras personas. Seguramente sus estudiantes desearían poder tener una lista de reglas para que su familia las siga, ¡especialmente si tienen hermanos! Para esta tarea, los estudiantes crearán un guión gráfico de 3 celdas que ilustra y describe tres reglas que desearían tener en su hogar. Esta es una forma divertida para que los estudiantes establezcan una conexión de texto a sí mismos con la historia. Los maestros también pueden considerar pedirles a los estudiantes que propongan una sola regla para el salón de clases, o hacer que los estudiantes presenten sus reglas del hogar y expliquen por qué les gustaría.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que ilustre y describa tres reglas que le gustaría que su familia siguiera en su hogar.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escriba el número de regla en el título y la regla en el cuadro de descripción.
- Cree una imagen que represente cada regla usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
Catherine tiene muchas reglas para su hermano que lo ayudan a recordar cosas que son naturales para otras personas. Seguramente sus estudiantes desearían poder tener una lista de reglas para que su familia las siga, ¡especialmente si tienen hermanos! Para esta tarea, los estudiantes crearán un guión gráfico de 3 celdas que ilustra y describe tres reglas que desearían tener en su hogar. Esta es una forma divertida para que los estudiantes establezcan una conexión de texto a sí mismos con la historia. Los maestros también pueden considerar pedirles a los estudiantes que propongan una sola regla para el salón de clases, o hacer que los estudiantes presenten sus reglas del hogar y expliquen por qué les gustaría.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que ilustre y describa tres reglas que le gustaría que su familia siguiera en su hogar.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escriba el número de regla en el título y la regla en el cuadro de descripción.
- Cree una imagen que represente cada regla usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Consejos para crear tus propias reglas
Planifica una sesión de lluvia de ideas colaborativa sobre reglas
Involucra a tus estudiantes invitándolos a trabajar juntos para generar una lista de posibles reglas familiares o del aula. La colaboración fomenta que los estudiantes compartan ideas y consideren diferentes perspectivas, haciendo que la actividad sea más inclusiva y animada.
Guía a los estudiantes para elegir y personalizar sus tres reglas principales
Anima a cada estudiante a seleccionar tres reglas que sientan más pasión por ellas. Personalizar las reglas ayuda a los estudiantes a conectar el proyecto con sus propias vidas, fomentando la propiedad y la creatividad.
Modela cómo crear una celda de guion gráfico detallada
Demuestra cómo completar una celda de guion gráfico escribiendo una regla clara, añadiendo un pie de foto descriptivo y ilustrando una escena relevante. Ejemplos visuales apoyan a los estudiantes a entender las expectativas y despiertan su imaginación.
Facilita el compartir entre pares y la retroalimentación positiva
Organiza una breve sesión de compartir donde los estudiantes presenten sus guiones gráficos y expliquen sus reglas. La retroalimentación positiva de los compañeros aumenta la confianza y fomenta una reflexión considerada.
Preguntas frecuentes sobre "Crea tus propias reglas"
¿Cuál es la tarea de historia gráfica "Crea tus propias reglas" para los estudiantes?
La tarea de "Crea tus propias reglas" pide a los estudiantes que creen un guion gráfico de tres celdas que ilustre y describa tres reglas que quisieran que su familia siga en casa, fomentando la creatividad y la conexión personal con la historia.
¿Cómo pueden los estudiantes crear un guion gráfico sobre las reglas del hogar?
Los estudiantes pueden crear un guion gráfico seleccionando "Iniciar tarea", titulando cada celda con el número de la regla, describiendo la regla y usando escenas, personajes y objetos para representar visualmente cada regla que desean en casa.
¿Por qué es importante hacer una conexión de texto a uno mismo en esta actividad?
Las conexiones de texto a uno mismo ayudan a los estudiantes a relacionar la historia con sus propias vidas, haciendo que el aprendizaje sea más significativo y atractivo al reflexionar sobre las reglas que les gustaría ver en casa o en el aula.
¿Cuáles son algunos ejemplos de reglas que los estudiantes podrían incluir en su guion gráfico?
Ejemplos incluyen: "Siempre comparte tus juguetes", "No gritar en el interior" o "Haz tu tarea antes de usar pantallas". Estas reglas reflejan situaciones comunes que los estudiantes experimentan en casa con hermanos o padres.
¿Qué es una actividad de mapa araña y cómo se usa en esta lección?
Una actividad de mapa araña es un organizador gráfico donde los estudiantes trazan ideas relacionadas visualmente—en este caso, las tres reglas del hogar—usando celdas que se ramifican desde una idea central, ayudando a organizar y expresar sus pensamientos claramente.
Más Storyboard That Actividades
Normas
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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