Resumen de la Actividad
Los carteles de películas son una forma divertida para que los estudiantes resuman los aspectos más importantes de una novela. Después de leer Reglas , los estudiantes crearán un póster de película que muestre el escenario, los personajes y una escena elegida o temas generales de la historia . Los estudiantes pueden incluir el título y el autor del libro, un eslogan pegadizo y una "reseña del crítico" que informe a la audiencia por qué deberían ir a ver la película y describan brevemente la historia convincente.
Para hacer de esto una tarea de clase, considere darle a cada estudiante un capítulo o escena diferente en el que enfocarse. Cuando los estudiantes completan sus carteles, pueden imprimirse y colgarse en el aula. Los estudiantes deben estar preparados para presentar las elecciones que tomaron durante el proceso de creación.
Para obtener plantillas adicionales para agregar a esta tarea, consulte nuestras plantillas de carteles de películas .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un póster de película para el libro Reglas .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique escenas, personajes, elementos y / o animales apropiados para las Reglas y colóquelos ingeniosamente en el cartel. Puede optar por mostrar una escena en particular en el libro o un tema general.
- Agregue el título y el autor del libro, así como un eslogan o lema pegadizo.
- Agregue una "reseña del crítico": de una a tres oraciones que describan por qué la audiencia debería ver esta película y qué es lo más atractivo de la historia.
- ¡Guarde y salga cuando haya terminado!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Resumen de la Actividad
Los carteles de películas son una forma divertida para que los estudiantes resuman los aspectos más importantes de una novela. Después de leer Reglas , los estudiantes crearán un póster de película que muestre el escenario, los personajes y una escena elegida o temas generales de la historia . Los estudiantes pueden incluir el título y el autor del libro, un eslogan pegadizo y una "reseña del crítico" que informe a la audiencia por qué deberían ir a ver la película y describan brevemente la historia convincente.
Para hacer de esto una tarea de clase, considere darle a cada estudiante un capítulo o escena diferente en el que enfocarse. Cuando los estudiantes completan sus carteles, pueden imprimirse y colgarse en el aula. Los estudiantes deben estar preparados para presentar las elecciones que tomaron durante el proceso de creación.
Para obtener plantillas adicionales para agregar a esta tarea, consulte nuestras plantillas de carteles de películas .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un póster de película para el libro Reglas .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique escenas, personajes, elementos y / o animales apropiados para las Reglas y colóquelos ingeniosamente en el cartel. Puede optar por mostrar una escena en particular en el libro o un tema general.
- Agregue el título y el autor del libro, así como un eslogan o lema pegadizo.
- Agregue una "reseña del crítico": de una a tres oraciones que describan por qué la audiencia debería ver esta película y qué es lo más atractivo de la historia.
- ¡Guarde y salga cuando haya terminado!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Póster de la película "Cómo hacer reglas"
Incorpora la retroalimentación de los compañeros para mejorar los carteles de películas de los estudiantes
Invita a los estudiantes a intercambiar sus carteles de películas con un compañero y dar retroalimentación constructiva y positiva sobre el diseño, contenido y creatividad. Esto ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre sus elecciones y aprender nuevas ideas de sus compañeros.
Modela cómo dar y recibir retroalimentación de manera solidaria
Demuestra cómo ofrecer retroalimentación usando lenguaje específico y amable y cómo aceptar sugerencias con una mente abierta. Esto establece un tono de respeto y un proceso de revisión entre pares productivo.
Guía a los estudiantes para revisar sus carteles en base a las sugerencias de los compañeros
Fomenta que los estudiantes revisen la retroalimentación recibida y elijan una o dos ideas para implementar. Explica que la revisión ayuda a fortalecer aún más sus carteles y hacerlos más atractivos.
Facilita una caminata por la galería para que los estudiantes muestren los carteles finales
Organiza una caminata por la galería donde los carteles se exhiben en el aula. Los estudiantes recorren, ven el trabajo de sus compañeros y dejan notas adhesivas con cumplidos o preguntas. Esto fomenta un sentido de comunidad y celebra la creatividad de todos.
Preguntas frecuentes sobre el póster de la película Rules
¿Qué es una tarea de cartel de la película "Reglas" para estudiantes?
Una tarea de cartel de la película "Reglas" pide a los estudiantes que diseñen un cartel que capture los elementos clave de la novela Reglas de Cynthia Lord, incluyendo el escenario, los personajes principales, una escena o tema memorable, y complementos creativos como un eslogan llamativo y una reseña de un crítico.
¿Cómo creas un cartel de película para el libro "Reglas"?
Para crear un cartel de película para Reglas, elige una escena o tema, representa a los personajes principales y el escenario, añade el título del libro y el autor, inventa un eslogan convincente y escribe una breve reseña del crítico resaltando por qué otros deben leer la historia.
¿Qué elementos deben incluirse en un cartel de película del libro "Reglas"?
Los elementos clave para un cartel de película "Reglas" incluyen el título, el autor, los personajes principales, el escenario, una escena o tema seleccionado, un eslogan creativo y una breve reseña del crítico para atraer a los espectadores.
¿Por qué usar carteles de películas como actividad en el aula para novelas como "Reglas"?
Los carteles de películas ayudan a los estudiantes resumir elementos importantes de la historia, fomentan la creatividad y les permiten demostrar su comprensión de los personajes y temas en un formato visual y atractivo.
¿Existen plantillas disponibles para crear carteles de la película "Reglas"?
Sí, las plantillas de carteles de películas están disponibles para ayudar a los estudiantes a comenzar y ofrecer inspiración para el diseño y la distribución de su proyecto Reglas.
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Normas
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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