Resumen de la Actividad
Hay muchos temas, símbolos y motivos presentes a lo largo de la novela Refugiado . Los estudiantes pueden explorarlos identificando algunos y creando imágenes y leyendas que representen ejemplos del texto. Los estudiantes pueden explorar esto identificando un tema, símbolo o motivo ellos mismos o, en una “ actividad de envolvente ”, dándoles uno o más para rastrear a lo largo de su lectura. Luego, en esta actividad, los estudiantes pueden crear un guión gráfico que ilustre los ejemplos de ese tema del texto .
Ejemplos de temas en refugiados
- Guerra
- Trauma
- Holocausto
- Opresión
- Mayoridad
- Injusticia
- Crueldad contra bondad
- Apatía vs.Empatía
- Esperanza contra desesperación
- Familia
- Desplazamiento
- La experiencia de los refugiados
- Invisibilidad
- Viaje a una vida mejor
- Justicia social
- Sacrificio
- Vínculos culturales
Ejemplos de símbolos y motivos en refugiados
- Barcos
- Trompeta de Isabel
- Teléfono celular y tecnología
- La estrella judía amarilla
- Agua
- Manana / Mañana
- religión
- oraciones
- Costumbres funerarias
- clave / musica cubana
- dictadores
- "simplemente haciendo mi trabajo" / renunciando a la responsabilidad
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique temas, símbolos o motivos recurrentes que se encuentran en Refugee . Ilustre cada símbolo y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique los temas, símbolos o motivos de Refugee que desea incluir y escríbalos en el cuadro de título en la parte superior.
- Cree una imagen para ejemplos que representen cada símbolo usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escriba una descripción de cada uno de los ejemplos en el cuadro de texto negro.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están identificados incorrectamente como símbolos significativos. | Ningún símbolo está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos admiten los símbolos identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los símbolos y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los símbolos, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los símbolos. |
Resumen de la Actividad
Hay muchos temas, símbolos y motivos presentes a lo largo de la novela Refugiado . Los estudiantes pueden explorarlos identificando algunos y creando imágenes y leyendas que representen ejemplos del texto. Los estudiantes pueden explorar esto identificando un tema, símbolo o motivo ellos mismos o, en una “ actividad de envolvente ”, dándoles uno o más para rastrear a lo largo de su lectura. Luego, en esta actividad, los estudiantes pueden crear un guión gráfico que ilustre los ejemplos de ese tema del texto .
Ejemplos de temas en refugiados
- Guerra
- Trauma
- Holocausto
- Opresión
- Mayoridad
- Injusticia
- Crueldad contra bondad
- Apatía vs.Empatía
- Esperanza contra desesperación
- Familia
- Desplazamiento
- La experiencia de los refugiados
- Invisibilidad
- Viaje a una vida mejor
- Justicia social
- Sacrificio
- Vínculos culturales
Ejemplos de símbolos y motivos en refugiados
- Barcos
- Trompeta de Isabel
- Teléfono celular y tecnología
- La estrella judía amarilla
- Agua
- Manana / Mañana
- religión
- oraciones
- Costumbres funerarias
- clave / musica cubana
- dictadores
- "simplemente haciendo mi trabajo" / renunciando a la responsabilidad
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique temas, símbolos o motivos recurrentes que se encuentran en Refugee . Ilustre cada símbolo y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique los temas, símbolos o motivos de Refugee que desea incluir y escríbalos en el cuadro de título en la parte superior.
- Cree una imagen para ejemplos que representen cada símbolo usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escriba una descripción de cada uno de los ejemplos en el cuadro de texto negro.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están identificados incorrectamente como símbolos significativos. | Ningún símbolo está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos admiten los símbolos identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los símbolos y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los símbolos, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los símbolos. |
Cómo abordar temas, símbolos y motivos en Refugee
¿Cómo organizar una discusión en el aula sobre temas y símbolos en Refugee?
Invite a los estudiantes a compartir sus ideas y hallazgos sobre temas y símbolos mediante una discusión grupal. Esto fomenta la escucha activa, ayuda a los estudiantes a profundizar su comprensión y desarrolla confianza en compartir sus interpretaciones.
¿Cómo preparar preguntas guía para estimular el pensamiento de los estudiantes?
Escribe una lista de preguntas abiertas sobre temas, símbolos o motivos. Usa indicaciones como “¿Qué representa el barco para Isabel?” para ayudar a los estudiantes a analizar evidencia textual y conectar ideas.
¿Cómo modelar la cita de evidencia textual al discutir motivos?
Demuestra cómo hacer referencia a citas específicas o escenas de Refugee para apoyar las observaciones de los estudiantes sobre motivos. Esto desarrolla habilidades de lectura crítica y ayuda a los estudiantes a expresar sus argumentos claramente.
¿Cómo fomentar un debate respetuoso y múltiples perspectivas?
Recuerda a los estudiantes que escuchen diferentes puntos de vista y hagan preguntas de seguimiento. Anímales a considerar por qué los compañeros interpretan símbolos o temas de manera diferente, promoviendo empatía y análisis más profundo.
¿Cómo concluir con una reflexión rápida por escrito?
Haz que los estudiantes dediquen unos minutos a escribir sobre un tema o símbolo que les haya resonado. Esto consolida el aprendizaje, da voz a cada estudiante y te proporciona una visión de su comprensión.
Preguntas frecuentes sobre temas, símbolos y motivos en Refugee
¿Cuáles son los temas principales en la novela Refugiado de Alan Gratz?
Refugiado de Alan Gratz explora temas poderosos como trauma de guerra, familia, esperanza vs. desesperación, opresión, desplazamiento y la experiencia del refugiado. Estos temas ayudan a los estudiantes a comprender las luchas y la resiliencia de las personas que huyen de conflictos y buscan seguridad.
¿Cómo pueden los estudiantes identificar símbolos y motivos en Refugiado?
Los estudiantes pueden identificar símbolos y motivos en Refugiado rastreando objetos, ideas o frases recurrentes como barcos, la trompeta de Isabel o la estrella judía amarilla. Pueden usar actividades como hacer guiones o la actividad del "sobre" para registrar e ilustrar estos elementos a medida que leen.
¿Cuál es una actividad sencilla en el aula para enseñar temas y símbolos en Refugiado?
Una actividad sencilla es que los estudiantes creen un guion visual donde elijan un tema, símbolo o motivo de Refugiado, dibujen escenas que lo representen y escriban breves leyendas explicando su significado. Esto ayuda a profundizar la comprensión mediante la expresión visual y escrita.
¿Por qué son importantes los temas, símbolos y motivos en la historia de Refugiado?
Los temas, símbolos y motivos son importantes en Refugiado porque resaltan mensajes clave sobre justicia social, identidad y empatía. Ayudan a los lectores a conectarse emocionalmente con los personajes y a comprender el impacto más amplio del desplazamiento y la esperanza.
¿Cuáles son algunos ejemplos de símbolos en Refugiado y sus significados?
Ejemplos de símbolos en Refugiado incluyen barcos (viaje y escape), la trompeta de Isabel (esperanza y cultura), el teléfono móvil (conexión) y la estrella judía amarilla (identidad y persecución). Cada símbolo representa significados más profundos dentro de las experiencias de los personajes.
Más Storyboard That Actividades
Refugiado
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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