Resumen de la Actividad
El punto de vista de una historia es importante en la forma en que se cuenta y lo que el lector entiende. Las actividades de puntos de vista les piden a los estudiantes que identifiquen pronombres clave para ayudarlos a descubrir si el punto de vista es en primera persona, en tercera persona limitado o en tercera persona omnisciente. Para esta actividad, los estudiantes identificarán quién está contando cierta parte de la historia en Refugee, qué palabras usan para describirse a sí mismos y a los demás, y desde qué punto de vista se cuenta la historia. Los maestros pueden modificar o personalizar las hojas de trabajo para proporcionar más o menos andamios. Pueden utilizarse digitalmente o imprimirse y completarse a mano.
Para obtener plantillas adicionales para modificar y agregar a esta actividad, consulte nuestras plantillas de hojas de trabajo de punto de vista .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Identificar el punto de vista en Refugee .
Instrucciones para el estudiante:
- Elija una de las historias.
- Identifique quién está contando la historia y el punto de vista en el que se cuenta.
- Identificar las palabras que utiliza el hablante para identificarse a sí mismo y a los demás.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La escritura es clara y utiliza oraciones completas. La hoja de trabajo está completa y correcta. | La escritura es algo clara y utiliza algunas oraciones completas. La hoja de trabajo está completa con algunas respuestas incorrectas. | La hoja de trabajo está incompleta o en su mayor parte incorrecta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
El punto de vista de una historia es importante en la forma en que se cuenta y lo que el lector entiende. Las actividades de puntos de vista les piden a los estudiantes que identifiquen pronombres clave para ayudarlos a descubrir si el punto de vista es en primera persona, en tercera persona limitado o en tercera persona omnisciente. Para esta actividad, los estudiantes identificarán quién está contando cierta parte de la historia en Refugee, qué palabras usan para describirse a sí mismos y a los demás, y desde qué punto de vista se cuenta la historia. Los maestros pueden modificar o personalizar las hojas de trabajo para proporcionar más o menos andamios. Pueden utilizarse digitalmente o imprimirse y completarse a mano.
Para obtener plantillas adicionales para modificar y agregar a esta actividad, consulte nuestras plantillas de hojas de trabajo de punto de vista .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Identificar el punto de vista en Refugee .
Instrucciones para el estudiante:
- Elija una de las historias.
- Identifique quién está contando la historia y el punto de vista en el que se cuenta.
- Identificar las palabras que utiliza el hablante para identificarse a sí mismo y a los demás.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La escritura es clara y utiliza oraciones completas. La hoja de trabajo está completa y correcta. | La escritura es algo clara y utiliza algunas oraciones completas. La hoja de trabajo está completa con algunas respuestas incorrectas. | La hoja de trabajo está incompleta o en su mayor parte incorrecta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Consejos sobre el punto de vista en materia de refugiados
¿Cómo liderar una discusión en clase sobre los cambios de punto de vista en Refugiado?
Facilite una discusión en toda la clase donde los estudiantes identifiquen y analicen los cambios de punto de vista en diferentes capítulos o personajes en Refugiado. Esto fomenta que los estudiantes comparen perspectivas, profundizando su comprensión de cómo la voz narrativa da forma a la historia y sus temas.
Preparar extractos de capítulos clave con diferentes narradores
Seleccione pasajes cortos que muestren narradores distintos en Refugiado. Úselos para ayudar a los estudiantes a ver cómo cambia la narración y para fomentar comparaciones significativas.
Hacer preguntas guía a los estudiantes antes de leer cada extracto
Anime a los estudiantes con preguntas como, "¿Quién está contando esta parte?" o "¿Cómo afecta la perspectiva de este narrador lo que sabemos?" para enfocar su atención en el punto de vista mientras leen.
Animar a los estudiantes a citar evidencias de texto sobre el punto de vista
Solicite a los estudiantes que encuentren y compartan pronombres o frases que revelen la perspectiva de cada narrador. Esta práctica refuerza la lectura cuidadosa y ayuda a los estudiantes a justificar su pensamiento.
Guiar a los estudiantes a comparar cómo cada punto de vista influye en la comprensión
Discuta en grupo cómo las experiencias y sentimientos de cada narrador influyen en lo que aprende el lector. Resalte la importancia de la perspectiva para entender los motivos de los personajes y el desarrollo de la trama.
Preguntas frecuentes sobre el punto de vista de los refugiados
¿Cómo identificas el punto de vista en Refugiado de Alan Gratz?
Para identificar el punto de vista en Refugiado de Alan Gratz, concéntrate en los pronombres utilizados y en quién está contando la historia. Busca palabras como “yo” o “me” (primera persona) o “él,” “ella,” o nombres de personajes (tercera persona). También, determina si el narrador conoce los pensamientos de todos los personajes (omnisciente) o solo de uno (limitado).
¿Cuáles son algunas actividades fáciles para enseñar el punto de vista usando Refugiado?
Las actividades fáciles incluyen hacer que los estudiantes identifiquen los pronombres en pasajes, reescriban secciones desde una perspectiva diferente o completen hojas de trabajo sobre quién está contando la historia y qué saben. Las hojas de trabajo personalizables y las plantillas digitales o imprimibles pueden hacer que estas lecciones sean rápidas y adaptables.
¿Por qué es importante entender el punto de vista en la literatura de secundaria como Refugiado?
Entender el punto de vista ayuda a los estudiantes a ver cómo una historia está moldeada por la perspectiva del narrador. En libros como Refugiado, revela las motivaciones y sesgos de los personajes, profundizando la comprensión y la empatía.
¿Cuál es la diferencia entre el punto de vista en primera persona, tercera persona limitada y tercera persona omnisciente?
Primera persona usa “yo” y es contado por un personaje en la historia. Tercera persona limitada sigue a un personaje de cerca, usando “él/ella.” Tercera persona omnisciente muestra los pensamientos y sentimientos de múltiples personajes, dando una vista más amplia.
¿Puedo modificar las hojas de trabajo sobre el punto de vista para diferentes necesidades de los estudiantes?
Sí, las hojas de trabajo sobre el punto de vista para Refugiado son fácilmente personalizables. Los maestros pueden agregar o quitar apoyos, ajustar preguntas o usar formatos digitales e imprimibles para adaptarse a las necesidades individuales o de la clase.
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Refugiado
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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