Resumen de la Actividad
Actividad Incluye: vocabulario intermedio y gramática
Esta actividad de guión gráfico pretende destacar para los estudiantes que un número significativo de verbos en español siguen un patrón totalmente diferente de conjugación de los verbos en el tiempo pretérito. Estos verbos utilizan un nuevo tallo que debe ser memorizado y un conjunto diferente, aunque similar, de terminaciones a otras categorías de verbo pretérito. Aunque no es una lista completa, a continuación se presentan algunos de los nuevos verbos de raíz más comunes, sus nuevos tallos y las terminaciones que deben utilizarse. Tenga en cuenta que los tallos verbales que terminan en "j" usan una terminación diferente, y que la forma él de hacer también es irregular.
Para practicar esta categoría de pretérito, pida a los estudiantes que usen el diseño de T-Chart , etiquetando la primera columna "Old Stem" y la segunda columna "New Stem". En la primera columna de las celdas, los estudiantes mostrarán cómo no se usa cada verbo El tallo estándar. En la segunda columna, los estudiantes mostrarán el cambio al nuevo tallo para estos verbos. Para el refuerzo, los estudiantes también pueden incluir la tabla de posibles finales para cada verbo. Luego, haga que los estudiantes usen el nuevo verbo pretérito en una oración apropiada. La celda también debe ilustrar el significado de la oración del estudiante. La dificultad de esta actividad se puede ajustar especificando detalles para la escritura del estudiante. El número de filas que cada estudiante debe completar también puede ser ajustado. La asignación de tiempo para esta actividad variará según la complejidad de la oración especificada y el número de ejemplos verbales solicitados.
| VERBO | NUEVA CÁSCARA PRETERITA | TERMINOS PRETERITOS |
|
|
|
|---|
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Actividad Incluye: vocabulario intermedio y gramática
Esta actividad de guión gráfico pretende destacar para los estudiantes que un número significativo de verbos en español siguen un patrón totalmente diferente de conjugación de los verbos en el tiempo pretérito. Estos verbos utilizan un nuevo tallo que debe ser memorizado y un conjunto diferente, aunque similar, de terminaciones a otras categorías de verbo pretérito. Aunque no es una lista completa, a continuación se presentan algunos de los nuevos verbos de raíz más comunes, sus nuevos tallos y las terminaciones que deben utilizarse. Tenga en cuenta que los tallos verbales que terminan en "j" usan una terminación diferente, y que la forma él de hacer también es irregular.
Para practicar esta categoría de pretérito, pida a los estudiantes que usen el diseño de T-Chart , etiquetando la primera columna "Old Stem" y la segunda columna "New Stem". En la primera columna de las celdas, los estudiantes mostrarán cómo no se usa cada verbo El tallo estándar. En la segunda columna, los estudiantes mostrarán el cambio al nuevo tallo para estos verbos. Para el refuerzo, los estudiantes también pueden incluir la tabla de posibles finales para cada verbo. Luego, haga que los estudiantes usen el nuevo verbo pretérito en una oración apropiada. La celda también debe ilustrar el significado de la oración del estudiante. La dificultad de esta actividad se puede ajustar especificando detalles para la escritura del estudiante. El número de filas que cada estudiante debe completar también puede ser ajustado. La asignación de tiempo para esta actividad variará según la complejidad de la oración especificada y el número de ejemplos verbales solicitados.
| VERBO | NUEVA CÁSCARA PRETERITA | TERMINOS PRETERITOS |
|
|
|
|---|
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre el pretérito en español: nuevos verbos con raíz
¿Cómo introducir nuevos verbos preteritos de raíz con juegos interactivos?
Involucra a los estudiantes comenzando tu lección con un juego de repaso enérgico, como "relevo de raíces verbales" o "charadas de preposiciones". Los juegos hacen que los estudiantes se muevan y piensen en las formas verbales de manera divertida, ¡lo que hace que los conceptos nuevos sean menos intimidantes!
Crea gráficos sencillos de anclaje para raíces difíciles nuevas
Muestra los verbos clave y sus nuevas raíces en gráficos de anclaje coloridos en tu salón. Ver estos verbos a diario ayuda a reforzar la memorización y proporciona a los estudiantes una referencia visual útil durante las actividades.
Usa marcos de oraciones para guiar la escritura de los estudiantes
Proporciona marcos de oraciones para completar usando nuevos verbos de raíz en tiempo pretérito. Esto estructura la escritura de los estudiantes y los anima a experimentar con las formas en contexto.
Incorpora conversaciones rápidas en pareja
Forma parejas de estudiantes y haz que pregunten y respondan usando nuevos verbos de raíz en pretérito. Diálogos cortos y enfocados fomentan la confianza en el habla y refuerzan los nuevos patrones.
Evalúa la comprensión con tickets de salida creativos
Finaliza la clase pidiendo a los estudiantes que escriban una oración o dibujen un cómic rápido usando un nuevo verbo de raíz correctamente. Los tickets de salida proporcionan retroalimentación instantánea y te ayudan a detectar quién necesita apoyo adicional.
Preguntas frecuentes sobre el pretérito español: nuevos verbos de raíz
¿Cuáles son los nuevos verbos de raíz en el pretérito en español?
Nuevoos verbos de raíz en el pretérito en español son verbos que cambian completamente su raíz al conjugarlos en pasado simple (pretérito). Estos verbos usan raíces únicas, como tener → tuv- y hacer → hic-, y tienen terminaciones especiales diferentes de los verbos regulares en pretérito.
¿Cómo se conjugan los nuevos verbos de raíz en el pretérito en español?
Para conjugar nuevos verbos de raíz en el pretérito, cambia el verbo a su nueva raíz (por ejemplo, estar → estuv-) y añade las terminaciones especiales: -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron (o -eron para raíces que terminan en "j").
¿En qué se diferencian los verbos regulares y los nuevos verbos de raíz en el pretérito?
Los verbos regulares en pretérito mantienen su raíz habitual y siguen terminaciones estándar, mientras que los nuevos verbos de raíz usan una raíz completamente diferente y tienen terminaciones únicas, lo que los hace irregulares y requiere memorización.
¿Qué verbos en español tienen nuevas raíces en el pretérito?
Los verbos de raíz nueva en pretérito más comunes incluyen tener (tuv-), estar (estuv-), poder (pud-), hacer (hic-), poner (pus-), andar (anduv-), venir (vin-), querer (quis-), saber (sup-), caber (cup-), traer (traj-), decir (dij-), traducir (traduj-), y conducir (conduj-).
¿Qué actividad sencilla en el aula puede ayudar a practicar los nuevos verbos de raíz en el pretérito?
Haz que los estudiantes usen una Gráfica en forma de T con columnas para la raíz antigua y la raíz nueva. Completen la raíz antigua de cada verbo, su raíz en pretérito, las terminaciones correctas y escriban oraciones de ejemplo usando la raíz nueva. Esto refuerza el reconocimiento y el uso.
Más Storyboard That Actividades
Pretérito Español
![Preterito español - Verbos con "y" y "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232698/cell-col-0-row-0-w400.png "Preterito español - Verbos con "y" y "í"")
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
