Resumen de la Actividad
Al estudiar un período de historia, es importante que los estudiantes tengan una comprensión sólida de la terminología básica que se utilizará en la unidad. Esto les permite comprender mejor los eventos y tener el vocabulario necesario para tener discusiones en clase.
En esta actividad, los estudiantes usarán un mapa de araña para definir e ilustrar los términos principales utilizados para discutir el Holocausto . Esto permitirá a los estudiantes comprender mejor el Holocausto y por qué sucedió. Los estudiantes deben estar seguros de que sus definiciones incluyen cómo cada término está directamente relacionado con el Holocausto. Los maestros pueden preseleccionar los términos que les gustaría que estudien los estudiantes, o pueden usarlos de la lista sugerida a continuación:
Ejemplo de vocabulario del Holocausto
Actividad extendida
Haga que los estudiantes se expandan más en uno de los términos definidos en su mapa de araña. Los estudiantes podrían ampliar cómo se aplica el término para comprender el Holocausto con más profundidad y su relación con una perspectiva más amplia de por qué ocurrió el Holocausto.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un mapa de araña que defina e ilustre términos clave y vocabulario del Holocausto.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los títulos, identifique la palabra o término.
- En la descripción, escriba un resumen de la definición y su relación con el Holocausto.
- Cree una ilustración para cada palabra o término utilizando escenas, personajes, elementos o fotos apropiados de la barra de búsqueda de Photos for Class
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Al estudiar un período de historia, es importante que los estudiantes tengan una comprensión sólida de la terminología básica que se utilizará en la unidad. Esto les permite comprender mejor los eventos y tener el vocabulario necesario para tener discusiones en clase.
En esta actividad, los estudiantes usarán un mapa de araña para definir e ilustrar los términos principales utilizados para discutir el Holocausto . Esto permitirá a los estudiantes comprender mejor el Holocausto y por qué sucedió. Los estudiantes deben estar seguros de que sus definiciones incluyen cómo cada término está directamente relacionado con el Holocausto. Los maestros pueden preseleccionar los términos que les gustaría que estudien los estudiantes, o pueden usarlos de la lista sugerida a continuación:
Ejemplo de vocabulario del Holocausto
Actividad extendida
Haga que los estudiantes se expandan más en uno de los términos definidos en su mapa de araña. Los estudiantes podrían ampliar cómo se aplica el término para comprender el Holocausto con más profundidad y su relación con una perspectiva más amplia de por qué ocurrió el Holocausto.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un mapa de araña que defina e ilustre términos clave y vocabulario del Holocausto.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los títulos, identifique la palabra o término.
- En la descripción, escriba un resumen de la definición y su relación con el Holocausto.
- Cree una ilustración para cada palabra o término utilizando escenas, personajes, elementos o fotos apropiados de la barra de búsqueda de Photos for Class
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre el vocabulario visual del Holocausto
Organiza una pared de palabras en el aula para el vocabulario del Holocausto
Crea una sección dedicada en la pared de tu aula para mostrar términos y definiciones clave del Holocausto. Esto proporciona una referencia visible y continua que apoya la retención del vocabulario y fomenta que los estudiantes usen lenguaje académico durante las discusiones.
Invita a los estudiantes a contribuir con definiciones ilustradas
Asigna a cada estudiante un término y pídeles que creen una tarjeta de definición ilustrada. Los visuales hechos por los estudiantes ayudan a profundizar la comprensión y hacen que la pared de palabras sea un recurso colaborativo.
Actualiza la pared de palabras con nuevos términos a lo largo de la unidad
Rota vocabulario adicional a medida que avanzas en la unidad del Holocausto. Esto mantiene la pared relevante y refuerza el aprendizaje a medida que los estudiantes enfrentan conceptos más complejos.
Incorpora actividades en la pared de palabras en las lecciones diarias
Usa juegos de revisión rápida, cuestionarios entre pares o destellos del término del día para involucrar a los estudiantes con la pared de vocabulario. El uso frecuente e interactivo aumenta la memoria y la confianza en las discusiones en el aula.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario visual del Holocausto
What is a Holocaust visual vocabulary activity?
A Holocaust visual vocabulary activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Holocaust, often using tools like spider maps, to deepen understanding of historical events and concepts.
How can I teach Holocaust vocabulary to high school students?
To teach Holocaust vocabulary to high school students, have them create visual organizers like spider maps that define and illustrate important terms. Encourage them to connect each term directly to Holocaust events for better context and retention.
What are some essential Holocaust terms students should know?
Essential Holocaust terms for students include indoctrination, genocide, antisemitism, dehumanization, bias, and nationalism. Understanding these helps frame discussions about the Holocaust’s causes and impact.
Why is it important to use visual tools when teaching Holocaust vocabulary?
Using visual tools like spider maps enhances comprehension and memory by allowing students to see relationships between terms, definitions, and historical context, making abstract concepts about the Holocaust more accessible.
What is a spider map and how does it help students learn Holocaust terms?
A spider map is a graphic organizer where a central idea branches out to related concepts. For Holocaust terms, it helps students visually organize definitions, examples, and connections, promoting deeper understanding and discussion.
Más Storyboard That Actividades
La Historia del Holocausto
- Berlin Holocaust Memorial • eleephotography • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hitler and Rohm, leader of the Nazi SA • History In An Hour • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nazi Soldiers • jamiejohndavies • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- old-MIT-classroom_Ryan-Tyler-Smith.jpg • inov8d • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Holocaust • San Diego Air & Space Museum Archives • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Why it works so well... • Brett Jordan • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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