Resumen de la Actividad
Usando un diseño de línea de tiempo , los estudiantes resumirán los eventos que llevan a la redacción y firma de la Declaración de Independencia. Los maestros pueden preseleccionar eventos para que los estudiantes elijan, o los estudiantes pueden elegir el suyo propio. Protestas, boicots y figuras importantes son todos los elementos que podrían incluirse. Los estudiantes podrán explicar y analizar cómo se desarrollaron los eventos que condujeron a la creación de la Declaración. Esta actividad también proporcionará a los estudiantes una perspectiva histórica más amplia sobre los eventos. Haga referencia a las actividades de la línea de tiempo en los planes de las clases Eventos a la Revolución y La Revolución Americana para obtener ideas más detalladas.
Los estudiantes pueden elegir ilustrar los siguientes eventos (entre otros):
- Guerra francesa e india
- Proclamación de 1763
- Masacre de boston
- Fiesta del te de boston
- Batalla de Lexington y Concord
- Firma de la Declaración de Independencia
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen y creen una línea de tiempo sobre los eventos en Francia que llevaron a la creación de la Declaración de los Derechos del Hombre. Haga que los estudiantes comparen y contrasten las quejas y los problemas que llevaron a ambos documentos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los principales eventos que conducen a la Declaración de Independencia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas a su línea de tiempo según sea necesario.
- Lista de cada uno de los eventos en orden secuencial.
- En los cuadros de descripción, describe los eventos.
- Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda el guión gráfico y envíalo a la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Usando un diseño de línea de tiempo , los estudiantes resumirán los eventos que llevan a la redacción y firma de la Declaración de Independencia. Los maestros pueden preseleccionar eventos para que los estudiantes elijan, o los estudiantes pueden elegir el suyo propio. Protestas, boicots y figuras importantes son todos los elementos que podrían incluirse. Los estudiantes podrán explicar y analizar cómo se desarrollaron los eventos que condujeron a la creación de la Declaración. Esta actividad también proporcionará a los estudiantes una perspectiva histórica más amplia sobre los eventos. Haga referencia a las actividades de la línea de tiempo en los planes de las clases Eventos a la Revolución y La Revolución Americana para obtener ideas más detalladas.
Los estudiantes pueden elegir ilustrar los siguientes eventos (entre otros):
- Guerra francesa e india
- Proclamación de 1763
- Masacre de boston
- Fiesta del te de boston
- Batalla de Lexington y Concord
- Firma de la Declaración de Independencia
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen y creen una línea de tiempo sobre los eventos en Francia que llevaron a la creación de la Declaración de los Derechos del Hombre. Haga que los estudiantes comparen y contrasten las quejas y los problemas que llevaron a ambos documentos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los principales eventos que conducen a la Declaración de Independencia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas a su línea de tiempo según sea necesario.
- Lista de cada uno de los eventos en orden secuencial.
- En los cuadros de descripción, describe los eventos.
- Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda el guión gráfico y envíalo a la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Consejos sobre la Cronología de la Declaración de Independencia
¿Cómo planificar actividades de la línea de tiempo de la Declaración de Independencia para estudiantes más jóvenes?
Adapta la complejidad de la línea de tiempo para grados 2–8 reduciendo la cantidad de eventos necesarios y usando apoyos visuales como imágenes o íconos. Esto ayuda a los estudiantes más jóvenes a acceder a conceptos clave sin sentirse abrumados.
Introduce cada evento de la línea de tiempo con una historia o juego de roles
Involucra a los estudiantes actuando o narrando historias cortas para cada evento antes de agregarlo a la línea de tiempo. Esto construye contexto y hace que las figuras y momentos históricos sean más cercanos.
Utiliza frases para apoyar las descripciones de los eventos
Proporciona marcos de oración como “Este evento fue importante porque...” o “La gente reaccionó diciendo...” para guiar a los estudiantes en la escritura de resúmenes cortos y significativos de los eventos. Esto apoya la escritura y las habilidades de análisis para los escritores en desarrollo.
Incorpora la construcción colaborativa de líneas de tiempo
Haz que los estudiantes trabajen en parejas o pequeños grupos para investigar y agregar diferentes eventos a una línea de tiempo compartida. Esto fomenta la discusión y profundiza la comprensión mediante el trabajo en equipo.
Muestra las líneas de tiempo y facilita el intercambio entre pares
Muestra las líneas de tiempo en el aula e invita a los estudiantes a explicar un evento a sus compañeros. El intercambio entre pares genera confianza y refuerza el conocimiento del contenido.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de la Declaración de Independencia
¿Cuáles son los eventos clave que llevaron a la Declaración de Independencia?
Eventos clave que llevaron a la Declaración de Independencia incluyen la Guerra Franco-India, la Proclamación de 1763, la Matanza de Boston, la Fiesta del Té de Boston, la Batalla de Lexington y Concord, y otros actos de protesta y resistencia contra el dominio británico.
Cómo pueden los estudiantes crear una línea de tiempo de la Declaración de Independencia?
Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo enumerando los eventos principales en orden secuencial, describiendo cada evento, e ilustrando escenas o personas involucradas. Utilizar actividades de la línea de tiempo de planes de lecciones relevantes puede proporcionar orientación útil.
¿Qué es la mejor manera de enseñar la línea de tiempo de la Declaración de Independencia a estudiantes de secundaria?
La mejor manera de enseñar la línea de tiempo es que los estudiantes destaquen activamente, describan e ilustren eventos clave, fomentando el análisis y la discusión sobre las causas y el impacto de cada evento que conduce a la independencia.
Por qué es importante que los estudiantes analicen los eventos que llevan a la Declaración de Independencia?
Analizar estos eventos ayuda a los estudiantes a comprender el contexto histórico, reconocer las razonas de la insatisfacción colonial y obtener una perspectiva más amplia sobre los orígenes de la democracia estadounidense.
Cómo pueden los docentes adaptar la actividad de la línea de tiempo de la Declaración de Independencia para diferentes niveles de grado?
Los docentes pueden adaptar la actividad preseleccionando eventos para los estudiantes más jóvenes, permitiendo una investigación más independiente para los estudiantes mayores y ajustando la complejidad de las descripciones e ilustraciones según sea necesario.
Más Storyboard That Actividades
La Declaración de Independencia
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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