Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes tendrán la oportunidad de leer, escuchar y analizar el discurso de Barack Obama "La Audacia de la Esperanza".
Los estudiantes pueden escuchar el discurso aquí: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
El texto está disponible aquí: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Después de escuchar el discurso y leer el texto, el maestro puede guiar a los estudiantes en una discusión sobre sus temas y significado. Luego, los estudiantes crearán un guión gráfico que enumere al menos tres temas o ideas centrales que encontraron en el discurso. Escribirán el tema en el encabezado, citarán un ejemplo del discurso en el cuadro de descripción e incluirán una ilustración que represente el tema.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Después de escuchar / leer y discutir el discurso "Audacity of Hope" de Barack Obama, ilustrar tres temas o ideas centrales presentes en el discurso.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija al menos tres temas o ideas centrales presentes en el discurso.
- Escriba los temas en los encabezados superiores del guión gráfico.
- Cite un ejemplo del discurso en el cuadro de descripción.
- Incluya una ilustración de cada tema usando símbolos, escenas, personajes y / o elementos apropiados.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos: Nombrar al menos tres temas, citar ejemplos de cada tema del discurso, ilustrar cada tema.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Tema(s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. | Algunos temas están correctamente identificados, pero otros faltan o no tienen sentido con la historia. | Ningún tema está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos apoyan los temas identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los temas identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los temas y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los temas. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes tendrán la oportunidad de leer, escuchar y analizar el discurso de Barack Obama "La Audacia de la Esperanza".
Los estudiantes pueden escuchar el discurso aquí: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
El texto está disponible aquí: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Después de escuchar el discurso y leer el texto, el maestro puede guiar a los estudiantes en una discusión sobre sus temas y significado. Luego, los estudiantes crearán un guión gráfico que enumere al menos tres temas o ideas centrales que encontraron en el discurso. Escribirán el tema en el encabezado, citarán un ejemplo del discurso en el cuadro de descripción e incluirán una ilustración que represente el tema.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Después de escuchar / leer y discutir el discurso "Audacity of Hope" de Barack Obama, ilustrar tres temas o ideas centrales presentes en el discurso.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija al menos tres temas o ideas centrales presentes en el discurso.
- Escriba los temas en los encabezados superiores del guión gráfico.
- Cite un ejemplo del discurso en el cuadro de descripción.
- Incluya una ilustración de cada tema usando símbolos, escenas, personajes y / o elementos apropiados.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos: Nombrar al menos tres temas, citar ejemplos de cada tema del discurso, ilustrar cada tema.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Tema(s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. | Algunos temas están correctamente identificados, pero otros faltan o no tienen sentido con la historia. | Ningún tema está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos apoyan los temas identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los temas identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los temas y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los temas. |
Consejos para analizar el discurso del presidente Barack Obama: La audacia de la esperanza
¿Cómo planificar el análisis de temas para aprendices diversos?
Apoye a los estudiantes ofreciendo orientación paso a paso mientras identifican y analizan temas, asegurando que todos los aprendices puedan acceder y comprender el discurso.
Modelar la identificación de un tema con una lectura en voz alta
Demuestre cómo detectar una idea central leyendo un pasaje breve en voz alta y verbalizando su proceso de pensamiento. Muestre a los estudiantes cómo conecta la evidencia con un tema.
Usar iniciadores de oraciones para solicitar respuestas de los estudiantes
Ofrezca marcos de oración como "Un tema que noté es..." o "Un ejemplo que muestra este tema es..." para ayudar a los estudiantes a organizar y expresar claramente sus ideas.
Emparejar a los estudiantes para discusión colaborativa
Fomente la conversación entre pares haciendo que los estudiantes compartan sus ideas de temas y evidencia de apoyo con un compañero antes de crear sus propias secciones de la historia.
Proporcionar apoyos visuales y ejemplos
Mostrar muestras de historias completas o íconos visuales para temas comunes para inspirar y guiar a los estudiantes mientras ilustran los suyos propios.
Preguntas frecuentes sobre el análisis del discurso del presidente Barack Obama: La audacia de la esperanza
¿Cuáles son los temas principales en el discurso de Barack Obama "La audacia de la esperanza"?
El discurso de Barack Obama "La audacia de la esperanza" explora temas como la esperanza en el futuro, la unidad a través de las diferencias y la importancia del participación cívica. Estas ideas centrales fomentan que los oyentes crean en el cambio positivo y trabajen juntos por una sociedad mejor.
¿Cómo pueden los estudiantes analizar una fuente primaria como el discurso de Obama "La audacia de la esperanza" en clase?
Los estudiantes pueden analizar una fuente primaria leyendo o escuchando el discurso, identificando temas clave, citando ejemplos específicos del texto y ilustrando su comprensión mediante guiones gráficos o visuales creativos.
¿Cuál es una forma efectiva de enseñar los temas de "La audacia de la esperanza" a estudiantes de secundaria o preparatoria?
Una forma efectiva es hacer que los estudiantes discutan el significado del discurso en grupos, identifiquen temas principales, creen guiones gráficos con ejemplos del discurso y utilicen ilustraciones para demostrar su comprensión.
¿Por qué es importante que los estudiantes citen ejemplos al analizar un discurso?
Citar ejemplos ayuda a los estudiantes a respaldar su análisis con evidencia, fortalece sus habilidades de pensamiento crítico y asegura que su comprensión se base en el contenido real del discurso.
¿Cuáles son algunas formas creativas de ilustrar los temas de un discurso histórico en una tarea en el aula?
Los estudiantes pueden usar guiones gráficos, dibujos, ilustraciones digitales o imágenes simbólicas para representar visualmente los temas, ayudando a profundizar su compromiso y comprensión del discurso.
Más Storyboard That Actividades
Historia Negra 9-12
Esta Actividad es Parte de Muchas Guías Para Maestros
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
