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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Descripción General de la Actividad Accordion Arrow

Resumen de la Actividad


Las 13 colonias americanas originales sirven como la base de América y su futura expansión en todo el continente norteamericano. Las causas, los efectos, el propósito y la cultura de las trece colonias originales son los elementos principales que ayudan a los estudiantes a comprender cómo esta primera empresa de adquisición de tierras se extendió a algo mucho mayor.

Usando un modelo Frayer , los estudiantes identificarán y explicarán las principales causas y efectos de los colonos británicos de América del Norte que luchan por y ganan los derechos de las trece colonias originales de Estados Unidos. Los estudiantes examinarán cómo se formaron las colonias, cómo funcionaban, y también cómo y por qué la idea de expansión alcanzó su punto máximo.


Actividad extendida

Haga que los estudiantes examinen y analicen una colonia o región de colonias (Nueva Inglaterra, Atlántico Medio o Sur). Utilizando el guión gráfico del Modelo Frayer , haga que los estudiantes expliquen la función de cada colonia o región y los papeles principales que desempeñó no solo como una expansión de tierra original, sino también para futuras expansiones. Consulte "El desarrollo de las colonias" en nuestros planes de lecciones de Eventos y causas de la revolución estadounidense para obtener más ideas.


Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Student Instructions

Create a frayer model describing the causes, effects, purpose, and culture of the original 13 colonies.

  1. Create "Start Assignment".
  2. Label the title boxes with "Causes", "Effects", "Purpose", and "Culture".
  3. Write a summary for each cell, describing how the colonies came to be, what they were created for, and what it was like living there.
  4. Create illustrations using appropriate scenes, items, and characters.
  5. Save and exit when you're done.

Referencia del Plan de Lección


Resumen de la Actividad


Las 13 colonias americanas originales sirven como la base de América y su futura expansión en todo el continente norteamericano. Las causas, los efectos, el propósito y la cultura de las trece colonias originales son los elementos principales que ayudan a los estudiantes a comprender cómo esta primera empresa de adquisición de tierras se extendió a algo mucho mayor.

Usando un modelo Frayer , los estudiantes identificarán y explicarán las principales causas y efectos de los colonos británicos de América del Norte que luchan por y ganan los derechos de las trece colonias originales de Estados Unidos. Los estudiantes examinarán cómo se formaron las colonias, cómo funcionaban, y también cómo y por qué la idea de expansión alcanzó su punto máximo.


Actividad extendida

Haga que los estudiantes examinen y analicen una colonia o región de colonias (Nueva Inglaterra, Atlántico Medio o Sur). Utilizando el guión gráfico del Modelo Frayer , haga que los estudiantes expliquen la función de cada colonia o región y los papeles principales que desempeñó no solo como una expansión de tierra original, sino también para futuras expansiones. Consulte "El desarrollo de las colonias" en nuestros planes de lecciones de Eventos y causas de la revolución estadounidense para obtener más ideas.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Student Instructions

Create a frayer model describing the causes, effects, purpose, and culture of the original 13 colonies.

  1. Create "Start Assignment".
  2. Label the title boxes with "Causes", "Effects", "Purpose", and "Culture".
  3. Write a summary for each cell, describing how the colonies came to be, what they were created for, and what it was like living there.
  4. Create illustrations using appropriate scenes, items, and characters.
  5. Save and exit when you're done.

Referencia del Plan de Lección


Consejos sobre las 13 colonias originales

1

¿Cómo crear un mapa colonial interactivo con tu clase?

Involucra a los estudiantes haciendo que colaboren en un gran mapa mural o digital de las 13 colonias originales. Esta actividad práctica ayuda a reforzar la geografía y la historia mientras fomenta el trabajo en equipo.

2

Asignar a cada estudiante o grupo una colonia para investigar

Fomenta el trabajo en equipo ya que los estudiantes investigan datos clave sobre su colonia asignada, incluyendo el año de fundación, actividades económicas y eventos importantes. Asignar responsabilidad aumenta el compromiso y el aprendizaje.

3

Hacer que los estudiantes creen marcas visuales o símbolos para su colonia

Pide a los estudiantes que diseñen y creen recortes coloridos, símbolos o mini-bandera que representen las características únicas de su colonia. Este paso fomenta la creatividad y hace que el mapa sea más memorable.

4

Guiar a la clase en ensamblar el mapa junto con los estudiantes

Reúne a la clase para colocar cada marcador de colonia en la ubicación geográfica correcta. Discute las relaciones y diferencias entre regiones mientras construyen el mapa. La colaboración refuerza la comprensión espacial.

5

Facilitar un recorrido por la galería y presentaciones de los estudiantes

Invita a los estudiantes a presentar su colonia a sus compañeros durante un recorrido por la galería. Fomenta preguntas y conexiones con regiones modernas. Las habilidades de presentación y el aprendizaje entre pares se ven mejorados.

Preguntas frecuentes sobre las 13 colonias originales

¿Cuáles fueron las principales causas y efectos de las 13 colonias originales?

Las principales causas de las 13 colonias originales incluyeron la búsqueda de libertad religiosa, oportunidades económicas y la expansión de la influencia británica. Los efectos fueron el desarrollo de culturas coloniales únicas, el aumento de tensiones con Gran Bretaña y pasos finales hacia la independencia y una mayor expansión territorial.

¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes sobre la cultura de las 13 colonias usando un Modelo Frayer?

Para enseñar sobre la cultura de las 13 colonias con un Modelo Frayer, haz que los estudiantes definan aspectos clave, proporcionen ejemplos (como prácticas religiosas o vida diaria), ilustren escenas y expliquen cómo diferentes regiones desarrollaron tradiciones distintas.

¿Qué es el Modelo Frayer y cómo se usa en las lecciones de historia?

El Modelo Frayer es un organizador gráfico que ayuda a los estudiantes a entender conceptos dividiendo la información en categorías como definición, características, ejemplos y no-ejemplos. En historia, ayuda a desglosar temas complejos como las causas y efectos de las 13 colonias.

¿Qué propósito tenían las 13 colonias originales para Gran Bretaña?

Las 13 colonias originales sirvieron a Gran Bretaña como fuentes de materias primas, nuevos mercados para los productos y puestos estratégicos para ampliar el poder británico en Norteamérica.

¿En qué se diferenciaban las regiones de las 13 colonias entre sí?

Las colonias de Nueva Inglaterra, del Atlántico Medio y del Sur desarrollaron economías, culturas y estructuras sociales únicas debido a diferencias en geografía, clima y propósitos fundacionales. Por ejemplo, Nueva Inglaterra se centró en el comercio marítimo y la religión, mientras que el Sur dependía de la agricultura y las plantaciones.




Testimonios

“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”
–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.
–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.
–Maestra de tercer grado
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