Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con los términos clave ayuda a la comprensión y retención generales. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra los términos clave relacionados con el Ferrocarril Transcontinental . Es útil para los estudiantes obtener una vista previa del vocabulario y los términos importantes cuando estudian historia para ayudar a darles contexto.
Ejemplos de términos relacionados con el ferrocarril transcontinental
Lastre: Grava o rocas que se utilizan para mantener los amarres en su lugar y proporcionar un buen drenaje.
continente: Una de las siete áreas de tierra más importantes de la tierra. Los continentes son: África, Antártida, Asia, Australia, Europa, América del Norte y América del Sur.
pareja: Para enganchar dos vagones de tren juntos.
end o track: La cabeza del carril o final de las vías.
ingeniero: Conductor de un tren. Además, una persona que diseña y dirige la construcción de un ferrocarril.
eclisa: Pieza plana de metal que se utiliza para conectar dos rieles de un extremo a otro.
vagón plano: Un vagón de ferrocarril sin lados.
bailarina gandy: Un hombre que alinea los rieles; también llamado revestimiento de pista.
pandilla: una cuadrilla de trabajadores del ferrocarril.
gargantas: espacios estrechos entre acantilados rocosos
grado: terreno que se ha nivelado y alisado para un ferrocarril
niveladoras: trabajadores que nivelan carreteras u otras superficies
granito: una piedra dura que se crea como resultado de la actividad volcánica
hogger: El maquinista o conductor de un tren; también llamado hoagie o hoghead.
inmigrantes: Personas que se establecen de forma permanente en un país donde no nacieron.
carro de hierro: un carro plano que fue detenido por hombres o animales, que se usa para transportar rieles de hierro, herramientas y suministros
Iron Horse: el nombre de los nativos americanos para una locomotora.
ironmen: Los hombres que colocan los rieles en las traviesas.
locomotora: Un motor que tira o empuja vagones de ferrocarril que funciona con vapor, electricidad o combustible diesel.
maul: Un martillo para clavar picos.
pionero: Persona que alinea los lazos.
carril: Una barra de hierro que forma una vía de tren.
calzada: El suelo sobre el que descansan los rieles, las traviesas y lastre.
colonos: Personas que hacen sus hogares en una nueva zona.
apartadero: Conjunto de vías que corren a lo largo de las vías principales.
spike: Un clavo grande para asegurar los rieles a los lazos.
topógrafo: Persona que mide el terreno para determinar la ruta del ferrocarril midiendo ángulos y distancias con instrumentos especiales.
sabotaje: una persona que empaca el lastre
telégrafo: Instrumento que utiliza señales eléctricas, en forma de señales codificadas, para comunicarse rápidamente a grandes distancias.
territorios: Regiones reclamadas por un país y administradas por él.
perno de empuje: un pasador que se utiliza para asegurar una eclisa a un riel.
lazos: Piezas de madera que soportan el riel al que se sujetan los rieles.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que defina e ilustre vocabulario y términos clave relacionados con el Ferrocarril Transcontinental.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición o descripción del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones o descripciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definiciones | Las palabras del vocabulario están correctamente definidas. | El significado de las palabras del vocabulario se puede entender, pero no está claro. | La palabra del vocabulario no está claramente definida. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones del guión gráfico representan claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las ilustraciones se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con los términos clave ayuda a la comprensión y retención generales. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra los términos clave relacionados con el Ferrocarril Transcontinental . Es útil para los estudiantes obtener una vista previa del vocabulario y los términos importantes cuando estudian historia para ayudar a darles contexto.
Ejemplos de términos relacionados con el ferrocarril transcontinental
Lastre: Grava o rocas que se utilizan para mantener los amarres en su lugar y proporcionar un buen drenaje.
continente: Una de las siete áreas de tierra más importantes de la tierra. Los continentes son: África, Antártida, Asia, Australia, Europa, América del Norte y América del Sur.
pareja: Para enganchar dos vagones de tren juntos.
end o track: La cabeza del carril o final de las vías.
ingeniero: Conductor de un tren. Además, una persona que diseña y dirige la construcción de un ferrocarril.
eclisa: Pieza plana de metal que se utiliza para conectar dos rieles de un extremo a otro.
vagón plano: Un vagón de ferrocarril sin lados.
bailarina gandy: Un hombre que alinea los rieles; también llamado revestimiento de pista.
pandilla: una cuadrilla de trabajadores del ferrocarril.
gargantas: espacios estrechos entre acantilados rocosos
grado: terreno que se ha nivelado y alisado para un ferrocarril
niveladoras: trabajadores que nivelan carreteras u otras superficies
granito: una piedra dura que se crea como resultado de la actividad volcánica
hogger: El maquinista o conductor de un tren; también llamado hoagie o hoghead.
inmigrantes: Personas que se establecen de forma permanente en un país donde no nacieron.
carro de hierro: un carro plano que fue detenido por hombres o animales, que se usa para transportar rieles de hierro, herramientas y suministros
Iron Horse: el nombre de los nativos americanos para una locomotora.
ironmen: Los hombres que colocan los rieles en las traviesas.
locomotora: Un motor que tira o empuja vagones de ferrocarril que funciona con vapor, electricidad o combustible diesel.
maul: Un martillo para clavar picos.
pionero: Persona que alinea los lazos.
carril: Una barra de hierro que forma una vía de tren.
calzada: El suelo sobre el que descansan los rieles, las traviesas y lastre.
colonos: Personas que hacen sus hogares en una nueva zona.
apartadero: Conjunto de vías que corren a lo largo de las vías principales.
spike: Un clavo grande para asegurar los rieles a los lazos.
topógrafo: Persona que mide el terreno para determinar la ruta del ferrocarril midiendo ángulos y distancias con instrumentos especiales.
sabotaje: una persona que empaca el lastre
telégrafo: Instrumento que utiliza señales eléctricas, en forma de señales codificadas, para comunicarse rápidamente a grandes distancias.
territorios: Regiones reclamadas por un país y administradas por él.
perno de empuje: un pasador que se utiliza para asegurar una eclisa a un riel.
lazos: Piezas de madera que soportan el riel al que se sujetan los rieles.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que defina e ilustre vocabulario y términos clave relacionados con el Ferrocarril Transcontinental.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición o descripción del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones o descripciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definiciones | Las palabras del vocabulario están correctamente definidas. | El significado de las palabras del vocabulario se puede entender, pero no está claro. | La palabra del vocabulario no está claramente definida. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones del guión gráfico representan claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las ilustraciones se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Vocabulario visual sobre el ferrocarril transcontinental
Organize a classroom vocabulary word wall for the Transcontinental Railroad
Create a dedicated space on your wall for key vocabulary terms related to the Transcontinental Railroad. Display each word with its definition and a student-made illustration to boost daily exposure and recall. This helps students see and use the words in context throughout the unit.
Assign students to become 'word experts' for specific terms
Divide the vocabulary list among students and have each student or pair research their assigned term. Encourage them to present the meaning, context, and a visual or real-life example to the class. This promotes ownership and deeper understanding of the terms.
Incorporate vocabulary games to reinforce learning
Use engaging games such as Vocabulary Bingo, matching terms to definitions, or Pictionary with railroad words. These interactive activities help students remember and apply new terms in a fun, low-pressure environment.
Connect vocabulary to primary source documents
Share authentic photographs, letters, or newspaper articles from the era. Ask students to identify and highlight key terms from your vocabulary list as they appear in these sources. This strategy builds critical reading skills and historical context.
Facilitate student-created quizzes for peer review
Invite students to write short quizzes or digital flashcards about the vocabulary terms. Have classmates swap and complete each other's quizzes for a collaborative review session that solidifies understanding and builds confidence.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario visual del ferrocarril transcontinental
What is a Transcontinental Railroad visual vocabulary activity?
A Transcontinental Railroad visual vocabulary activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Transcontinental Railroad to boost understanding and retention. This often involves creating storyboards or visual maps for important vocabulary.
How can I teach Transcontinental Railroad vocabulary to middle school students?
Use visual vocabulary boards or spider maps where students select terms, write definitions, and create illustrations. This approach helps students grasp historical terms and see their context within the Transcontinental Railroad topic.
Why is it important to preview key terms before a history lesson?
Previewing key terms before a history lesson gives students essential context, making it easier to understand new material and improving long-term retention of concepts.
What are some examples of vocabulary words related to the Transcontinental Railroad?
Key terms include ballast, engineer, locomotive, spike, fishplate, ties, gorges, settlers, immigrants, and telegraph. These words help students understand the construction and impact of the Transcontinental Railroad.
What is the best way to assess students' understanding of railroad vocabulary?
The best way to assess is to have students define, illustrate, and explain the terms in their own words through visual boards or story maps, demonstrating both comprehension and creativity.
Más Storyboard That Actividades
Carril Transcontinental
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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