Resumen de la Actividad
Existen varios procesos que contribuyen al calentamiento global mediante la liberación de gases de efecto invernadero, como metano, vapor de agua y dióxido de carbono, a la atmósfera. Procesos como la quema, también conocida como combustión, y la deforestación contribuyen al calentamiento global ya que causan un aumento de dióxido de carbono a la atmósfera. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que describe e ilustra varios de estos procesos.
También hay procesos naturales que liberan gases de efecto invernadero a la atmósfera, como la respiración, la descomposición y las erupciones volcánicas. Como una extensión, haga que sus estudiantes completen esta actividad nuevamente usando procesos naturales que contribuyan al efecto invernadero.
Esto podría usarse como un estímulo para la discusión sobre cómo nosotros, como planeta, podemos reducir la cantidad de gases de efecto invernadero que liberamos a la atmósfera.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Describa e ilustre procesos que contribuyan al calentamiento global.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique cuatro procesos que contribuyen al calentamiento global en los cuadros de título.
- Escribe una oración que describa cada uno.
- Ilustra el efecto usando una combinación de escenas, personajes y elementos.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Resumen de la Actividad
Existen varios procesos que contribuyen al calentamiento global mediante la liberación de gases de efecto invernadero, como metano, vapor de agua y dióxido de carbono, a la atmósfera. Procesos como la quema, también conocida como combustión, y la deforestación contribuyen al calentamiento global ya que causan un aumento de dióxido de carbono a la atmósfera. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que describe e ilustra varios de estos procesos.
También hay procesos naturales que liberan gases de efecto invernadero a la atmósfera, como la respiración, la descomposición y las erupciones volcánicas. Como una extensión, haga que sus estudiantes completen esta actividad nuevamente usando procesos naturales que contribuyan al efecto invernadero.
Esto podría usarse como un estímulo para la discusión sobre cómo nosotros, como planeta, podemos reducir la cantidad de gases de efecto invernadero que liberamos a la atmósfera.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Describa e ilustre procesos que contribuyan al calentamiento global.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique cuatro procesos que contribuyen al calentamiento global en los cuadros de título.
- Escribe una oración que describa cada uno.
- Ilustra el efecto usando una combinación de escenas, personajes y elementos.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
¿Qué causa el calentamiento global?
¿Cómo facilitar un debate en el aula sobre soluciones para el calentamiento global?
Involucrar a los estudiantes en un debate ayuda a profundizar la comprensión y el pensamiento crítico sobre soluciones del mundo real al calentamiento global.
Elegir un tema de debate y dividir a los estudiantes en equipos
Selecciona una pregunta enfocada como “¿Qué solución puede reducir más eficazmente los gases de efecto invernadero?” Asigna equipos para investigar y argumentar diferentes posturas para una discusión equilibrada.
Proporcionar pautas claras y tiempo para investigar
Esboza las reglas del debate, límites de tiempo y expectativas de una discusión respetuosa. Permite a los estudiantes tiempo para recopilar hechos y preparar argumentos basados en evidencia.
Moderar el debate y fomentar la discusión liderada por los estudiantes
Actúa como facilitador para mantener el debate en marcha, asegurando que todas las voces sean escuchadas y los estudiantes respalden sus puntos con evidencia.
Realizar una reflexión en clase y resumir los puntos clave
Guía a los estudiantes para reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo cambiaron sus perspectivas. Destaca los principales argumentos y fomenta pasos de acción personal para un impacto en el mundo real.
Preguntas frecuentes sobre ¿Qué causa el calentamiento global?
¿Cuáles son los principales procesos que causan el calentamiento global?
El calentamiento global se produce principalmente por procesos que liberan gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono, metano y vapor de agua en la atmósfera. Los principales contribuyentes incluyen la quema de combustibles fósiles (combustión), la deforestación, la respiración, la descomposición y las erupciones volcánicas.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes sobre las causas del calentamiento global mediante un mapa de araña?
Para enseñar a los estudiantes sobre las causas del calentamiento global, pídelos crear un mapa de araña donde identifiquen cuatro procesos (como combustión, deforestación, respiración y descomposición), describa cada uno y ilustren sus efectos usando escenas y objetos. Esta actividad visual ayuda a los estudiantes a conectar ideas y comprender procesos complejos fácilmente.
¿Cuál es la diferencia entre los procesos naturales y los procesos causados por el ser humano que contribuyen al efecto invernadero?
Procesos naturales como la respiración, la descomposición y las erupciones volcánicas liberan gases de efecto invernadero de manera natural. Los procesos causados por el ser humano, como la quema de combustibles fósiles y la deforestación, agregan gases de efecto invernadero adicionales, aumentando el efecto invernadero y acelerando el calentamiento global.
¿Cuáles gases de efecto invernadero son los más responsables del calentamiento global?
Los principales gases de efecto invernadero responsables del calentamiento global son el dóxido de carbono (CO₂), el metano (CH₄) y el vapor de agua. De estos, el dóxido de carbono proveniente de la quema de combustibles fósiles y la deforestación es el mayor contribuyente.
¿Cuáles son algunas actividades fáciles en el aula para ayudar a los estudiantes a comprender el calentamiento global?
Las actividades fáciles en el aula incluyen crear mapas de araña para visualizar los procesos, discusiones grupales sobre cómo reducir los gases de efecto invernadero, juegos de roles, y experimentos sencillos que muestran el efecto invernadero. Estas actividades involucran a los estudiantes y hacen que la ciencia detrás del calentamiento global sea más comprensible.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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