Aktivitätsübersicht
Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist mit Storyboards, die Vokabeln aus verwenden Wir sind das Schiff: Die Geschichte der Negro League Baseball . Hier sind ein paar Vokabeln Worte gemeinsam gelehrt, mit dem Buch und ein Beispiel für eine visuelle Vokabeln.
Hier sind einige Möglichkeiten, um Ihren Schülern dabei zu helfen, die Bedeutung der Vokabeln zu finden, die sie wählen:
- Verwenden Sie Kontexthinweise; Manchmal können Sie herausfinden, die Bedeutung eines Wortes durch das Lesen der Sätze, die vor und nach dem unbekannten Wort kommen.
- Manchmal kann der Autor die Definition des Wortes im gleichen Satz oder im folgenden Satz sagen.
- Bildhinweise können helfen, ein unbekanntes Wort zu definieren.
- Schauen Sie sich das unbekannte Wort an und suchen Sie nach Teilen, die Sie vielleicht kennen. Manchmal wurde ein neues Ende oder ein neues hinzugefügt oder geändert.
- Verwenden Sie ein Wörterbuch oder ein Glossar.
Beispiel Vokabeln Worte aus Wir sind das Schiff
- Trennung
- Barnstorm
- Die Große Depression
- Ambition
- Würde
- Witz
- Rivale
- Stolz
- konsistent
- verbieten
- Dienstplan
- Unangenehm
- unerklärlich
- Klapprig
- Hingabe
- eigenartig
- gedeihen
- Beiname
- versichern
- Debüt
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Wir sind das Schiff , indem Sie Visualisierungen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Aktivitätsübersicht
Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist mit Storyboards, die Vokabeln aus verwenden Wir sind das Schiff: Die Geschichte der Negro League Baseball . Hier sind ein paar Vokabeln Worte gemeinsam gelehrt, mit dem Buch und ein Beispiel für eine visuelle Vokabeln.
Hier sind einige Möglichkeiten, um Ihren Schülern dabei zu helfen, die Bedeutung der Vokabeln zu finden, die sie wählen:
- Verwenden Sie Kontexthinweise; Manchmal können Sie herausfinden, die Bedeutung eines Wortes durch das Lesen der Sätze, die vor und nach dem unbekannten Wort kommen.
- Manchmal kann der Autor die Definition des Wortes im gleichen Satz oder im folgenden Satz sagen.
- Bildhinweise können helfen, ein unbekanntes Wort zu definieren.
- Schauen Sie sich das unbekannte Wort an und suchen Sie nach Teilen, die Sie vielleicht kennen. Manchmal wurde ein neues Ende oder ein neues hinzugefügt oder geändert.
- Verwenden Sie ein Wörterbuch oder ein Glossar.
Beispiel Vokabeln Worte aus Wir sind das Schiff
- Trennung
- Barnstorm
- Die Große Depression
- Ambition
- Würde
- Witz
- Rivale
- Stolz
- konsistent
- verbieten
- Dienstplan
- Unangenehm
- unerklärlich
- Klapprig
- Hingabe
- eigenartig
- gedeihen
- Beiname
- versichern
- Debüt
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Wir sind das Schiff , indem Sie Visualisierungen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Anleitungen zum visuellen Vokabular von „We Are the Ship“
Wie verbindet man visuelle Vokabeltafeln mit dem Vorwissen der Schüler?
Aktiviere das Vorwissen, indem du darüber sprichst, was die Schüler bereits über Baseball, Segregation oder andere Vokabelwörter wissen, bevor du mit der Lektion beginnst. Neue Begriffe mit vertrauten Ideen zu verbinden hilft den Schülern, die Bedeutungen leichter zu erfassen.
Führe die Schüler dazu, persönliche Erfahrungen im Zusammenhang mit dem Vokabular zu brainstormen
Ermutige die Schüler, an Zeiten zu denken, in denen sie Herausforderungen, Teamarbeit oder ungerechte Regeln erlebt haben. Wörter wie ‘Rivale’ oder ‘Engagement’ mit ihrem Leben zu verknüpfen, macht das Vokabular sinnvoll und einprägsam.
Ermutige die Schüler, Verbindungen mit der Klasse zu teilen
Bitte Freiwillige, zu beschreiben, wie ein Vokabelwort sie an ein echtes Ereignis oder Gefühl erinnert. Der Klassendiskussion stärkt das Selbstvertrauen und vertieft das Verständnis für alle.
Unterstütze die Schüler dabei, persönliche Akzente zu ihren visuellen Tafeln hinzuzufügen
Schlage vor, dass die Schüler Vokabeln mit Szenen oder Figuren aus ihren eigenen Erfahrungen illustrieren, nicht nur aus der Geschichte. Diese Personalisierung fördert Engagement und Verantwortungsgefühl im Lernprozess.
Verstärke die Verbindungen mit Nachfolgefragen
Nach Abschluss der Tafeln, stelle Fragen wie: ‚Wie zeigt sich dieses Wort in deinem Leben?‘ oder ‚Hast du dich jemals stolz gefühlt, wie die Charaktere?‘ Reflexion hilft, neues Vokabular im Langzeitgedächtnis zu verankern.
Häufig gestellte Fragen zum visuellen Vokabular von We Are the Ship
Was ist ein visuelles Vokabular-Board für "We Are the Ship"?
Ein visuelles Vokabular-Board für "We Are the Ship" ist eine Aktivität, bei der Schüler Wörter aus dem Buch auswählen, sie definieren, in einem Satz verwenden und ihre Bedeutungen mit Zeichnungen, Fotos oder digitalen Bildern veranschaulichen. Dies hilft, das Verständnis und die Behaltensleistung wichtiger Begriffe zu vertiefen.
Wie kann ich das Vokabular aus "We Are the Ship" effektiv lehren?
Um das Vokabular aus "We Are the Ship" effektiv zu vermitteln, ermutigen Sie die Schüler, Kontexthinweise zu verwenden, Wortteile zu analysieren, gedruckte oder Online-Wörterbücher zu benutzen und visuelle Darstellungen für jedes Wort zu erstellen. Die Kombination aus Definitionen, Beispielsätzen und Illustrationen macht das Lernen ansprechender und einprägsamer.
Welche Schlüsselvokabeln gibt es in "We Are the Ship"?
Zu den Schlüsselvokabeln aus "We Are the Ship" gehören segregation, barnstorm, dignity, ambition, roster, prohibit, peculiar und debut. Diese Wörter helfen den Schülern, den historischen Kontext und die Charaktere des Buches besser zu verstehen.
Wie nutzen Schüler Kontext Hinweise, um Vokabelwörter zu definieren?
Schüler können Kontexthinweise verwenden, indem sie Sätze um das unbekannte Wort lesen, nach Definitionen oder Erklärungen in der Nähe suchen, Wortteile analysieren und Bildhinweise verwenden. Diese Strategie hilft ihnen, Bedeutungen zu erschließen, ohne immer ein Wörterbuch zu benötigen.
Was ist ein Beispiel für eine Schüleraktivität zum Vokabular in "We Are the Ship"?
Eine effektive Schüleraktivität besteht darin, drei Vokabelwörter aus "We Are the Ship" auszuwählen, deren Definitionen zu finden, Sätze mit jedem Wort zu schreiben und die Bedeutungen durch Zeichnungen oder digitale Bilder zu veranschaulichen. Dieser visuelle Ansatz stärkt das Verständnis und die Kreativität.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Wir Sind das Schiff: Die Geschichte des Negers League Baseball
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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